Při hledání zaměstnání na plný úvazek po ukončení bakalářského studia čelí absolventi vysokých škol stále větší konkurenci. Mnozí z nich uvažují o získání vysokoškolského titulu v oboru podnikání z jednoho nebo více následujících důvodů:
- Vystudovaný ekonomický titul může podpořit vaši kariéru
- Vystudované ekonomické vzdělání je cenné
- Vystudovaný ekonomický titul otevírá dveře k zaměstnání
- Vystudovaný ekonomický titul přináší mnohonásobnou odměnu
- Poptávka po talentech z ekonomických škol je silná
Mistrovský titul MBA (Master of Business Administration) je dlouholetým základem vysokoškolského ekonomického vzdělávání, mnoho obchodních škol po celém světě začíná nabízet stále populárnější titul Master of Science in Management (MSM/MIM) jako alternativu k tradičnímu titulu MBA. V mnoha případech tyto programy požadují jen malou nebo žádnou předchozí pracovní zkušenost a umožňují možnost, aby se někdo zapsal do programu během několika měsíců nebo několika let po dokončení bakalářského programu; v důsledku toho se tyto programy často označují jako „předzkušenostní magisterské programy v oblasti podnikání“. Ačkoli tyto programy lze nalézt pod různými názvy, většina z nich je specificky přizpůsobena k doplnění a posílení neobchodního, bakalářského vzdělání studentů, kteří usilují o vstup do některého segmentu veřejné, soukromé, ziskové, neziskové, podnikové nebo podnikatelské pracovní síly.
Mays MS Business Degree
V říjnu 2015 oznámila Mays Business School nový studijní program Master of Science in Business (MS Business). MS Business je jedenáctiměsíční, všeobecně-obchodní, postgraduální studium zaměřené na osoby s neobchodním bakalářským vzděláním. Program Mays MS Business vštěpuje to, co je obecně považováno za „základní obchodní znalosti“ (účetnictví, finance, informační systémy, management, marketing a řízení dodavatelského řetězce), aniž by student musel změnit směr a věnovat se kariéře odlišné od oboru svého bakalářského studia.
V postupně se globalizující společnosti, kde je konkurence vysoká a kvalifikace rozhodující, je titul Mays MS Business příležitostí, která mění pravidla hry pro vysokoškoláky, kteří chtějí změnit hloubku a rozsah svých kariérních vyhlídek ještě před opuštěním univerzitního kampusu.
Vzhledem k novosti titulu MS Business a jeho podobnosti s tradičními studijními programy MBA je ve zbývající části této stránky popsána nabídka hodnoty titulu MS Business a popsáno prostředí postgraduálního vzdělávání v oblasti podnikání. Kromě toho dokument shrnuje rozdíly mezi programy MS Business a jinými specializovanými programy MS nabízenými na obchodní škole (např. účetnictví, finance, management, marketing atd.), jakož i rozdíly mezi programy MS Business a tradičními programy MBA.
Value Proposition
Programy MS Business nabízejí velmi žádané obchodní znalosti s bezkonkurenční prodejností pro osoby plánující kariéru v jakémkoli segmentu podnikatelského sektoru. Možnost výrazně změnit své kvalifikační předpoklady, aniž by člověk musel měnit kariérní dráhu, představuje pro komunitu absolventů obchodních škol nový prvek.
Tradiční specializované tituly MS existují proto, aby se jejich vzdělání zaměřilo na velmi specifickou oblast studia. Tato úroveň specifičnosti vede k implicitnímu očekávání, že studenti přizpůsobí své kariérní aspirace úžeji zaměřené oblasti postgraduálního studia. Naproti tomu magisterské studijní programy v oblasti podnikání více „spolupracují“ se stávajícím bakalářským vzděláním studenta. Smyslem není přesměrovat kariéru studenta, ale spíše přesměrovat jeho dosavadní trajektorii doplněním bakalářské specializace, která nesouvisí s podnikáním, o vzdělání na úrovni absolventa ve všech aspektech základních podnikatelských znalostí.
Myslitelé a firemní filozofie 21. století se stále více orientují na „chytřejší práci“ namísto tradičního důrazu na „tvrdší práci“. MS Business je prostředkem k dosažení tohoto inovativního cíle. Generace studentů bakalářského studia neobchodního zaměření, kteří se specializují na vysoce prodejné obory, jako je inženýrství, přírodní vědy, architektura, zemědělství a svobodná umění, přenášejí tyto dovednosti na trh práce zaměřený na podnikání již desítky let s malým nebo žádným podstatným formalizovaným podnikatelským vzděláním.
Právě tito jedinci mohou získat rozhodující výhodu díky postgraduálnímu vzdělání v oblasti podnikání. Proto MS Business naplňuje tak kritickou potřebu na postgraduální úrovni. Program MS Business se snaží vybavit studenty doplňujícími a široce založenými funkčními znalostmi, které jsou použitelné pro všechny činnosti v rámci podniku. Když studenti programu MS Business vstoupí na profesionální trh práce, celkové komplexní vzdělání jim umožní využít příležitosti, se kterými se setkají od prvního dne v zaměstnání. Osobní a profesní hodnota této schopnosti je okamžitá a trvalá.
Dnešní výzva
Výzvou pro uchazeče o zaměstnání na všech úrovních je vyniknout. V současné době více než 30 % dospělých Američanů vynaložilo čas, energii a náklady na získání bakalářského vzdělání. Toto číslo není statické a konkurence mezi aktivními uchazeči o zaměstnání bude neustále narůstat. Centrum pro dostupnost a produktivitu vysokých škol (CCAP) nedávno shrnulo dnešní problémy v článku pro časopis Forbes:
„Zajděte do kterékoli úvodní hodiny ekonomie po celé zemi a nebude vám trvat dlouho, než uslyšíte o zákonu klesajících mezních výnosů. Podle tohoto zákona dosahuje výroba jakéhokoli zboží nebo služby bodu, kdy každá další (neboli mezní) jednotka produktu přináší stále menší užitek. V CCAP jsme vydali studii, která předkládá empirické důkazy poukazující na závěr, že v případě zvýšené produkce absolventů vysokých škol došlo k poklesu výnosů.
Použili jsme údaje poskytnuté Úřadem pro statistiku práce, jeho publikaci The Occupational Outlook Quarterly a Current Population Survey, abychom ukázali, že v průběhu času a stále častěji je značný počet absolventů vysokých škol nedostatečně zaměstnán (to znamená, že jsou zaměstnáni v profesích, které BLS klasifikuje jako práce pod úrovní vysokoškolského vzdělání). Tento značný a rostoucí problém s nedostatečnou zaměstnaností naznačuje, že studenti, kteří získají vysokoškolský titul, končí na místech, která by mohli zastávat hned po ukončení střední školy.
Povolání, která zastávají absolventi vysokých škol, se za poslední půlstoletí dramaticky změnila. V roce 1967, kdy byly k dispozici první údaje, bylo 10,8 % absolventů vysokých škol nezaměstnaných. Rychlý posun do roku 2008 ukazuje, že tento podíl činil až 35,3 %. Co se během těchto jednapadesáti let stalo? Stručná odpověď: ve Spojených státech přibylo 40,6 milionu absolventů vysokých škol, čímž se podíl dospělých s vysokoškolským vzděláním téměř ztrojnásobil. V podstatě se jednalo o to, že vysokoškoláci byli dodáváni ve větším množství, než trh práce požadoval, což mělo předvídatelný výsledek: byli nuceni najít si zaměstnání v profesích s nižší kvalifikací.“ (další podrobnosti viz celá zpráva)
Přestože jsou tyto statistiky střízlivé, jak je uvedeno v úvodním odstavci výše, poskytuje vysokoškolské vzdělání v oboru podnikání cennou příležitost, jak zlepšit svou uplatnitelnost na trhu práce.
MS Business in Application
Mají-li všichni zhruba stejné obecné kvalifikační předpoklady, jak vynikne nějaký konkrétní jedinec při výběru na pracovní místo? Odpověď je jednoduchá – MS Business.
První a největší výhodou titulu MS Business je bystrost. Tradiční obchodní vzdělání je již desítky let velmi žádaným a do značné míry známým zbožím. Boom poptávky po programech MS Business naznačuje, že univerzity konečně přicházejí na chuť zaměstnavatelům, kteří již dlouho kritizují nedostatek strategického důvtipu, finanční gramotnosti, technických kompetencí a podnikatelského ducha u uchazečů o základní pracovní místa.
Programy MS Business představují fenomenální příležitost pro jedince orientované na úspěch, aby asymetricky zvýšili svou uplatnitelnost na trhu díky získání obchodních znalostí, k jejichž získání by jinak bylo zapotřebí mnoha let odborné praxe.
