Pokud jste s dětmi zavřeni doma, vyzkoušejte klasickou honbu za pokladem nebo za mrchožrouty, která je zábavná a přiměje je k pohybu. Vytvořte nápovědu k nalezení místa nebo předmětu a pak nechte na daném místě čekat další nápovědu. Tato nápověda vede k dalšímu místu a tak dále. V cílovém místě umístěte poklad, například hračku nebo pamlsek. Tato samostatně řízená činnost umožňuje dítěti splnit úkol samostatně (nebo ve spolupráci, pokud si hraje s ostatními). Zároveň se dítě učí posloupnosti, tedy důležitosti následování kroků v pořadí.
Než začnete
Existují různé typy lovů pokladů: lovy v interiéru, lovy na dvorku nebo v sousedství nebo lovy podle fotografií. V závislosti na věku dítěte můžete zvýšit úroveň složitosti a rozsah lovu. Určete typ lovu, který je pro vás a dítě vhodný. Vytvořte nebo vytiskněte stopy.
Vytvořte základní pravidla. Předpokládejte, že dítě bude nadšené, že může začít. První pravidlo: První pravidlo: Žádné běhání. Pokud spolu hraje více dětí, budou tvořit tým. Druhé pravidlo by mělo zahrnovat střídání při čtení indicií.
Připravené nápovědy pro lov v interiéru
Hledání pokladu by mělo být cvičením pro mozek s nápovědami, které vyžadují určité přemýšlení. Rýmované nápovědy mají v sobě zabudovanou dětskou přitažlivost. Můžete vytvořit verzi pro předškoláky s obrázky, které nakreslíte nebo vytisknete z počítače. Podívejte se na tento připravený seznam indicií o běžných předmětech v interiéru. Následuje klíč k odpovědím.
- Mám čtyři nohy, ale nemám chodidla.
Přijdu vhod, když je čas jíst. - Mým úkolem je ukončit spánek,
což dělám hudbou, bzučením nebo pípáním. - Pro rychlé ohřátí nebo vaření jsem nejlepší.
Aha, ta příjemná vůně, když mi praskne popcorn!“ - Mám opravdu plno krabic a plechovek.
Můžu držet koště, mop nebo lopatku. - Mouku a cukr a kávu a čaj,
to mám po ruce, ale těžko na očích. - Můžu tě vzít na místa, která jsi nikdy neviděl,
ale nejdřív mi na obrazovce zadej heslo. - Naložím a vyložím, ale nejsem náklaďák.
Mít pomocníka, jako jsem já, je velké štěstí. - Prší na tebe, když potřebuješ vydrhnout.
Jsem velmi podobný svému kamarádovi vaně. - Díky mně je možné mít čerstvé jídlo.
Všichni se shodují, že jsem bezva chlap. - Sledovat své oblíbence je spousta zábavy.
Ale moc se nedívej! Děti potřebují běhat. - Nikdy se nerozčiluji, ale bývá mi horko.
Jsem ideální místo pro pánev nebo hrnec. - Mým úkolem je dát všem vašim šatům vale,
což dělám a přitom trochu hučím. - Mám kulatý knoflík a také zámek.
Návštěvníci a prodavači mi mohou dát zabrat. - Jsem z jedné části židle a z druhé části postel.
Nahoru nohama a dolů hlavou. - Vezmu vaše šaty na pořádnou otočku.
Ale nejdřív se namočí. Tak začínám. - Jsem naplněný peřím nebo jiným měkkým chmýřím.
Spat beze mě může být docela těžké. - Zapni mě a já ti posvítím.
Používám se trochu ve dne, ale hlavně v noci. - Příběh, říká se, tě může unést,
ale kniha přece jen potřebuje místo, kde by mohla zůstat. - Mám šuplíky a taky pěkně plochou desku.
Pro domácí úkoly jsem užitečný – pracuj dál, nepřestávej!“ - Mám hlad! Mám hlad! Prosím, nakrm mě kouskem.
Vyplivnu ho zpátky celý hnědý a pěkný. - Nejsem selfie, ale tvářím se.
