Free Press

Kouluelämää pidetään usein tylsänä ja yksitoikkoisena. On kuitenkin olemassa tehokkaita keinoja muuttaa tätä käsitystä. Koulun sanomalehdet ja uutiskirjeet ovat loistavia tapoja harhauttaa oppilaat pois rutiineista ja kannustaa syvällisempään ajatteluun, tehdä heidät tietoisiksi ympärillä olevista tapahtumista, edistää sosiaalista kanssakäymistä mainostettujen juhlien, kerhojen ja aktiviteettien kautta. Herää kuitenkin uusi kysymys – miten tarkalleen ottaen koululehti-ideat pitäisi valita ja nostaa esiin, jotta oppilaat saataisiin kiinnostumaan ja niistä olisi todellista hyötyä.

Koululehtien aiheideoiden paras lähde

Miljoonista mahdollisista koululehti-aiheista yleisimmin mainittu on ”Koulussa tapahtuvat asiat”. Se on ikään kuin perusta, jolle itse sanomalehti rakentuu. Oppilaat tarvitsevat tietoa ajankohtaisista uutisista, tulevista koulun muutoksista, tärkeistä päivämääristä ja tapahtumista, tietoa koulun kerhoista tai juhlista. Voidaan sanoa, että näistä maanläheisistä asioista kirjoittaminen on poljettua polkua. Toki aina on olemassa riski, että luodaan jotain, joka näyttää enemmän mainokselta kuin lehtiartikkelilta. Tässä kohtaa toimittajan taito ja viisaus astuvat kuvaan ja tekevät annetuista koulun uutiskirjeen sisältöideoista yleisöä miellyttäviä. Yritä siis sisällyttää sellaista tietoa, josta ei ole aiemmin puhuttu, kuten esimerkiksi seuraavaa:

● Rehtorin haastattelu, joka perustuu koulun päivittäisiin ongelmiin, asioihin, joita voi parantaa tai joista voi olla ylpeä, tuleviin muutoksiin, muistoja rehtorin omista kouluvuosista, hauskoja hetkiä tai vitsejä hänen työharjoittelustaan;

● Ainutlaatuisia tosiasioita ja lapsuuskuvia opettajista;

● Koulun toimintaan liittyvää keskustelua, jossa kiinnitetään huomiota kaikkien oppilaiden tasa-arvoisuuteen ja siihen, miten tärkeää on antaa kaikille samat mahdollisuudet riippumatta siitä, kuinka rikkaita tai köyhiä heidän vanhempansa ovat, erityisesti julkisissa kouluissa;

● Tietoa siitä, milloin ja miten koulu perustettiin, kuvia, jotka heijastavat koulurakennusten menneisyyttä, kuten ”ennen/jälkeen”-tilanteita;

● Koulun nimen syntyperä, urheilujoukkueiden nimien historiaa;

● ”Tänään koulun historiassa”. Tärkeä tai hauska tapahtuma, joka tapahtui juuri tänä päivänä koko kyseisen koulun historiassa.

Oppilaat voivat olla kiinnostuneita myös siitä, mitä heidän kaupungissaan tai maailmassa yleensä tapahtuu. Jotkut uutisartikkelien ideat voivat käsitellä seuraavia asioita:

● ”Tämä päivä historiassa”. Joidenkin kuuluisien tosiasioiden paljastaminen, jotka tapahtuivat juuri tänä päivänä maailmanhistoriassa;

● Koulun hallinnon johtaman kaupungin pormestarin haastattelu. Jotta siitä tulisi vieläkin mielenkiintoisempi, oppilaat voivat esittää omia kysymyksiä eri aiheista;

● Taiteilijoiden, muusikoiden ja muiden kaupungin kuuluisien ihmisten haastattelut.

Osaideoita yläkoulun sanomalehtiin

Yllä esitetyt koulun uutislehti-ideat muodostavat sanomalehden perustan: ne joko liittyvät suoraan kouluun tai tarjoavat katsauksen paikallisiin ja maailmanlaajuisiin uutisiin. Avainsana tässä on ”uutiset”, ja sanomalehden on ennen kaikkea toimitettava uutisia. Mutta mitä paremmin kokenut päätoimittaja tutustuu nuoriin lukijoihinsa, sitä enemmän hän uskoo, että uutiset itsessään eivät voi tyydyttää oppilaiden sisäisiä toiveita ja tarpeita. Lähestymistavan, jolla oppilaille suunnattua tietoa luodaan, pitäisi perustua heidän ajankohtaisiin kiinnostuksenkohteisiinsa ja kysymyksiin, joihin he etsivät vastauksia. Toisin kuin sana ”uutinen”, avainsana ”kysymys” tuo paljon enemmän mahdollisuuksia koululehti-ideoiden keksimiseen.

