Author/Creation: Karalyn Jones, syyskuu 2007. Tarkistettu: 2009.
Yhteenveto: Antaa neuvoja poisjätetyn aineiston käsittelyyn lainauksissa MLA-dokumentointityylin mukaisesti.
Oppimistavoitteet: Tietää, milloin MLA:ssa käytetään ellipsiä. Osata muotoilla pois jätetty aineisto oikein.
Joskus on tarpeen jättää asiayhteys pois lainatusta aineistosta. Ellipsillä ( . . . ) osoitetaan, että jotain on jätetty pois. MLA edellyttää ellipsiä ennen tai jälkeen käytettyjen sanojen, kun lainataan muutakin kuin sana tai lause; kirjoittajan on kuitenkin käytettävä ellipsiä vain, jos on epäselvää, että lainaus ei anna alkuperäistä katkelmaa kokonaan takaisin.
Kirjoittajan ei esimerkiksi tarvitsisi käyttää ellipsiä seuraavassa virkkeessä: Lincoln puhui Gettysburgin puheessa ”kansalta, kansan toimesta, kansaa varten”. Tässä tapauksessa on selvää, että kirjoittaja ei lainaa koko puhetta tai edes kokonaista lausetta.
Tärkeää on, että MLA neuvoo kirjoittajia varmistamaan, että poisjättäminen ei muuta lainatun aineiston merkitystä (kirjoittajan tarkoitusta) tai aiheuta kielioppivirheitä.
Ellipsit MLA:ssa lauseen sisällä
Muodostaaksesi ellipsin MLA:ssa lauseen sisällä käytä kolmea pistettä, joissa on välilyönti ennen jokaista pistettä ja viimeisen pisteen jälkeen. Huomaa, että poisjättämistä edeltävät ja seuraavat välimerkit sisältyvät MLA:ssa (alla olevan esimerkin johdantolause säilyy versiossa, jossa osat on jätetty pois).
Original: Dampened by years of self-dustrust, displaced by years of corporate codependency in which we have channeled our
creative energies into managing others’ perceptions of us, those energies awaken with shockling power and poignancy.
Parts Omitted: ”Dampened by years of self-dustrust, . . . . those energies awaken with shockling power and poignancy” (Bryan,
Cameron, and Allen 188).
Ellipsis at the End of a Sentence
Toteuttaaksesi MLA-kielellä ellipsiksen, kun poisjätetty aineisto on lauseen lopussa, kirjoita ellipsis kolmella pisteellä ja välilyönnillä ennen jokaista pistettä, ja liitä sulkevat sitaattimerkit heti kolmannen pisteen jälkeen. Huomaa, että lauseen päättävä piste tulee sulkeisviittauksen jälkeen.
Original: Se edellyttää myös, että kuuntelet tunteita, etkä vain tosiasioita, ja että ymmärrät toimijoita – puhujaa ja kuulijoita –
tarkoituksellisesti ja muutoin.
Parts Omitted:Bryan, Cameron ja Allen korostavat, että kuunteleminen ”. . . edellyttää, että kuuntelet tunteita . . .” (147).
Jos lauseesi päättyy pois jätettyyn aineistoon eikä sulkeisviittausta käytetä, niin ellipsissä on neljä pistettä ilman välilyöntiä ennen ensimmäistä pistettä tai viimeisen pisteen jälkeen.
Esim. Winston Churchill julisti puheessaan, joka tuli tunnetuksi nimellä We Shall Fight on the Beaches (Taistelemme rannoilla): ”Me jatkamme loppuun asti,
taistelemme Ranskassa… taistelemme rannoilla, taistelemme maihinnousualueilla, taistelemme pelloilla ja
kaduilla, taistelemme kukkuloilla; emme koskaan antaudu”. …”
Ellipsis Within a Paragraph
Lainatessasi kappaleita MLA-tyyliin saatat joutua jättämään kokonaisia lauseita pois. Jos poisjättäminen alkaa lauseen lopusta, sisällytä yksinkertaisesti ellipsis edellisen lauseen päättävän välimerkin lisäksi:
Original: Sivuhuomautuksena, miksi lentokenttien on oltava niin haastavia navigoida? Terminaalit ja portit ja ylöspäin meneminen
alaspäin. Tervejärkiset ihmiset eksyvät täysin. Ahdistuneilla ja jet-lagista kärsivillä yksilöillä ei ole toivoa. Tarkoitan, että voit palkata
ihmisiä navigoimaan lentolipun ostoprosessissa, mutta miksi et voi palkata ketään navigoimaan lentokentällä? Vielä parempi,
pitäisi vain järjestää lentokenttäsafareita.
Parts Omitted: ”Sivuhuomautuksena, miksi lentokenttien on oltava niin haastavia navigoida? . . . Tervejärkiset ihmiset eksyvät
täysin. Ahdistuneilla ja jet-lagista kärsivillä yksilöillä ei ole toivoa.” (Jones 1) .
Jos poisjättäminen alkaa keskeltä lausetta, sisällytä ellipsi ja kyseisen lauseen välimerkit vain, jos se on tarpeen, jotta tuloksena oleva sitaatti olisi järkevä:
Original: Sivuhuomautuksena, miksi lentokenttien täytyy olla niin haastavia navigoida? Terminaalit ja portit ja ylöspäin meneminen
alaspäin. Tervejärkiset ihmiset eksyvät täysin. Anxious and jet-lagged individuals have no hope. Tarkoitan, että voit palkata
ihmisiä navigoimaan lentolipun ostoprosessissa, mutta miksi et voi palkata ketään navigoimaan lentokentällä? Vielä parempi,
meillä pitäisi vain olla lentokenttäsafareita.
