BACKGROUND:
Większość trzęsień ziemi i wulkanów występuje z powodu ruchu płyt, zwłaszcza jak płyty oddziałują na ich krawędziach lub granicach. Na rozchodzących się granicach płyt występują trzęsienia ziemi, ponieważ płyty odciągają się od siebie. Wulkany powstają również, gdy magma podnosi się z płaszcza wzdłuż szczeliny między dwoma płytami. Prawie nigdy nie widzimy tych wulkanów, ponieważ większość z nich znajduje się na dnie morza.
Na zbiegających się granicach płyt możliwe są dwie sytuacje. Po pierwsze, zarówno wulkany, jak i trzęsienia ziemi powstają tam, gdzie jedna płyta zapada się pod drugą. Proces ten, zwany subdukcją, zachodzi, ponieważ jedna płyta jest gęstsza od drugiej. Gęstsza płyta, która niezmiennie ma na wierzchu skorupę oceaniczną, dokonuje zatopienia. Po drugie, trzęsienia ziemi występują tylko wtedy, gdy dwie płyty zderzają się (obdukcja), budując pasmo górskie. Gęstość skorupy kontynentalnej jest zbyt mała, by mogła ona ulec subdukcji, jak drewno unoszące się na wodzie. Zamiast tego, dwie płyty zderzają się czołowo – tworząc pasmo górskie. Himalaje w Azji powstały w ten sposób, w wyniku zderzenia płyty indyjskiej i azjatyckiej. Przy transformacji granic płyt, dwie płyty przesuwają się obok siebie. Powoduje to niewielką aktywność wulkaniczną (nie ma „szczeliny” między płytami) lub budowę gór. Trzęsienia ziemi, jednak, są powszechne.
Wiele magmy jest generowane na zbieżnej granicy płyt, gdzie występuje subdukcja. Tonąca płyta topi się podczas schodzenia do astenosfery; to generuje magmę, która wznosi się przez drugą płytę, tworząc wulkany. W miarę jak się wznosi, w skałach, przez które podróżuje, zachodzi więcej topnienia, generując jeszcze więcej magmy.
Wulkany, które tworzą się w obszarach subdukcji, tworzą liniowe pasma wulkaniczne. Dobrym przykładem jest Pasmo Kaskadowe w północno-zachodniej części Stanów Zjednoczonych. Wulkany Mt. Lassen, Mt. Shasta, Mt. St. Helens, Mt. Hood i wiele innych są częścią tego łańcucha. Uformowały się one i nadal wybuchają, gdy mała płyta subdukuje się pod płytą północnoamerykańską.
PROCEDURA:
- Przedstaw klasie trzy rodzaje ruchów granicznych płyt. Podkreśl, że płyta wywiera różne naciski w różnych miejscach. Może to spowodować powstanie wulkanu, trzęsienia ziemi, lub obu tych zjawisk jednocześnie. Możesz przeprowadzić analogię, że ludzie bekają, ponieważ mają w sobie ciśnienie… cóż, Ziemia też ma w sobie ciśnienie! Ziemia zaklina ulgę … EARTHQUAKE or VOLCANO!
- Wprowadź uczniów do pojęć subdukcji i kolizji (obdukcji). Narysuj obrazki na tablicy. Być może zechcesz wyjaśnić te ruchy w kategoriach „silniejszej” i „słabszej” płyty. Słabsza” płyta to ta, która jest subdukowana. Jeśli obie płyty są tej samej siły, kolizja jest bardziej prawdopodobna. Należy zauważyć, że słowo „subdukcja” jest nieco przestarzałe wśród geologów; zamiast niego używa się słowa „kolizja”. Jednak zauważyliśmy, że uczniowie naprawdę lubią słowo „obdukcja”, więc można wprowadzić oba terminy.
|
|
|
- Poproś uczniów o wypełnienie arkusza pracy.
.