Najdete mě v koupelnách a na několika dalších místech. - Dospělí sem chodí, když se poprvé probudí
A jindy, když si potřebují odpočinout. - Téměř každý den na mě šlápnete.
Vše, co potřebuji, je ohnout koleno. - Já chodím pořád dokola a pořádně se rozpálím.
Ve větších rodinách mě používají docela často. - Jsem papír, ale na psaní dopisu mě nepoužívají.
Místo u tvého nočníku mi vyhovuje mnohem víc! - Mám ruce, ale nemám ruce a také obličej.
A moje ruce se pohybují stále stejným stálým tempem. - Mám sice oči, ale opravdu nevidím.
Lidé ze mě rádi dělají hranolky. - Čím víc suším, tím jsem mokřejší.
Malá se dá použít k nasáknutí potu. - Mám v sobě všechna slova, která potřebuješ znát.
Použij mě, aby se ti rozšířila slovní zásoba. - Nikdy nejsem zlý, ale mám knot.
Mám všechny velikosti, od hubeného až po tlustého.
Odpovědi: 1. Kuchyňský nebo jídelní stůl, 2. Budík, 3. Mikrovlnná trouba, 4. Spíž, 5. Kuchyňské kanystry, 6. Počítač, 7. Myčka nádobí, 8. Sprcha, 9. Lednička, 10. Kuchyňská linka. Televize, 11. Kuchyňský sporák, 12. Sušička na prádlo, 13. Vchodové dveře, 14. Lehátko, 15. Pračka na prádlo, 16. Polštář na postel, 17. Lampa, 18. Polička na knihy, 19. Psací stůl, 20. Toaster, 21. Zrcadlo, 22. Kávovar, 23. Schody, 24. Sušák na prádlo, 25. Toaletní papír, 26. Hodiny, 27. Brambory, 28. Ručník, 29. Slovník, 30. Svíčka
Tento seznam můžete upravit tak, aby obsahoval položky, které jsou specifické pro vaši domácnost. Pokud se ve vaší domácnosti nachází více než jeden z těchto předmětů, může se stát, že dítě/děti budou muset prozkoumat více než jedno místo, než najdou další nápovědu. Pokud jsou nápovědy nejednoznačné, může to hru prodloužit, děti se více procvičí a přispěje to k zábavě.
Chcete-li učinit pátrání náročnějším, přiřaďte každému předmětu bodovou hodnotu podle toho, jak obtížné je ho najít. Tento typ lovu si užijí zejména děti v pubertě nebo vnoučata.
Venkovní hledání pokladů
Pokud je hezké počasí, dopřejte dětem nebo vnoučatům venkovní hledání pokladů. Podobně jako při hledání pokladu v interiéru použijte indicie, které ukazují na předměty nebo místa na dvoře nebo před domem.
Pokud dítě tuto aktivitu provádí venku nebo je dostatečně staré na to, aby se vydalo hledat poklad do sousedství, ujistěte se, že není problém s dopravou. Jako bezpečné místo zvažte uzavřený park.
Hledání fotografického pokladu
Hledání pokladu s využitím fotoaparátů je zábavný způsob, jak do hry zapojit technologie. Děti rády používají zařízení, která rozšiřují jejich každodenní zážitky. Existují dva způsoby, jak toho dosáhnout. Můžete použít „fotografické stopy“ a vyfotografovat zvláštní zákoutí ve vaší domácnosti. Snímky vytiskněte a umístěte je jako ukazatele, které dítě nasměrují, jak najít další místo.
Děti mohou ocenit hledání pokladu pouze pomocí fotografií, které je vhodné pro ty, kteří jsou dostatečně staří na to, aby mohli používat digitální fotoaparáty nebo chytré telefony. V tomto scénáři bude dítě pořizovat fotografie. Sestavte seznam předmětů v domácnosti nebo venku a požádejte je, aby daný předmět vyfotily. Dejte dítěti stanovenou dobu na to, aby předmět našlo a vyfotografovalo. Dítě může pracovat v týmu nebo samostatně.
.