Free Press

Postin on kirjoittanut Leo Babauta.

Vanhempana minulta ei kysytä mistään muusta niin paljon kuin unschoolingista, enkä suosittele mitään muuta vanhemmille.

Se on kasvatusfilosofia, joka tarjoaa enemmän vapautta kuin mikään muu oppimismenetelmä, ja se valmistaa lapsia epävarmaan ja nopeasti muuttuvaan tulevaisuuteen paremmalla tavalla kuin mikään muu tuntemani. Vaimoni ja minä emme ole kouluttaneet neljää lastamme, ja olemme tehneet niin jo useiden vuosien ajan.

Ja silti, niin voimakas kuin kouluttamattomuus mielestäni onkin, en ole koskaan kirjoittanut siitä, koska totuus on, ettei minulla todellakaan ole kaikkia vastauksia. Kenelläkään ei ole.

Kouluttamattomuuden kauneus on vastausten etsimisessä. Jos kenelläkään olisi kaikki vastaukset, etsintää ei olisi. Ja siksi haluaisin opettaa kouluttamattomille vanhemmille ja lapsille, että etsiminen on kaiken ilo.

Mutta menen asioiden edelle: mitä kouluttamattomuus on? Miksi sitä kannattaa tehdä? Miten sitä tehdään? Mitä sinun pitäisi lukea? Puhumme kaikesta tästä tänään.

Mitä on unschooling?

Ensinnäkin se on eräs kotiopetuksen muoto. Mutta siihen ei ole helppoa vastausta kuin tavalliseen koulunkäyntiin verrattuna. Ei ole yhtä ainoaa tapaa tehdä unschoolingia, ja ihmiset, jotka tekevät sitä, tekevät sitä usein monista eri syistä ja monilla eri tavoilla.

Kuvailen sitä kuitenkin näin – vastakohtana koululle:

• Vaikka koulussa on luokkia oppiaineineen, unschoolingissa ei ole.
• Vaikka koulussa on opettajien ja koulujärjestelmän asettamia tavoitteita, niin unschooler (lapsi) asettaa omat tavoitteensa.
• Vaikka koulussa tieto siirtyy opettajalta oppilaalle, unschoolingissa oppilaalla on valtuudet oppia itse.
• Vaikka koulussa on tietyt kirjat tai oppimateriaalikokonaisuudet, unschooler voi oppia mistä tahansa – löytämistään kirjoista, internetistä löytyvistä asioista, sisaruksista tai vanhemmista, luonnosta, museoista, mielenkiintoisilla aloilla työskentelevistä ihmisistä, ihan mistä tahansa.
• Vaikka koulu on strukturoitu, unschooling on kuin jazzia. Sitä tehdään lennosta, se muuttuu oppilaan muuttuessa.
• Koulussa oppilaat oppivat noudattamaan ohjeita, kouluttamattomat oppivat ajattelemaan itse ja tekemään omia päätöksiä.
• Koulussa oppilaita pyydetään oppimaan hallintohenkilöstön mielivaltaisesti määräämässä tahdissa, kouluttamattomat oppivat omaan tahtiinsa.
• Ja kun koulussa oppiminen tapahtuu luokkahuoneessa tiettyinä aikoina, kouluttamattomuudessa oppimista tapahtuu koko ajan, eikä oppimisen ja elämän välillä ole mitään jakoa.

Korostan tätä vielä hetken: kouluttamattomuudessa elämä itsessään on oppimista. Ei ole mitään ”koulun tekemistä” … opit koko ajan.

Kouluttamattomat oppivat aivan kuten sinä tai minä aikuisina: sen perusteella, mikä heitä kiinnostaa, keksimällä, miten he oppivat sen itse, muuttumalla sitä mukaa kuin he muuttuvat, käyttämällä mitä tahansa resursseja ja oppimateriaaleja, joita he löytävät, mieluummin uteliaisuudesta ja käytännön soveltamisesta kuin siitä, että joku sanoo, että se on tärkeää.

Siten minä opettelen itsenäisenä kirjailijana, yrittäjänä, vanhempana. Näin lapsemme oppivat, kun he ovat aikuisia. Mikseivät he oppisi tällä tavalla jo nyt?

Miksi kouluttamattomuus?

Ajattelemme sitä, mistä koulussa on kyse: lasten valmistamisesta tuleviin työpaikkoihin (ja elämään) … tulevaisuuteen, joka on luultavasti vuosikymmenen tai pidemmänkin ajan päässä. Miettikää nyt vuosikymmenen tai enemmänkin kestänyttä muutosta: kuinka moni meistä ennusti 13 vuotta sitten, millaista elämä olisi tänään? Tiesimmekö taloudellisesta taantumasta tai muuttuvista työmarkkinoista tai siitä, että älypuhelinten, iPadien ja e-kirjojen lukulaitteiden kaltaiset laitteet olisivat niin yleisiä? Ja tämä on vasta alkua.