Druhou rozhodující výhodou titulu MS Business je uplatnitelnost na trhu. Studenti chápou základní principy nabídky a poptávky. Trh práce je nasycen vysokoškolskými absolventy základní úrovně. Podle sčítání lidu z roku 2010 si nyní téměř každý třetí Američan udržuje bakalářský titul. Tyto trendy nejsou statické, protože jen v minulém roce bylo uděleno více než 2,2 milionu nových bakalářských titulů.
Začít kariéru je náročné a udržet si kariérní růst je stejně obtížné. Tyto tituly s krátkou dobou trvání/velkým dopadem poskytují iniciativním mladým odborníkům rozhodující odpověď, která zásadním způsobem vyniká. Za méně než rok studenti přijatí na špičkové obchodní školy mění silná čísla (GPA a skóre GMAT/GRE) v písmena (M.S.) za svým jménem. Dlouhodobý přínos krátkodobé investice se jim vyplatí v kariéře, která potrvá desítky let.
MS Business vs. MBA
Studia MS Business jsou víceoborové, postgraduální obchodní tituly. Historicky nejbližším ekvivalentem tohoto formátu je titul Master of Business Administration (MBA), který má podobný víceoborový profil. Hlavními rozdíly mezi těmito programy jsou požadavky na zkušenosti, koncepce studijních plánů související s rozdíly ve zkušenostech a důraz programu MS Business výhradně na „základní obchodní znalosti“.
V mnoha ohledech lze titul MS Business přirovnat k titulu Masters of Business Administration (MBA). Oba programy nabízejí všeobecné podnikatelské vzdělání pro postgraduální studenty. Některé klíčové rozdíly mezi programy MS Business a programy MBA jsou následující:
- Pracovní zkušenosti – studenti přicházejí do většiny programů MS Business přímo z bakalářských studijních programů s malou nebo žádnou pracovní zkušeností (mnoho studentů přichází přímo z bakalářského programu). Studenti MBA na špičkových programech MBA mají obvykle v průměru 5-7 let pracovních zkušeností.
- Délka programu – Programy MS Business jsou často 36hodinové programy uskutečňované během jednoho roku. Programy MBA nejvyšší úrovně mají v průměru 45 až 54 kreditních hodin a jsou obvykle realizovány po dobu 18 až 24 měsíců. Delší program MBA poskytuje další hloubku práce v základních kurzech a umožňuje studentům MBA zvolit si zaměření v některých oblastech, jako jsou finance, marketing nebo řízení dodavatelského řetězce.
- Stáž – Vzhledem k délce programu programy MS Business obvykle nenabízejí svým studentům možnost stáže. Špičkové programy MBA nejenže nabízejí a podporují své studenty v absolvování stáží, ale mnoho obchodních škol také vyžaduje, aby se studenti účastnili stáže jako součásti programu.
- Náklady – Stupeň MS Business stojí podstatně méně než MBA. Titul MS Business může stát od 30 000 do 60 000 USD. Školné a poplatky za nejlepší programy MBA se pohybují v rozmezí od 50 000 do 100 000 USD a více.
Častou otázkou, kterou si kladou jednotlivci zvažující vysokoškolské vzdělání v oblasti podnikání, je, zda získat titul MS Business ihned po ukončení bakalářského studia, nebo několik let pracovat a poté se vrátit do školy a získat titul MBA. Jedná se o velkou otázku, která nabízí ostře kontrastní cesty vpřed. Titul MBA bude vždy relevantní pro pracující profesionály uprostřed kariéry, kteří usilují o místo na rohu kanceláře.
Kromě výše zdůrazněných rozdílů by měli budoucí absolventi vysokých škol z nepodnikatelského prostředí při posuzování otázky MS Business vs. MBA zvážit složitost života. Zeptejte se kteréhokoli mentora a ten vám dá za pravdu, že to, co je složité dnes, obvykle nebude jednodušší zítra. Život má tendenci se s věkem komplikovat. Studenti oboru MS Business mají příležitost získat vysokoškolský titul ve fázi života, kdy je závazků málo a flexibilita je vysoká.
MS Business + budoucnost
Lidé usilují o vysokoškolské vzdělání, aby posunuli sami sebe a svou kariéru. To, jak člověk měří svůj životní úspěch, se u jednotlivých osob liší. Tento princip je skvěle formulován v nedávno zveřejněném úvodníku agentury Bloomberg:
„Důvody pro obchodní vzdělávání začínají jednoduchou skutečností: Každá organizace, ať už je to Červený kříž, místní knihovna, muzeum, nemocnice nebo dokonce církev, funguje jako podnik. Každá organizace existuje proto, aby poskytovala hodnotu jedné nebo více skupinám voličů. Softwarová společnost má zákazníky, symfonický orchestr má mecenáše a kostel má farníky.