Indira Gandhi sanoi kerran: ”Voima kyseenalaistaa on kaiken inhimillisen edistyksen perusta.” Esimerkiksi yläasteen sanomalehtien on annettava teini-ikäisille mahdollisuus kysyä ja löytää vastauksia heitä kiinnostaviin arkaluonteisiin kysymyksiin. Ongelmana on se, että mitä todennäköisimmin ei ole ketään, joka kuuntelisi heitä ja antaisi heidän sanoa mielipiteensä ääneen. Toimittajien ei siis pitäisi vain tiedottaa tai viihdyttää, vaan heillä pitäisi olla myös eräänlainen psykologin rooli. Näin voimme kouluttaa ja kasvattaa moraalisesti terveen sukupolven. Jotta ymmärrettäisiin selvästi, mihin kysymyksiin odotetaan vastauksia tai keskustelua, koulun hallinto voi laatia kyselylomakkeen ja jakaa sen oppilaille. Se voitaisiin tehdä nimettömänä.

Uutisartikkelien ideoiden määrää ei voi koskaan verrata valtavaan määrään ideoita, jotka liittyvät henkilökohtaisiin ja erittäin tärkeisiin kysymyksiin, joista kaikki nuoret haluavat keskustella. On mahdollista ja jopa suositeltavaa sisällyttää ”kysymykset-vastaukset”-ruutu koulujen uutiskirjeisiin. Oppilaat arvostavat lehtiä, joissa he voivat esittää kysymyksiä suoraan ja saada niihin viisaita älyllisiä vastauksia, joissa on syvällinen ymmärrys aiheesta. Monille teini-ikäisille on paljon helpompaa kirjoittaa ajatukset ylös kuin lausua ne kasvotusten. Tällaisesta lähestymistavasta voi siis tulla ratkaisu.

Koulun uutiskirjeen tiedotusideat voisivat olla seuraavanlaisia:

● Henkilökohtaiset pelot, auktoriteettipelko, epävarmuus: miten voittaa, askel askeleelta;

● Miten olla oma itsensä eikä sulautua massaan; vapauden viisaat rajat;

● Miksi olemme olemassa ja mikä tekee eron olemassaolon ja elämisen välillä;

● Miten rakentaa vahva ihmissuhde;

● Miten saada ystäviä;

● Idolit ja toisten kopiointi: Ihmisten ottaminen henkilökohtaisiksi esikuviksi;

● Miten tulla hyväksytyksi yhteiskunnassa;

● Ystävät ja opiskelu: missä on tasapaino;

● Miten teini-ikäisten alkoholismi lisääntyy ja mitä pitäisi tehdä;

● Miten ehkäistä teini-ikäisten huumeidenkäyttöä;

● Huonojen tapojen torjunta;

● Muoti: trendi vai katastrofi.

Aiheideoita lukiolaisten sanomalehtiin

Lukiolaisille suunnatut aiheet ovat vielä haastavampia ja vaativat syvempää kaivamista. Annetun tiedon on oltava akateemisempaa ja älyllisempää, jotta se vetoaa oppilaaseen. Lukion sanomalehti-ideoiden tulisi keskittyä enemmän siihen, että tämän ikäiset teini-ikäiset alkavat ajatella ja käyttäytyä kuin aikuiset. Näin ollen koululehden otsikkoideoiden on oltava huomiota herättäviä, ja niiden on annettava vaikutelma siitä, että sisältö on mielekästä, ja siinä on kyseiseen ikään sopivaa vakavaa ja kypsää ymmärrystä.

