Preceptorship siltaa kuilun luokkahuoneen ja kliinisen alueen välillä, jossa hoitotyötä harjoitetaan. Pittsburghin yliopiston sairaanhoitajakoulussa käytetään ohjauskokemuksia ylimmän tason kursseilla valmistamaan opiskelijaa valmistuvan sairaanhoitajan rooliin.
Preceptointiin osallistuu kolme henkilöä: ohjaaja, opiskelija ja tiedekunnan jäsen. Jokaisella roolilla on seuraavat vastuut:
Preceptor
Preceptor on kokenut sairaanhoitaja, joka on innostunut sairaanhoitajan ammatista ja jolla on halu opettaa. Preceptor valmistaa opiskelijoita käyttämällä erilaisia taitoja. Ammattimaisen vuorovaikutuksen mallintaminen hoitoyksikössä, hoitotyön toimien havainnollistaminen sekä oikea-aikaisen ja asianmukaisen palautteen antaminen opiskelijalle ovat keinoja tämän roolin täyttämisessä.
Preceptor luo oppimista edistävän ympäristön ja määrittelee opiskelijoille sopivat potilashoitotehtävät. Tätä varten ohjaaja arvioi opiskelijan oppimistarpeet ja tekee yhteistyötä hänen kanssaan tavoitteiden ja oppimistulosten määrittämiseksi. Ohjaajan tietämys kliinisestä alueesta ja potilasryhmästä auttaa opiskelijaa valitsemaan asianmukaiset ja saavutettavissa olevat tavoitteet ja tulokset.
Viestintä ohjaajan ja opiskelijan sekä ohjaajan ja tiedekunnan välillä on elintärkeää. ”Ääneen ajattelu” auttaa opiskelijaa näkemään, miten asiantuntijasairaanhoitaja ratkaisee ongelmia tai yksilöllistää hoitoa. Preceptori antaa opiskelijoille oikea-aikaista, rehellistä ja kunnioittavaa palautetta, oli se sitten myönteistä tai kielteistä. Tiedekunnan kanssa käytävään viestintään kuuluu opiskelijan edistymisen ja kokonaiskokemuksen jatkuva arviointi. Ohjaaja ottaa yhteyttä tiedekunnan jäseneen mahdollisissa huolenaiheissa.
Ohjaajat arvioivat opiskelijan kykyä hallita kliinisiä tehtäviä ja pysyvät tietoisena tilanteista, joissa opiskelijat tarvitsevat suoraa ohjausta monimutkaisemmissa hoitotyön toimissa. Ohjaaja myös validoi opiskelijoiden suorittamat tehtävät. Lukukauden lopussa ohjaaja validoi opiskelijan kyvyn saavuttaa kurssin tulokset.
Kouluttajakunta
Kouluttaja toimii yhteyshenkilönä ohjaajan, opiskelijan ja kliinisen hoitopaikan välillä. Tiedekunta perehdyttää ohjaajan kurssiin ja odotuksiin, joita täydennetään kurssin hahmotelmilla, kirjallisilla tavoitteilla ja muilla kurssikohtaisilla lomakkeilla.
Tiedekunnan rooli on myös helpottava, ja hyvät viestintätaidot ovat olennaisen tärkeitä. Opettajat aloittavat ohjaajan ja opiskelijan välisen suhteen ja luovat pohjan kokemukselle. Koska tiedekunta on myös vastuussa opiskelijan arvioinnista, kaksisuuntainen viestintä sekä ohjaajan että opiskelijan välillä on elintärkeää. Tiedekunta on ohjaajan ja opiskelijan käytettävissä henkilökohtaisesti tai puhelimitse pidettävän konferenssin kautta. Kurssin alussa tiedekunta antaa ohjaajalle yhteystiedot, ja he päättävät yhdessä, mikä on paras tapa kommunikoida.
Opiskelija
Opiskelija ymmärtää kurssin tavoitteet ja oppimistulokset. Kurssin tavoitteiden lisäksi opiskelijat kirjoittavat omat oppimistavoitteensa kliinistä aikaa varten. Opiskelija etsii mahdollisuuksia oppimiseen ja tunnistaa kliinistä aluetta koskevan runsaan tietomäärän. Opiskelija tulee valmistautuneena jokaiseen päivään ja pukeutuu ja käyttäytyy ammattimaisesti. Opiskelija pyytää tarvittaessa apua ohjaajalta ja pyytää palautetta.
Kurssikohtaisista vastuista katso NUR 1128 tai NUR 1134.