Každá organizace si musí zajistit stálý přísun finančních prostředků. Vedoucí pracovníci všech organizací musí být dobrými správci těchto zdrojů; musí sestavovat a sledovat rozpočty, posuzovat finanční důsledky různých opatření, plánovat budoucnost a organizovat zdroje potřebné k realizaci těchto plánů.
Rozvoj těchto a souvisejících dovedností je základním cílem podnikového vzdělávání, které by se možná mělo označovat přesnějším a méně na zisk zaměřeným přívlastkem „manažerské vzdělávání“. Podnikatelské vzdělávání je totiž příliš důležité na to, aby se omezovalo pouze na podnikatelské obory.“
Tento článek slouží jako přesvědčivé, reálné a výstižné shrnutí toho, kdo/co/kdy a proč je podnikatelské vzdělávání důležité.
V perspektivě vysokoškolských kampusů se nacházejí nadějní mladí vědci, kteří nesou odpovědnost za udržení a rozvíjení společenské a ekonomické setrvačnosti vzniklé v průběhu konce 20. a počátku 21. století. V nedávném rozhovoru o roli etiky v podnikání Jonathan Haidt, profesor Thomase Cooleyho pro etické vedení na Stern School of Business na New York University, uvedl postřehy, které podtrhují použitelnost a palčivou platformu pro akademické inovace, jako je program MS Business.
„Podnikání je motorem růstu celého lidstva. Rozšíření trhů a moderních obchodních praktik je důvodem, proč míra extrémní chudoby na celém světě prudce klesá – letos poprvé v historii lidstva klesla na jednocifernou hodnotu. Pomáhat podnikům, aby fungovaly jen o trochu lépe a etičtěji, je pravděpodobně nejdůležitějším projektem, který může lidstvo uskutečnit. Zvětšil by se tak koláč a rozdělil by se spravedlivěji.“
Prostřednictvím programů, jako je Mays MS Business program, budou mít strategicky smýšlející jedinci, kteří hledají celoživotní a rozhodný profesní náskok, šanci urychlit start své kariéry způsobem, který dříve nebyl možný.
„Give Your Career a Boost with an MBA“, Graduate Management Admission Council, dostupné online na http://www.mba.com/us/plan-for-business-school/decide-to-go/business-school-great-investment/value-of-a-business-degree.aspx, naposledy navštíveno 18. července 2016.
Symonds, Matt, „The Rise and Rise of the Masters in Management“, Forbes, 20. května 2014, dostupné online na adrese http://www.forbes.com/sites/mattsymonds/2014/05/20/the-rise-and-rise-of-the-masters-in-management, naposledy navštíveno 18. července 2016.
Jak již bylo uvedeno, tyto programy lze nalézt pod různými názvy. Ve zbývající části tohoto dokumentu se termín MS Business vztahuje na předvstupní, obecně-obchodní tituly, jak je popsáno v úvodních odstavcích.
„MBA vs. Masters in Management, the Comprehensive Guide“, MiM-Essay.com, dostupné online na https://www.mim-essay.com/mba-vs-mim/, naposledy navštíveno 31. května 2018.
„What are the trends in the education level of the United States population?“, Institute of Education Sciences, National Center for Education Statistics, dostupné online na https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=27, naposledy navštíveno 18. července 2016.
Pérez-Peña, Richard, „U.S. Bachelor Degree Rate Passes Milestone“, The New York Times, 23. února 2012, dostupné online na http://www.nytimes.com/2012/02/24/education/census-finds-bachelors-degrees-at-record-level.html, naposledy navštíveno 18. července 2016.
Matgouranis, Christopher a Robe, Jonathan, „Is America Saturated with College Grads?“, Forbes, 20. prosince 2010, dostupné online na http://www.forbes.com/sites/ccap/2010/12/20/is-america-saturated-with-college-grads, naposledy navštíveno 18. července 2016.
Smith, Daniel C., „The Case for Business Education“, Bloomberg, 21. července 2011, dostupné online na http://www.bloomberg.com/news/articles/2011-07-21/the-case-for-business-education, naposledy navštíveno 18. července 2016.
Carucci, Ron, „Will Your Ethics Hold Up Under Pressure?“, Forbes, 3. února 2016, dostupné online na http://www.forbes.com/sites/roncarucci/2016/02/03/will-your-organizations-ethics-hold-up-under-pressure, naposledy navštíveno 18. července 2016.