Koululehden tai uutiskirjeen otsikkoideoita voidaan kehitellä seuraavien aiheiden ympärille:

● Yhteistyötä yhteisönä rotuerojen poistamiseksi;

● Tragediat ja konfliktit: näistä puhuminen levittää tietoisuutta, ja tällaiset aiheet vetoavat nuoreen kuulijakuntaan, koska yleinen suuntaus on vaikeneminen niistä. Koska ne ovat tabuaiheita, hallinto ei usein uskalla ottaa niitä puheeksi. On tärkeää tietää totuus ja se, miten asiat todella tapahtuivat. Ensinnäkin se osoittaa ongelman eri puolia ja toiseksi se saattaa ehkäistä uusia kielteisiä asioita;

● Vietnamin sota: syyt, tosiasiat, elämäntarinat, seuraukset;

● Masennus ja itsemurha;

● Syöpä ja mitä tehdä, jos se tapahtuu omassa perheessä;

● Mitä tehdä, jos joku haluaa käyttää sinua hyväksi.

Lyhyesti sanottuna koulun tiedotuslehden ideoiden tulisi johtaa lukijoiden kriittisen ajattelun kehittymiseen. Mikään ei muokkaa persoonallisuutta paremmin kuin tutustuminen erilaisiin mielipiteisiin samasta aiheesta ja sen jälkeen oman vastauksen löytäminen. Se johtaa kypsyyteen, ja juuri sitä teinit kaipaavat. Kiistanalaiset aiheet – tämä sopii täydellisesti teini-ikäisten tarpeisiin, antaa heille mahdollisuuden sanoa mielipiteensä ja saada oman käsityksensä ”raskaista” aiheista, kuten:

● Homoavioliitot, homoseksuaalisuus; haastatteluja oikeiden ihmisten kanssa eikä vain päätoimittajan henkilökohtaista mielipidettä;

● Miksi tytöt kokevat ”neitsyenä” olemisen olevan huono asia?;

● Tavoite ja elämäntapa;

● Poikkeuksellisuus ja eksentrisyys;

● Sota- ja rauhanongelma: taistellaanko vai ei.

Koulun sanomalehden suunnittelu ja ulkoasu: perussäännöt

Oikean sisällön lisäksi on vielä yksi asia, joka on hoidettava ammattitaitoisesti – ulkoasu. Parhaimmatkin koululehtiartikkeli-ideat voivat osoittautua täysin arvottomiksi, jos niitä ei ole järjestetty huomiota herättävällä tavalla. Mitkä ovat ne olennaiset seikat, joihin koululehden suunnitteluideoiden tulisi perustua?

1. Ensinnäkin väri. Ihmiset havaitsevat suurimman osan tiedosta silmien kautta, ja väri on juuri se, mikä kiinnittää huomiomme heti. Yleissuunnittelu tulisi tehdä yhtenäisellä tyylillä ja saada sanomalehti näyttämään kokonaisvaltaiselta.

2. Toiseksi tulisi olla kuvia, jotka sopivat yhteen yleisen tyylin ja annetun informaation kanssa. Koulun tiedotuslehden kuvat ovat tehokkaimpia, jos ne ovat oppilaiden itsensä tekemiä tai niissä esiintyy koulun tunnettuja henkilöitä.

3. Kolmanneksi fontti ja fonttikoko. Otsikot ovat parhaiten luettavissa, kun ne ovat lakonisia ja isoilla kirjaimilla kirjoitettuja, lihavoituja ja helposti löydettävissä sivulta. Tuodakseen lisää vetovoimaa artikkeleihin päätoimittaja voisi tehdä sisällöstä yhtenevän otsikon fontin kanssa riippuen siitä, millaista tietoa esitetään: kirkkaista tapahtumista, juhlapyhistä ja aktiviteeteista puhumista voidaan korostaa paksulla värikkäällä fontilla, kun taas vakavien henkilökohtaisten asioiden käsittely sopii paremmin klassisella fontilla.

Lyhyesti sanottuna koulun tiedotuslehden ideat on keskitettävä kolmeen tärkeimpään vaatimukseen: ensinnäkin mielenkiintoiseen otsikkoon, jotta se tekisi vaikutuksen lukijaan; toiseksi totuudenmukaiseen informaatioon ja tarinoihin; kolmanneksi yhteyteen koulun elämään. Työn järjestäminen näiden neuvojen mukaan saattaa auttaa toimittajaa luomaan lehden, joka olisi täydellinen niille, jotka sitä lukevat.