There is no more magical time of day in an elementary classroom than reading time. Uczniowie schowani przy swoich biurkach lub wtuleni w poduszki na dywanie, zatraceni w sennej otulinie dobrej książki. Małe grupy dzieci, zebrane wokół stołu w kształcie nerki, naradzając się cicho z nauczycielem, jak pracować razem, aby rozwikłać skomplikowany proces czytania.
Mając możliwość towarzyszenia uczniom w cudownej podróży nauki czytania jest jedną z najwspanialszych części tej pracy. Ale jest to również dużo pracy. Jeśli czujesz się przytłoczony tym przywilejem i odpowiedzialnością, nie obawiaj się. Oto podstawy:
Co to jest czytanie kierowane?
Według Fountas i Pinnella, którzy całkiem sporo napisali biblię na temat czytania kierowanego, Guided Reading: Guided Reading: Responsive Teaching Across the Grades, czytanie kierowane to „kontekst, w którym nauczyciel wspiera każdego czytelnika w rozwoju skutecznych strategii przetwarzania nowych tekstów na coraz trudniejszych poziomach trudności”. Co w prostszym języku oznacza naukę czytania w małych grupach, która pozwala nauczycielom spotkać się z uczniami w miejscu, w którym się znajdują i prowadzić ich naprzód z intencją i precyzją. W rezultacie uczniowie są w stanie przetwarzać coraz trudniejsze książki z płynnością i zrozumieniem.
Dlaczego to jest ważne?
Bądźmy szczerzy, w ciągu typowego dnia, jest mało czasu dla nauczycieli klasowych, aby pracować jeden na jeden z uczniami. Zaplanowanie bloku czytania kierowanego jako części czasu przeznaczonego na czytanie jest doskonałym sposobem na spotkanie z uczniami w małych grupach, aby monitorować ich postępy i pomóc im pracować nad umiejętnościami, które uczynią ich lepszymi czytelnikami.
Korzyści płynące z czytania kierowanego dla uczniów, według PBS, są liczne. Kiedy uczniowie otrzymują zindywidualizowany czas nauczania, uczą się umiejętności i strategii, które pozwalają im rozwijać się jako indywidualni czytelnicy. Dzięki wsparciu i rusztowaniu uczniowie uczą się czytać ze zrozumieniem i nabierają wytrwałości do czytania trudnych tekstów. Ponadto czytanie kierowane jest okazją dla nauczycieli do wprowadzenia literatury o wysokiej jakości, aby wzmocnić umiejętności uczniów w zakresie czytania ze zrozumieniem.
Jakie są najlepsze praktyki, dzięki którym czytanie kierowane sprawdzi się w mojej klasie?
Każda klasa i każda grupa uczniów są wyjątkowe, ale istnieją pewne uniwersalne standardy, dzięki którym czytanie kierowane sprawdzi się w każdej społeczności klasowej. Oto podstawowe wytyczne:
- Nauczyciel pracuje w małych grupach, najlepiej od 3 do 6 uczniów.
- Uczniowie są podzieleni na grupy zgodnie z ich aktualnym poziomem czytania i pracują nad większością tych samych umiejętności.
- Grupy są elastyczne i płynne oraz oparte na ciągłej obserwacji i ocenie, co oznacza, że grupy mogą być często zmieniane w miarę uczenia się i rozwoju uczniów.
- Podczas lekcji, uczniowie czytają tekst, który jest nieco wyższy niż ich poziom komfortu.
- Nauczyciel wspiera uczniów podczas czytania, wprowadzając nowe strategie płynności i rozumienia.
- Kładziemy nacisk na czytanie coraz trudniejszych książek w czasie.
Jak wygląda lekcja czytania kierowanego?
Każdy nauczyciel ma swoje własne wskazówki i sztuczki, ale generalnie lekcja czytania kierowanego przebiega według następującego schematu:
- Najpierw uczniowie pracują nad płynnością, czytając ponownie znane teksty przez kilka minut.
- Następnie nauczyciel wprowadza nowy tekst. Sarah z The Letters of Literacy proponuje pięciostopniowy proces, który obejmuje oglądanie przedniej i tylnej okładki książki, spacer z obrazkami, przewidywanie i zadawanie pytań, wprowadzanie nowego słownictwa i pojęć oraz nawiązywanie do tekstu.
- Następnie, uczniowie czytają tekst na głos. Dwie sugerowane metody to czytanie szeptem i czytanie chóralne. Uczniowie nie czytają na zmianę; zamiast tego, każde dziecko czyta tekst w całości, podczas gdy nauczyciel udziela indywidualnej pomocy każdemu czytającemu.
- Następnie, nauczyciel prowadzi dyskusję na temat tekstu.
- Na koniec, nauczyciel pracuje z uczniami nad jednym lub dwoma punktami nauczania.
- Jeśli czas na to pozwala, uczniowie mogą przez kilka minut pracować z tekstem lub pisać pod kierunkiem.
Co jeszcze muszę wiedzieć?
Głębokość i szerokość informacji dostępnych na temat czytania kierowanego jest niesamowita. Oto kilka źródeł, od których możesz zacząć:
- Te książki odpowiadają na wszystkie twoje pytania dotyczące nauczania czytania
- 25 wykresów kotwic, które przybijają do muru czytanie ze zrozumieniem
- Co to jest płynność i jak ją wspierać w klasie?
- 20 Ways to Make Sure Readers’ Workshop Really Works
- Improving Reading Comprehension with Think-Alouds
- Going Beyond PIE: 5 Ways to Teach Students How to Find the Author’s Purpose
Więcej artykułów znajdziesz w naszej kolekcji lektur WeAreTeachers.
Potrzebujesz rekomendacji książkowych? Sprawdź naszą Kolekcję List Książek, aby uzyskać sugestie dla wszystkich poziomów od przedszkola do szkoły średniej.