Není kouzelnější denní doby ve třídě na základní škole, než je doba čtení. Žáci schovaní ve svých lavicích nebo zachumlaní do polštářů na koberci, ztracení ve snivém ukolébání dobré knihy. Malé skupinky dětí, shromážděné kolem stolu ve tvaru ledviny, se tiše radí s učitelem, jak společně rozplétají složitý proces čtení.
Mít možnost doprovázet žáky na podivuhodné cestě učení se číst je jednou z nejlepších součástí práce. Je to však také spousta práce. Pokud se cítíte zahlceni touto výsadou a odpovědností, nemějte strach. Zde jsou základní informace:
Co je to řízené čtení?
Podle Fountase a Pinnella, kteří v podstatě napsali bibli o řízeném čtení, Řízené čtení: Čtení s porozuměním napříč ročníky, je řízené čtení „kontext, v němž učitel podporuje rozvoj účinných strategií každého čtenáře při zpracování nových textů na stále náročnějších úrovních obtížnosti“. Zjednodušeně řečeno to znamená výuku čtení v malých skupinách, která umožňuje učitelům vyjít vstříc žákům tam, kde se nacházejí, a vést je vpřed se záměrem a přesností. Výsledkem je, že žáci jsou schopni plynule a s porozuměním zpracovávat stále náročnější knihy.
Proč je to důležité?“
Buďme upřímní, v průběhu běžného dne mají třídní učitelé jen málo času na individuální práci se žáky. Naplánování bloku řízeného čtení v rámci hodin čtení je ideální způsob, jak se s žáky setkávat v malých skupinách, sledovat jejich pokroky a pomáhat jim pracovat na dovednostech, které z nich udělají lepší čtenáře.
Přínosů řízeného čtení pro žáky je podle PBS celá řada. Když se žákům věnuje individuální výuka, osvojí si dovednosti a strategie, které jim umožní rozvíjet se jako individuální čtenáři. Díky podpoře a lešení se žáci naučí číst podle smyslu a získají výdrž při čtení obtížných textů. Kromě toho je řízené čtení příležitostí pro učitele, aby žákům představili kvalitní literaturu a posílili tak jejich dovednosti čtení s porozuměním.
Jaké jsou osvědčené postupy, aby řízené čtení fungovalo v mé třídě?
Každá třída a každá skupina žáků je jedinečná, ale existují určité univerzální standardy pro to, aby řízené čtení fungovalo v každém třídním kolektivu. Zde jsou základní zásady:
- Učitel pracuje s malými skupinami, ideálně 3-6 studentů.
- Studenti jsou rozděleni do skupin podle své aktuální úrovně čtení a pracují na většině stejných dovedností.
- Skupiny jsou flexibilní a proměnlivé a vycházejí z průběžného pozorování a hodnocení, což znamená, že skupiny mohou být často upravovány podle toho, jak se studenti učí a rostou.
- Během hodiny žáci čtou text, který je o něco vyšší, než je jejich komfortní úroveň.
- Učitel trénuje žáky při čtení a zavádí nové strategie pro plynulost a porozumění.
- Důraz je kladen na čtení stále náročnějších knih v průběhu času.
Jak vypadá hodina řízeného čtení?
Každý učitel má své vlastní tipy a triky, ale obecně hodina řízeného čtení probíhá podle tohoto základního schématu:
- Nejprve žáci několik minut pracují na plynulosti čtení opakovaným čtením známých textů.
- Poté učitel představí nový text. Sarah z The Letters of Literacy navrhuje postup v pěti krocích, který zahrnuje prohlížení přední a zadní strany obálky knihy, procházku po obrázcích, vytváření předpovědí a kladení otázek, představení nových slovíček a pojmů a vytváření souvislostí s textem.
- Poté si studenti text přečtou nahlas. Dvě navrhované metody jsou čtení šeptem a sborové čtení. Žáci se ve čtení nestřídají; místo toho každé dítě čte celý text, zatímco učitel navádí každého čtenáře zvlášť.
- Poté učitel vede diskusi o textu.
- Nakonec učitel pracuje se studenty na jednom nebo dvou bodech učiva.
- Pokud to čas dovolí, mohou se žáci několik minut věnovat práci se slovy nebo řízenému psaní.
Co ještě potřebuji vědět?
Hloubka a rozsah dostupných informací o řízeném čtení je neuvěřitelná. Zde je několik zdrojů, které vám pomohou začít:
- Tyto knihy zodpoví všechny vaše otázky o výuce čtení
- 25 kotevních tabulek, které přibijí čtení s porozuměním
- Co je to plynulost a jak ji ve třídě podpořit?
- 20 způsobů, jak zajistit, aby čtenářská dílna skutečně fungovala
- Zlepšování porozumění čtenému textu pomocí myšlenkových pochodů
- Přesahující rámec PIE: 5 způsobů, jak naučit žáky najít autorův záměr
Další články najdete v naší sbírce WeAreTeachers Reading Collection.
Potřebujete doporučení na knihy? Podívejte se do naší Sbírky seznamů knih, kde najdete návrhy pro všechny úrovně od předškoláků až po středoškoláky.