Jos emme voi ennustaa, millainen lastemme tulevaisuus tulee olemaan, miten voimme päättää tänään, mitä heidän pitäisi oppia valmistautuakseen tuohon tulevaisuuteen? Valmennamme heitä tämän päivän töihin, emme huomisen töihin. Koulu opettaa lapsille joukon tosiasioita ja taitoja, joita he eivät ehkä tarvitse tulevaisuudessa.

Kouluttamattomuudessa on erilainen lähestymistapa: lapset oppivat, miten oppia, miten opettaa itseään. Jos osaa oppia ja opettaa itseään, on valmistautunut mihin tahansa tulevaisuuteen. Jos tulevaisuudessa osaamamme asiat ovat vanhentuneita, niin henkilö, joka osaa oppia mitä tahansa, on valmis oppimaan mitä tahansa, mikä on käytössä tulevaisuudessa. Henkilö, joka osaa oppia vain opettajalta, tarvitsee opettajan opettamaan häntä.”

Lisää syitä kouluttamattomuuteen:

• Näin yrittäjät oppivat. Koulut valmistavat lapset noudattamaan ohjeita, kuten hyvät työntekijät, kun taas yrittäjät ottavat vastuun siitä, mitä heidän on tiedettävä, ja tekevät päätökset itse, navigoivat tuntemattomilla vesillä. Unschooling valmistaa lapset yrittäjiksi eikä roboteiksi.
• Se on paljon luonnollisempaa. Koulujärjestelmä on melko moderni keksintö, eikä se ole se, miten ihmiset ovat oppineet suurimman osan historiastamme. Unschooling on oppimismenetelmä, jota on käytetty suurimman osan ihmiskunnan historiasta – muun muassa Leonardo Da Vincin, Leo Tolstoin, Mozartin, Einsteinin ja Benjamin Franklinin kaltaisten ihmisten toimesta.
• Se on vapaampaa. Koulun rakenne on hyvä ihmisille, jotka pitävät siitä, että päätökset tehdään heidän puolestaan, mutta jos pidät omien päätösten tekemisestä ja asioiden selvittämisestä senhetkisten tarpeiden pohjalta, haluat enemmän vapautta.
• Me opimme lasten kanssa. Kun koulussa monet vanhemmat ovat irrottautuneet oppimisprosessista ja pyytävät opettajia ottamaan vastuun lasten koulutuksesta, unschoolingissa opitaan lasten kanssa. Tärkein oppiminen, jota olen tehnyt, on oppiminen oppimisesta. Selvitämme yhdessä, miten ihmiset oppivat, mikä on paras tapa oppia, jokaiselle lapselle.
• Oppiminen on rajatonta. Koulussa oppiminen rajoittuu luokkahuoneeseen ja läksyihin. Silloin lapset uskovat, että oppiminen loppuu ja he voivat mennä leikkimään ja elämään elämää – ikään kuin oppiminen olisi tylsää ja he tekisivät sitä vain, koska heidän on pakko. Mutta unschoolerit oppivat, että oppimista tapahtuu koko päivän, joka päivä, riippumatta siitä, mitä teet. Jos et opiskele oppikirjaa, tarkoittaako se, ettet opi? Etkö voi oppia pelaamalla pelejä, menemällä retkelle tai puhumalla tuntemattomien kanssa? Entäpä keksimällä, miten tehdä ruokaa, korjata rikkinäinen hana tai rakentaa linnoitus? Oppimista on kaikkialla ympärillämme, ja se on hauskaa! Sitä kouluttamattomuus opettaa meille.

Syitä on tietysti paljon muitakin, ja jokainen löytää omat syynsä. Nämä ovat vain muutamia omiani.

Miten kouluttamattomuus toteutetaan

Tämä on vaikein osa, koska ei ole olemassa oikeaa tapaa tehdä se, ei yhtä ainoaa tapaa. Ja aloittelevat vanhemmat haluavat aina, aina tietää, miten se tehdään. Minä tiedän, että me teimme niin, ja rehellinen totuus on, että selvitämme yhä vastausta.

Miksi ei ole vastausta? Koska jokainen lapsi on erilainen. Jokaisella on erilaiset tarpeet, kiinnostuksen kohteet, kyvyt, tavoitteet ja ympäristöt. Mitä sanoisit, jos sinulle sanottaisiin, että on vain yksi tapa elää elämääsi, yksi tapa tehdä työtäsi? Vihaisit sitä, koska se veisi sinulta vapauden ja myös kaiken hauskuuden.

Kertomalla sinulle, miten kouluttamatta jättäminen on kuin veisi sinulta vapauden ja kaiken hauskuuden. Kysymykset ovat kaikki kaikessa, ja niiden selvittäminen on hauskinta.