Parts Omitted: ”Sivuhuomautuksena, … voit palkata ihmisiä navigoimaan lentolipun ostoprosessissa, mutta miksi et voi
vuokrata ketään navigoimaan lentokentällä?” (Jones 1)
Original: Ranskanopettaja opetti minulle eniten – hän kertoi pohjoisen tilanteesta. Vaikka rauha on tullut,
sota jätti veronsa. Hän sanoi, että oppilaat eivät opi koulussa, koska he eivät saaneet peruskoulutusta
vanhemmiltaan–ei ollut aikaa tai ajatusta koulutukseen, kun heitä tapettiin tai vältettiin sieppauksilta.
Parts Omitted: ”Ranskalainen opettaja opetti minulle eniten … . Hän sanoi, että oppilaat eivät opi koulussa, koska he
eivät saaneet peruskoulutusta vanhemmiltaan.” (Jones 1).” (Jones 1)
Ellipsit runoudessa
Runoudessa MLA:n mukaan ellipsirivi on suunnilleen kokonaisen runorivin pituinen, jos runosta jätetään kokonainen rivi pois.
Runosta pois jätetyt osat:
Runossaan Marginalia Collins maalaa kuvan noista ihastuttavista sivuhuomautuksista, joita niin monet kirjailijat käyttävät:
Joskus huomautukset ovat raivokkaita,
kamppailuja kirjailijaa
vastaan
raivoavat pitkin jokaisen sivun reunoja
pikkuruisella mustalla kirjoituksella.
Joskus muistiinpanot ovat hurjia,
raivoavat pitkin jokaisen sivun reunoja
pienessä mustassa kirjoituksessa. (1, 3-4)
Ellipsit teoksessa, joka sisältää ellipsejä
Jos alkuperäisessä teoksessa on ellipsejä, sisällytä omat ellipsisi sulkuihin, jotta voit erottaa omasi ja tekijän ellipsit toisistaan.
Originaali: Minä sain kokemuksen, jota en voi todistaa, en voi edes selittää sitä, mutta kaikki . . . kertoo minulle, että se oli todellinen. Olin osa
jotain ihmeellistä, jotain, joka muutti minut ikuisesti; näky maailmankaikkeudesta, joka kertoo meille kiistatta, kuinka pieniä ja
merkityksettömiä ja kuinka harvinaisia ja kallisarvoisia me kaikki olemme.
Parts Omitted: ”Minulla oli kokemus, jota en voi todistaa, en voi edes selittää sitä, mutta kaikki . . . kertoo minulle, että se oli totta. Olin
osapuoli jostain ihmeellisestä, näystä maailmankaikkeudesta, joka kertoo meille kiistatta, kuinka pieniä ja merkityksettömiä ja kuinka harvinaisia
ja arvokkaita me kaikki olemme.” (Contact 231).
Harjoituksia
Käyttäkää kunkin seuraavan kohdalla ellipsiä alleviivatun aineksen tilalla.
- Sinun on paitsi ymmärrettävä yleisösi myös pidettävä tämä yleisö mielessäni koko ajan, kun laadit kirjoitusta. Monesti yleisösi sanelee sinulle ohjaajasi tai työtilanteesi, toisinaan taas saat itse valita yleisön. Kummassakin tapauksessa sinun on ymmärrettävä ja sitten mukautettava kirjoituksesi kyseiselle yleisölle
Summer Leibenspergerin teoksen ”Define the Purpose, Consider the Audience, and Develop the Thesis” (Määrittele tarkoitus, pohdi yleisöä ja kehitä tutkielma) toiselta sivulta
copyright 2003.
- Mallin teoreettisen rakenteen kannalta keskeistä on se periaate, että yksilölliset tyylit on arvioitava ja että jos oppijalla on parhaat mahdollisuudet oppia, on käytettävä opetustekniikoita, jotka vastaavat kunkin oppilaan tyyliä
Sivulta 205 teoksessa DeBello’s ”Comparison of Eleven Major Learning Styles Models” (Vertailu yhdestätoista tärkeimmästä oppimistyylien mallista), tekijänoikeudet 1990.
- Ajatuspoliisi saisi hänet kiinni ihan samalla tavalla. Hän oli syyllistynyt – olisi syyllistynyt, vaikkei olisi koskaan pannut kynää paperille – olennaiseen rikokseen, joka sisälsi kaikki muut rikokset itsessään. Ajatusrikokseksi sitä kutsuttiin.
Orwellin kirjan 1984 sivulta 19.
- Kunpa voisin selittää tämän paikan sinulle . . . kaikkialla on vihreää ja lähietäisyydellä taivasta vasten kohoaa suuri vuori, joka kutsuu.
Sivulta 3 Karalyn Jonesin blogi, copyrighted 2008
Vastaukset
- Sinun on paitsi ymmärrettävä kohderyhmääsi myös pidettävä tämä kohderyhmä koko ajan mielessäsi, kun laadit kirjoitustasi, ja sovitettava kirjoituksesi kyseiseen kohderyhmään.”
- DeBello katsoo, että mallin perustana on puoluekokouksen ajatus ”. . että yksilölliset tyylit on arvioitava ja että jos oppijalla on parhaat mahdollisuudet oppia, on käytettävä opetustekniikoita, jotka vastaavat kunkin oppilaan tyyliä” (205).
- ”Ajatuspoliisi saisi hänet kiinni ihan yhtä lailla”. Hän oli tehnyt . . . olennaisen rikoksen, joka sisälsi itsessään kaikki muut. Ajatusrikos, he kutsuivat sitä.” (Orwell 19)
- ”Kunpa voisin selittää tämän paikan sinulle . . kaikkialla on vihreää ja suuri vuori kohoaa taivasta vasten kutsuvana” (Jones 3).