Preceptoratet bygger bro mellem undervisningslokalet og det kliniske område, hvor sygeplejen udøves. På University of Pittsburgh School of Nursing anvendes præcepterede erfaringer i kurser på seniorniveau for at forberede den studerende på rollen som færdiguddannet sygeplejerske.
Precepting involverer tre personer: præceptoren, den studerende og fakultetsmedlemmet. Hver rolle har følgende ansvarsområder:
Preceptor
Preceptoren er en erfaren registreret sygeplejerske, som er begejstret for sygeplejefaget og har et ønske om at undervise. En præceptor forbereder de studerende ved hjælp af en række forskellige færdigheder. Rollemodellering af professionelle interaktioner på plejeenheden, demonstration af sygeplejehandlinger og rettidig og passende feedback til den studerende er måder at udfylde denne rolle på.
Præceptoren skaber et miljø, der fremmer læring, og bestemmer passende patientplejeopgaver for de studerende. For at gøre dette vurderer præceptoren den studerendes læringsbehov og samarbejder med ham/hende om at fastlægge mål og læringsresultater. Præceptorens viden om det kliniske område og patientpopulationen vil være med til at vejlede de studerende til at vælge relevante og opnåelige mål og resultater.
Kommunikation mellem præceptor og studerende og præceptor og fakultetet er afgørende. “At tænke højt” hjælper den studerende til at se, hvordan den kompetente sygeplejerske løser problemer eller individualiserer pleje. Præceptoren giver de studerende rettidig, ærlig og respektfuld feedback, hvad enten den er positiv eller negativ. Kommunikationen med fakultetet omfatter en løbende vurdering af den studerendes fremskridt og den samlede oplevelse. Præceptoren kontakter fakultetsmedlemmet med eventuelle bekymringer.
Præceptorerne vurderer den studerendes evne til at håndtere kliniske opgaver og forbliver opmærksomme på situationer, hvor de studerende har brug for direkte supervision i forbindelse med mere komplekse sygeplejehandlinger. Præceptoren validerer også de studerendes udførte opgaver. Ved semesterets afslutning validerer præceptoren den studerendes evne til at opfylde kursusresultaterne.
Fakultetet
Fakultetsmedlemmet er forbindelsesled mellem præceptor, studerende og det kliniske sted. Fakultetet orienterer præceptoren om kurset og forventningerne, suppleret med kursusoversigter, skriftlige mål og andre kursusspecifikke formularer.
Fakultetetets rolle er også faciliterende, og gode kommunikationsevner er afgørende. Fakultetet tager initiativ til forholdet mellem præceptor og studerende og sætter tonen for oplevelsen. Da fakultetet også er ansvarligt for at evaluere den studerende, er det vigtigt med tovejskommunikation mellem både præceptor og studerende. Fakultetet er tilgængeligt for præceptor og studerende via konferencer, der foregår personligt eller over telefonen. Ved kursets begyndelse giver fakultetet kontaktoplysningerne til præceptoren, og sammen beslutter de den bedste måde at kommunikere på.
Student
Den studerende forstår målene og læringsresultaterne for kurset. Ud over kursets mål skriver de studerende deres egne læringsmål for den kliniske tid. Den studerende søger efter muligheder for at lære og erkender det væld af information, der er tilgængelig om det kliniske område. Den studerende kommer forberedt til hver dag og klæder sig på og opfører sig professionelt. Den studerende anmoder om hjælp fra præceptoren efter behov og beder om feedback.
For kursusspecifikke ansvarsområder se NUR 1128 eller NUR 1134.