Sen sanottuani tarjoan joitakin ideoita siitä, miten me unschoolaamme, ja joitakin ideoita siitä, miten sinä voisit lähestyä asioita – mutta nämä ovat vain ideoita aluksi!”

• College bound. Meidän 16-vuotias on päättänyt, että hän haluaa mennä collegeen, ja niinpä hän opiskelee itse SAT-kokeeseen, ja hän käy joitakin ilmaisia college-kursseja netissä, ja kirjoittaa harjoitusesseet collegeen valitsemistaan aiheista. Hän myös opettelee asioita omin päin, kuten ohjelmointia tai 3D-animaatiota, ja soittaa kitaraa.
• Origamimestari. 13-vuotiaamme haluaa tulla hyväksi matematiikassa, joten hän käy joitakin matematiikan kursseja Khan Academyssa. Hän tekee myös origameja ja kutoo ystävyysrannekkeita ja lukee teiniromaaneja ja Archie-sarjakuvia ja soittaa pianoa ja käy puistossa pelaamassa koripalloa ja tykkää oppia kokkaamaan.
• Sudet ja velhot. Meidän 8-vuotias rakastaa lukea susista, ja usein hän teeskentelee olevansa susi. Myös velho tai ihmissusi. Hän tykkää pelata pelejä ja lukea kanssamme ja keksiä tarinoita ja piirtää. Hän on aika hyvä matematiikassa yksinään, vaikka emme opiskele sitä paljon hänen kanssaan.
• Linnoituksia ja ravintoloita. Meidän 6-vuotias tykkää, että hänelle luetaan, eikä hän ole innostunut lukemaan yksin, vaikka onkin oppinut lukemaan leikkien ja meidän kanssa lukemisen kautta. Hän ei pidä matematiikasta, mutta tekee sitä peleissä. Hän tekee linnoituksia ja taidetta ja tykkää leikkiä ulkona ja teeskennellä omistavansa ravintolan tai kaupan.
• Kysymysten voima. Kun lapset esittävät kysymyksen, se on tilaisuus saada jotain selville. Etsimme sen yhdessä tai etsimme kirjastosta asiaa käsitteleviä kirjoja.
• Tutut ihmiset ovat uskomattomia voimavaroja. Jos lapsesi haluaa kokiksi, saatat tuntea jonkun, joka on kokki tai omistaa ravintolan. Jos lapsesi haluaa luoda iPhone-pelejä, saatat tuntea ohjelmoijan. Jos lapsesi on kiinnostunut luonnontieteistä, saatat tuntea meribiologin. Ja niin edelleen. Yhdistä heidät näihin ihmisiin.
• Pelit ovat paras ystäväsi. Pelaa kaikenlaisia pelejä. Älä välitä siitä, mitä he oppivat. Heillä on hauskaa ja he oppivat, että elämä voi olla leikkiä, ja niin voi olla myös oppiminen.
• Hauskoja projekteja. Taide- ja tiedeprojektien työstäminen voi olla hauskaa.
• Harrasta mielenkiinnon kohteita. Jos lapsi on kiinnostunut jostakin asiasta, näytä hänelle, miten hän voi ottaa siitä selvää tai leikkiä sillä.
• Deschool. Jos olet uusi unschoolingissa ja lapsesi on käynyt koulua jonkin aikaa, on usein hyvä idea ”deschoolata”. Se tarkoittaa, että ei kannata huolehtia oppimisesta tai koulunkäynnistä vähään aikaan – pari viikkoa, pari kuukautta. Ajatuksena on saada lapsi (ja sinä) pois koulunkäynnin ajattelutavasta, mikä voi olla hyvin vaikeaa, koska meidät on koulutettu ajattelemaan koulun ehdoilla. Ajattelemme, että meidän on oltava tuottavia opettajia ja oppilaita ja että koulu on tehtävä tietyllä tavalla ja että jos lapset eivät opi jotain toiminnasta, sillä ei ole mitään arvoa. Kaikki tuo on tietysti pötyä, joten käyttäkää aikaa tuon ajattelutavan poistamiseen.
• Paljastakaa heidät. Opettele antamaan lapsille erilaisia virikkeitä – kirjoja ja lehtiä, jotka lojuvat ympäri taloa, katsokaa ohjelmia mielenkiintoisista asioista, pelatkaa vanhoja lautapelejä, menkää ulos ja tutustukaa kaupunkiinne, tavatkaa erilaisia ihmisiä, etsikää yhdessä asioita internetistä. Tämä altistuminen auttaa heitä tutkimaan uusia kiinnostuksen kohteita – vaikka he eivät aluksi näyttäisikään olevan kiinnostuneita, altistuminen auttaa heitä löytämään uusia asioita itse.
• Opettele matkan varrella. Tärkeintä on, että keksit, mikä toimii sinulle. Kokeile erilaisia asioita. Leiki. Tee asioita. Mene ulos ja tee asioita, tapaa ihmisiä, pidä hauskaa oppimalla uusia asioita. Hauskaa, aina hauskaa, älä koskaan tee kovaa työtä, ellei se ole hauskaa, älä koskaan pakota, vedä aina.
• Ole kärsivällinen. Et näe ”tuloksia” heti … muutokset lapsessasi tapahtuvat ajan myötä, kun hän oppii, että oppiminen on hauskaa ja sitä voi tehdä koko ajan monin eri tavoin. Saatat myös turhautua siihen, että lapsesi ei halua opiskella tai lukea tai kirjoittaa papereita tai mitä tahansa. Mutta anna hänen sen sijaan soittaa musiikkia tai pelata teennäisiä pelejä tai lukea sarjakuvia tai leikkiä ulkona.
• Luottamus on tärkeää. Alussa se on vaikeaa (me opettelemme tätä vielä), mutta on tärkeää luottaa siihen, että lapset osaavat oppia itse, minimaalisella ohjauksella, ja että jos he ovat kiinnostuneita jostain asiasta, he oppivat siitä. Me kaikki ajattelemme, etteivät lapset voi oppia omin päin, mutta he voivat.

Ennen kuin saatte väärän käsityksen, minun pitäisi antaa tunnustusta Eevalle siitä, että hän on tehnyt suurimman osan kouluttamattomuuden työstä, ja että hän on siinä parempi kuin minä (Eva on todella mahtava, vaikkei hän sitä myönnä). Hän on lukenut aiheesta enemmän kirjoja ja verkkosivuja kuin minä, ja hän tekee suurimman osan kouluttamattomuudesta päivittäin (vaikka minä autankin niin paljon kuin pystyn). Minun pitäisi myös antaa tunnustusta mahtavalle siskolleni Katille, joka innoitti meidät kouluttamattomuuteen ja on yksi upeimmista tuntemistani kouluttamattomista äideistä.

Lisää lukemista

Tämä ei ole lopullinen opas – minulla ei ole kokemusta tai tietoa sellaisen oppaan kirjoittamiseen. Paremmat ihmiset kuin minä ovat kirjoittaneet aiheesta paljon enemmän, ja vaikka en voi tarjota kattavaa listaa, jaan muutamia kirjoja ja sivustoja, joista pääset alkuun (monet ovat Evan ja siskoni Katin kirjoittamia):

• Sandra Dodd – yksi ensimmäisistä ja parhaista kouluttamattomuuden kirjoittajista.
• John Holt – toinen kouluttamattomuuden uraauurtavista kirjoittajista, klassikko.
• A-Z Kotikouluopetus – niin paljon asioita kotiopettajille. Niin paljon.
• Khan Academy – uskomaton resurssi kaikenlaisten aineiden oppimiseen.
• Open Culture – niin mahtava kokoelma ilmaisia oppimisresursseja, mukaan lukien luettelo ilmaisista online-yliopistokursseista, kielten oppimisesta ja niin paljon muuta. Vau.
• Clickschooling – uutiskirje, jossa on linkkejä eri oppimisaiheisiin.
• Schmoop – hauska tapa oppia kirjallisuutta, historiaa ja paljon muuta.
• Reading Rants – kirjastonhoitajan blogi, joka antaa lukuvinkkejä nuorille aikuisille.
• Free Rice – peli eri oppiaineiden oppimiseen.
• YouTubessa – Mielenkiintoinen videosivusto, josta et ehkä ole kuullut. Mutta mikä uskomaton resurssi oppimisvideoille – opettele ranskaa tai espanjaa, matematiikan räppiä ja paljon paljon muuta.
• Self-Made Scholar – ilmaisia kursseja.
• Free-Range Kids – miten kasvattaa omatoimisia lapsia.
• The Sparkling Martins – unschooling-inspiraatiota.
• Homeschoolers Guide to Getting Into College – se ei ole vain mahdollista, vaan hyvin toteutettavissa.
• Life Learning Magazine – pakottamattomasta, kiinnostukseen perustuvasta oppimisesta.
• Natural Child – oppiminen kohtelemaan lapsia arvokkaasti, kunnioittavasti, ymmärtävästi ja myötätuntoisesti.
• Joyfully Rejoicing – loistava yleiskatsaus unschooling-filosofiaan ja lisää resursseja, joista voi oppia lisää.
• Zinn Education Project – erinomaisia resursseja historian oppimiseen Howard Zinnin tyyliin.
• Coursera – ilmaisia verkkokursseja.

Päivitys: Olen luonut uuden kouluttamattomuutta käsittelevän blogin nimeltä Unschoolery.