03. února 2016 0 komentářů
Častou stížností rodičů i učitelů je, že i když děti v testech pravopisu dosahují výborných výsledků, nepřenášejí tyto znalosti do čtení a psaní. Jinými slovy, zapamatují si a odříkají pravopisná slova a tím to končí. Jejich nově nabyté znalosti se nepřenášejí do praxe. Pak jsou tu další děti, pro které je téměř nemožné zapamatovat si pravopisná slova, v důsledku čehož si v pravopisných testech vedou špatně.
Proč učit pravopis?
- Aby děti uměly přesně psát. Samozřejmě chceme, aby naše děti uměly hláskovat slova! Pokud nebudou umět hláskovat, nebudou moci úspěšně psát.
- Aby se dětem zlepšilo čtení. Jedním ze šťastných vedlejších produktů úspěšné výuky pravopisu je, že úroveň čtení dětí stoupá.
Proč výuka pravopisu historicky nefungovala
Mnoho dětí si nedokáže zapamatovat a udržet fakta, která zahrnují symboly. Možná si dokážou na pár minut zapamatovat písmena a posloupnost slov, ale po 30 minutách se jim tyto informace z mozku vytratí.
- Zapamatování pro test je něco jiného než použití pravopisu při čtení nebo psaní. U dětí, které si dokážou zapamatovat seznam slov pro test, ale nedokážou tyto znalosti aplikovat, spočívá problém v zapamatování pro test. Pokud si dokážou zapamatovat hláskování pro test, často se na test „nacvičily“, ale informace nebyly smysluplné a nebyly uloženy v dlouhodobé paměti. Cílem učení bylo složení testu, nikoliv naučit se používat slova v písemném projevu.
- Výuka pravopisu vyžaduje, aby se děti naučily posloupnost názvů písmen. Všichni jsme slyšeli, jak si děti opakují hláskování slov, aby se připravily na test. Někdy se po nich chce, aby opsaly seznam slov pětkrát nebo desetkrát. Děti jsou také žádány, aby tleskaly a luskaly souhlásky a samohlásky. Ale bez ohledu na hmatovou složku nebo skandování děti stále jen opakují posloupnost názvů písmen! Slova se však skládají ze zvuků, nikoli z názvů písmen. Jedno můžete slyšet a napsat, druhé si musíte zapamatovat.
Jak učit pravopis, aby si ho zapamatovaly
1. Zaměřte se spíše na ZVUKY ve slovech než na názvy písmen. Slibuji, že kdybychom pravopis učili tímto způsobem, naše úsilí by bylo vynaloženo lépe. Není třeba se učit nazpaměť!
2. Seskupte slova s podobnými pravopisnými vzory do seznamu. Například místo toho, abyste vybrali téma pro seznam slov, jako jsou měsíce v roce, vyberte seznam slov, která mají společný hláskový vzor, například Dlouhý jsem se píše IGH. 
3. Využijte úžasné vizuální paměti dítěte. Pokud vybraná slova seskupíte do sloupce, vizuálně to dítěti pomůže vidět, co mají slova společného. Dětský mozek MILUJE vzory! 
4. Používejte barvy! Jakmile máte slova v pěkném sloupci, nechte dítě pastelkou nebo zvýrazňovačem vybarvit pouze písmena, která mají slova společná.
5. Upozorněte, že všechna zvýrazněná písmena říkají (dlouhé) i. Například ve slově VYSOKÝ jsou pouze 2 hlásky: h – i. Snadno se vyslovují, takže není třeba se je učit nazpaměť!
6. Chcete-li hláskování přenést do čtení a psaní, nechte děti vymýšlet věty, ve kterých použijí slova ze svého seznamu. NE ke každému slovu jednu větu, ale spíše by měly do jedné věty nacpat co nejvíce slov IGH! Viz příklad výše.
7. Nakonec požádejte děti, aby své věty ilustrovaly. To, že dítě napsalo větu s použitím několika příbuzných slov a pak je ilustrovalo, přenese učivo do písemné podoby a do dlouhodobé paměti!“
Máme pro vás zdroj!
Sdílejte: