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Autore/Creazione: Karalyn Jones, settembre 2007. Revisione: 2009.
Sommario: Fornisce consigli per gestire il materiale omesso nelle citazioni nello stile di documentazione MLA.
Obiettivi di apprendimento: Sapere quando usare l’ellissi in MLA. Essere in grado di formattare correttamente il materiale omesso.

A volte è necessario omettere il contesto dal materiale citato. Un ellissi ( . . . ) è usato per indicare che qualcosa è stato omesso. MLA richiede l’ellissi prima o dopo le parole usate quando si sta citando più di una parola o una frase; tuttavia, gli scrittori hanno bisogno di usare l’ellissi solo se non è chiaro che la citazione non riproduce completamente il passaggio originale.

Per esempio, uno scrittore non avrebbe bisogno di usare l’ellissi nella seguente frase:Lincoln ha parlato di “governo del popolo, dal popolo, per il popolo” nel discorso di Gettysburg. In questo caso, è chiaro che lo scrittore non sta citando l’intero discorso o addirittura un’intera frase.

Importante, MLA consiglia agli scrittori di assicurarsi che l’omissione non cambi il significato del materiale citato (l’intento dell’autore) o crei errori grammaticali.

Ellipsis in MLA all’interno di una frase
Per formare un ellissi in MLA all’interno di una frase, usate tre punti con uno spazio prima di ogni punto e uno spazio dopo l’ultimo punto. Notate che la punteggiatura prima e dopo un’omissione è inclusa nel MLA (la frase introduttiva nell’esempio seguente è mantenuta nella versione in cui le parti sono omesse).

Originale: Smorzato da anni di sfiducia in se stessi, spostato da anni di codipendenza aziendale in cui abbiamo incanalato le nostre
energie creative nella gestione della percezione che gli altri hanno di noi, quelle energie si risvegliano con una potenza e una pregnanza sorprendenti.

Parte omessa: “Smorzato da anni di sfiducia in se stessi, . . . quelle energie si risvegliano con potenza e pregnanza sorprendenti” (Bryan,
Cameron, and Allen 188).

Ellissi alla fine di una frase
Per formare un’ellissi in MLA quando il materiale omesso appare alla fine della vostra frase, digitate l’ellissi con tre punti con spazio prima di ogni punto e includete le virgolette di chiusura subito dopo il terzo punto. Notate che il punto per terminare la frase viene dopo la citazione parentetica.

Originale: Richiede anche di ascoltare le emozioni, non solo i fatti, e di capire gli attori – oratore e pubblico –
intenzionati e non.

Parte omessa:Bryan, Cameron e Allen sottolineano che l’ascolto “. . . richiede di ascoltare le emozioni . . .” (147).

Se la frase termina con materiale omesso e non viene usata una citazione parentetica, allora quattro punti sono inclusi nell’ellissi, senza spazio prima del primo punto o dopo l’ultimo.

Ex. Winston Churchill in un discorso che divenne noto come We Shall Fight on the Beaches dichiarò: “Andremo avanti fino alla fine,
combatteremo in Francia . . . combatteremo sulle spiagge, combatteremo sui terreni di sbarco, combatteremo nei campi e
nelle strade, combatteremo sulle colline; non ci arrenderemo mai. . .”

Ellipsis all’interno di un paragrafo
Quando si citano paragrafi in stile MLA, può essere necessario omettere intere frasi. Se l’omissione inizia alla fine di una frase, è sufficiente includere l’ellissi oltre alla punteggiatura di chiusura della frase precedente:

Originale: Come nota a margine, perché gli aeroporti devono essere così difficili da navigare? Terminali e cancelli e andare su per andare
giù. Gli individui sani di mente si perdono completamente. Gli individui ansiosi e con il jet-lag non hanno speranza. Voglio dire, si può assumere
persone per navigare nel processo di acquisto di un biglietto aereo, ma perché non si può assumere qualcuno per navigare in aeroporto? Meglio ancora,
dovremmo avere dei safari in aeroporto.

Parte omessa: “A margine, perché gli aeroporti devono essere così difficili da navigare? . . . Gli individui sani di mente diventano
terribilmente persi. Gli individui ansiosi e con il jet-lag non hanno speranza” (Jones 1).

Se l’omissione inizia nel mezzo di una frase, includere l’ellissi e la punteggiatura di quella frase solo se è necessaria perché la citazione risultante abbia senso:

Originale: Come nota a margine, perché gli aeroporti devono essere così difficili da navigare? Terminali e cancelli e andare su per andare
giù. Gli individui sani di mente si perdono completamente. Gli individui ansiosi e con il jet-lag non hanno speranza. Voglio dire, si può assumere
persone per navigare nel processo di acquisto di un biglietto aereo, ma perché non si può assumere qualcuno per navigare in aeroporto? Meglio ancora,
dovremmo avere solo i safari aeroportuali.

