Free Press

Vycházím ze základních principů osvojování jazyka. Ať už pracuji s dítětem individuálně, nebo vedu lekci předškolní španělštiny ve skupině, tyto složky jsou zásadní pro každou jednotku a lekci, kterou plánuji.

Pokud učíte děti španělsky doma nebo ve škole, určitě se podívejte na naši Výuku španělštiny pro děti: Vyzkoušejte si také stránku s materiály a strategiemi. Najdete tam spoustu užitečných a inspirativních informací.

Jako jazykoví pedagogové používáme pro tyto pojmy termíny jako srozumitelný vstup, afektivní filtr a chráněný jazyk. Protože mnoho rodičů a učitelů v mateřských školách nemá toto vzdělání, snažila jsem se tomuto jazyku vyhnout. Spíše jde o to, jak v běžném jazyce přemýšlím o efektivní výuce, když plánuji a aplikuji koncepty osvojování jazyka na hodinu španělštiny v předškolním věku.

Níže uvádím několik aktivit jako příklad, ale mnoho písniček, her a materiálů k vytisknutí najdete v kategorii aktivit pro předškolní děti ve španělštině. Můžete si také přečíst návody na 10 mých oblíbených aktivit pro předškolní děti ve španělštině.

Během předškolní lekce španělštiny často střídejte aktivity.

Abyste udrželi pozornost skupiny tříletých dětí, musí být ve třídě určitá úroveň energie. Potřebujete různé aktivity a každá z nich může trvat jen krátkou dobu. Aktivitu ukončím, dokud jsou děti ještě zaujaté, a přejdu k další.

Dejte jim něco, čeho se mohou držet nebo čeho se mohou dotýkat, aby podpořily jazyk.

Jak často je to možné, dávám svým žákům něco, čeho se mohou držet, aby podpořili jazyk. Může to být papírový výřez nebo nějaký předmět, například jablko. Pokud není možné, aby předmět měli všichni, dělám aktivity, při kterých ho předám jednomu dítěti a pak druhému. Zde je jedna skupina, která recituje a hraje Yo soy un árbol, říkanku, kterou jsem napsala na podzim. Jak můžete hádat, ty listy budou padat.

Zařaďte do předškolní lekce španělštiny hodně pohybu.

Pohyb nesmírně zlepšuje učení jazyka. Kromě prstových her, písniček s akcemi a hraní slovíček můžete pohyb doplnit i dalšími způsoby. Může to být tak jednoduché, že se každé dítě postaví, když je počítáte (dotýkáte se jejich hlavy), a sedne si, když opět počítáte. Můžete také hrát složitější hry. Zde je několik příkladů aktivit s pohybem, které jsou vhodné pro předškolní hodiny španělštiny:
5 španělských prstových her.
Španělské pohybové písničky k výuce prvních sloves.
Camino de colores Španělská hra s barvami.

Ve škole přidáváme do hodin španělštiny pohyb. Doma můžeme španělštinu přidat ke každodenním činnostem, jako je mytí rukou nebo domácí práce.

Vyprávění příběhů jako součást předškolní výuky španělštiny.

Příběhy poskytují dětem srozumitelné vstupní informace (španělština, které rozumí prostřednictvím obrázků, předmětů, činností nebo kontextu). Příběhy mohou být obrázkové knihy, pokud existuje těsná shoda mezi textem a obrázkem a vy vysvětlujete gesty a svým hlasem.

Příběhy můžete také zahrát nebo použít loutky. To je často jednodušší než být vázán na text a děti to milují. Příběhy nemusí být dlouhé ani složité. Používejte opakování a vzory; pomáhají dětem porozumět a předvídat. Děti nebudou a neměly by rozumět každému slovu příběhu. Cílem je, aby porozuměly klíčovým slovům a odvodily význam z kontextu a nápověd. Tak se naučí španělsky. Tipy na vyprávění příběhů a příklady si můžete prohlédnout zde: Vyprávění příběhů ve španělštině

Pomáhejte dětem mluvit a zpívat během předškolní lekce španělštiny.

Dávejte dětem příležitosti k produkci jazyka a hodně je podporujte, aby byly úspěšné. Nechte je opakovat slova po vás a pomáhejte jim vytleskáváním počtu slabik při vyslovení slova. Zpívejte „ozvěnové“ písničky a učte je říkanky a písničky, které si mohou zapamatovat.

Hudba je pro děti skvělým způsobem, jak začít produkovat španělštinu. Zkuste španělské počítací písničky, písničky o barvách nebo písničky o částech těla. Písničky na témata jako jaro, zima nebo kuřátka jsou skvělé i pro předškoláky.

Frémujte otázky tak, aby na ně děti mohly úspěšně odpovídat. Pokud se dítě například teprve učí slova pro zvířata, je mnohem snazší odpovědět ¿Es un perro? než ¿Qué es esto? kde musí slovo vytvořit bez opory. Aktivity Učíme se španělsky s obrázky modelují, jak strukturovat otázky, aby děti získaly jistotu.

Používejte jazyk v kontextu a v celých větách.

Slova spolu musí souviset, aby vyjádřila i jednoduchou myšlenku. Je důležité, aby učitelé a rodiče používali a učili spíše úplné věty v kontextu než izolovaná slova. Podat dítěti jablko a říci La manzana es roja je účinnější jazykový model než ukazovat na různé barvy a vyjmenovávat je. Učit děti vyslovovat jednotlivá slova je důležité, ale mělo by to být východiskem, nikoliv cílem.

V tomto příspěvku najdete spoustu příkladů, jak používat věty místo slov:

Tento výklad aktivit s použitím fotografií také ukazuje, jak používat celé věty a jazyk v kontextu.

Opakování a spirálování materiálu.

K tomu, abyste se jazyk skutečně naučili, je zapotřebí opakované expozice. V rámci předškolní lekce španělštiny, vyučovací jednotky a školního roku potřebují děti slyšet a používat stále stejná slova a struktury. Obměňujte aktivity, ale nezapomeňte materiál opakovat.

Přemýšlejte o hodině předškolní španělštiny jako o hře.

Vy učíte, ale děti si hrají, tak si hrajte s nimi. Pokud jim přijde legrační šeptat si novou frázi, nechte je, ať si ji šeptají navzájem. Pokud se smějí příběhu, který hrajete, zopakujte zábavnou část. Zůstaňte zaujatí a nadšení. Bavte se. Neustále si hrajte.

Nastavte se na děti jako na jednotlivce i jako na skupinu.

Při předškolní hodině španělštiny je důležité vnímat náladu a úroveň pozornosti skupiny.
Děti mají dobré i špatné dny, a to jako jednotlivci i jako třída. Učení je náročná práce a je snadné je předběhnout. Uvědomte si, jak látku zvládají, a podle toho se přizpůsobte. Můžete jim poskytnout jistotu známými činnostmi a dát jim čas na zpracování nových informací.

Dělejte to, co funguje.

Poslouchejte vedení dětí. Pokud je nejvíce zajímá jeden typ činnosti, zařazujte ho častěji. Pokud mají oblíbenou hru, hrajte ji. Pokud mají oblíbenou písničku, zazpívejte ji. Tyto preference se budou měnit, proto využijte jejich zájmu a potřeby učit se určitým způsobem. Samozřejmě potřebujete plán, ale ujistěte se, že je dostatečně flexibilní, abyste využili přirozené dynamiky třídy.

.