Parte omessa: “In una nota a margine, . . . si possono assumere persone per navigare nel processo di acquisto di un biglietto aereo, ma perché non si può
assumere qualcuno per navigare in aeroporto?” (Jones 1)

Originale: L’insegnante di francese mi ha insegnato di più: ha dato un aggiornamento sulla situazione nel Nord. Anche se la pace è arrivata,
la guerra ha lasciato il suo tributo. Ha detto che gli studenti non stanno imparando a scuola perché non hanno ricevuto una formazione di base dai loro
parenti–non c’era tempo o pensiero per la formazione mentre venivano uccisi o evitavano di essere rapiti.

Parte omessa: “L’insegnante francese mi ha insegnato di più. . . Ha detto che gli studenti non imparano a scuola perché
non hanno ricevuto una formazione di base dai loro genitori” (Jones 1).

Elissi nella poesia
Per la poesia, MLA include una linea di ellissi, approssimativamente la lunghezza di una riga completa della poesia se un’intera riga viene omessa da una poesia.

Parte omessa dalla poesia:

Nella sua poesia Marginalia, Collins dipinge un quadro di quei deliziosi commenti laterali che così tanti scrittori usano:

A volte le note sono feroci,
scaglie contro l’autore
che infuriano lungo i bordi di ogni pagina
in minuscola scrittura nera.

A volte le note sono feroci,

furiose lungo i bordi di ogni pagina
in minuscola scrittura nera. (1, 3-4)

Ellipses in lavori che includono ellissi
Se il lavoro originale include ellissi, includete le vostre ellissi tra parentesi per distinguere le vostre da quelle dell’autore.

Originale: Ho avuto un’esperienza che non posso provare, non posso nemmeno spiegarla, ma tutto . . . mi dice che era reale. Ero parte di
qualcosa di meraviglioso, qualcosa che mi ha cambiato per sempre; una visione dell’Universo che ci dice innegabilmente quanto minuscoli, e
insignificanti, e quanto rari e preziosi siamo tutti.

Parte omessa: “Ho avuto un’esperienza che non posso provare, non posso nemmeno spiegarla, ma tutto . . . mi dice che era reale. Ero
parte di qualcosa di meraviglioso, una visione dell’Universo che ci dice innegabilmente quanto piccoli, e insignificanti, e quanto rari
e preziosi siamo tutti” (Contact 231).

Esercizi pratici
Per ognuno dei seguenti, usa un ellissi per sostituire il materiale sottolineato.

1. Non solo devi capire il tuo pubblico ma anche tenere questo pubblico in mente in ogni momento mentre scrivi il tuo articolo. Molte volte il vostro pubblico vi sarà dettato dal vostro istruttore o dalla situazione sul posto di lavoro; altre volte sarete voi a scegliere un pubblico. In entrambi i casi, dovrai capire e poi adattare la tua scrittura a quel pubblico

Dalla seconda pagina di “Define the Purpose, Consider the Audience, and Develop the Thesis” di Summer Leibensperger
copyright 2003.

• Di fondamentale importanza per la struttura teorica del modello è il principio che gli stili individuali devono essere valutati e che, se uno studente deve avere la migliore opportunità di imparare, devono essere usate tecniche di istruzione che siano congruenti con lo stile di ogni studente

Da pagina 205 di “Comparison of Eleven Major Learning Styles Models” di DeBello, copyright 1990.

1. La polizia del pensiero lo avrebbe preso lo stesso. Aveva commesso – avrebbe commesso, anche se non avesse mai messo penna su carta – il crimine essenziale che contiene in sé tutti gli altri. Crimine del pensiero, lo chiamavano.

Da pagina 19 del libro 1984 di Orwell.

1. Vorrei potervi spiegare questo posto. . ovunque è verde e in lontananza una grande montagna si staglia contro il cielo, chiamando.

Da pagina 3 blog di Karalyn Jones, copyright 2008

Risposte

1. Non solo devi capire il tuo pubblico, ma anche tenere questo pubblico in mente in ogni momento mentre redigi il tuo articolo e adattare la tua scrittura a quel pubblico”

1. DeBello ritiene che il modello sia fondato sull’idea “. . che gli stili individuali devono essere valutati e che, se uno studente deve avere la migliore opportunità di imparare, devono essere usate tecniche di istruzione che siano congruenti con lo stile di ogni studente” (205).

1. “La polizia del pensiero lo avrebbe preso lo stesso. Aveva commesso . . . il crimine essenziale che conteneva in sé tutti gli altri. Crimine del pensiero, lo chiamavano”. (Orwell 19)

1. “Vorrei poterti spiegare questo posto. . ovunque è verde e una grande montagna si staglia contro il cielo, facendo un cenno” (Jones 3).

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