Free Press

Alle japanske partikler har mange formål og anvendelsesmuligheder, og vi havde ikke tid nok i denne artikel til at dække alle anvendelsesmulighederne for hver enkelt partikel fuldstændigt. Så fra og med denne artikel om de japanske partikler のno, よyo, ね ne og か ka laver vi en serie af partikelartikler (hvor mange gange kan man sige det i træk?), der går i dybden med brugen af tre til fem partikler ad gangen.

Du vil måske finde disse japanske partikler artikel nyttige:

1. Hvordan man skelner stedpartikler で(de), に(ni) og へ(e)
2. Hvad du skal vide om japanske partikler は(wa), が(ga), も(mo)
3. Hvorfor du skal vide noget om japanske partikler を(wo), と(to) OG より(yori)
4. Hvordan du bruger japanske partikler から(kara), まで(made), だけ(dake), og しか(shika) i dine sætninger
5. Hvad er japanske partikler? Er de vigtige?

Nej er en ekstremt vigtig partikel, der fungerer på meget forskellige måder afhængigt af dens plads i en sætning.

Funktioner af NEJ

1. Possessiv partikel

Den første funktion, som de fleste elever lærer for の no, er dens funktion som possessiv partikel. Når den placeres efter et navneord, tjener den det samme formål som en apostrof+s på engelsk:

Eksempel:

これはかわちゃんの車です。

Kore wa Kawa-chan no kuruma desu

Dette er Kawa-chan’s bil.

Men da funktionerne af possessiv の no er en del bredere end funktionerne af apostrof+s på engelsk, er det måske bedre at betragte possessiv の no som noget, der ligner det engelske ord “of”.

For eksempel er den japanske titel på Studio Ghibli-filmen “Ponyo” 崖の上のポニニョ (“Gake no Ue no Ponyo”), eller bogstaveligt talt “Ponyo of above of the cliff”. På denne måde kunne en alternativ oversættelse af sætningen om Kawa-chans bil være “Dette er Kawa-chans bil.”

2. Forklaringspartikel

Hvis du lytter til japansk musik eller ser japanske tv-programmer, har du sikkert også bemærket, at の no ofte er placeret i slutningen (eller tæt på slutningen) af udsagn. Dette er の no’s anden funktion, nemlig som en forklaringspartikel.

Når の no er placeret i slutningen af et udsagn, indikerer det ofte, at udsagnet har til hensigt at forklare noget eller at give oplysninger. Denne funktion kan bruges både i afslappet tale og i høflig tale:

かわちゃんは大学生なの。 eller かわちゃんは大学生なの(です)。

Kawa-chan wa daigakusei na no (desu)

Kawa-chan er en universitetsstuderende.

Dette udsagn kunne være et svar på en række ting, såsom “Hvorfor har hun så travlt?” eller “Wow, jeg vidste ikke, at Kawa-chan allerede havde afsluttet gymnasiet!”,” osv.

かわちゃんはピアノを弾けるの。 eller かわちゃんはピアノを弾けるの(です)。

Kawa-chan wa piano o hikeru no (desu)

Kawa-chan kan spille klaver

Dette udsagn kunne også være et svar på en række ting, såsom “Det er imponerende, at hun kan læse musik” osv.

Note:

Hvis dit udsagn ender på et substantiv eller et na-adjektiv, skal “na” før の no medtages. Bemærk også, at hvis dit udsagn slutter med et verbum, skal verbet være i kort form, uanset om du taler høfligt eller tilfældigt – når du taler høfligt, skal der blot tilføjes et “desu” efter partikelen の no.

3. Spørgsmålspartikel

Den tredje funktion af の no er en spørgsmålspartikel. Sætningsstrukturen for denne funktion er den samme som forklaringsfunktionen, men den bruges kun, når man taler tilfældigt. Vi kan f.eks. genbruge nøjagtig den samme sætning som ovenfor, men blot ændre intonationen:

かわちゃんはピアノを弾けるの?

Kawa-chan wa piano o hikeru no?

Kawa-chan spiller klaver?

Det ville dog lyde mærkeligt at bruge の no som spørgsmålspartikel med høflige -masu-verber. の no som spørgsmålspartikel kan nogle gange kombineres med den anden spørgsmålspartikel か ka. Ved at bruge begge spørgsmålspartikler på én gang i modsætning til の no alene lyder spørgsmålet noget mere maskulint, og også mere overrasket:

かわちゃんはピアノを弾けるのか?

Kawa-chan wa piano o hikeru no ka?

Kawa-chan spiller klaver?

4. Kombination med andre partikler

Den fjerde funktion af の no er at kombinere den med andre partikler for at lade verbalfraser gå derhen, hvor andre dele af talen, såsom objekter eller subjekter, normalt ville gå hen.

For eksempel markeres et direkte objekt med partiklen を wo, som i sætningen 宿題を忘れた shukudai o wasureta (jeg har glemt lektierne). Et direkte objekt er som regel et navneord, så for at gøre en udsagnsordssætning til et direkte objekt skal vi kombinere の no med den direkte objektpartikel:

宿題をするのを忘れた。

Shukudai o suru no o wasureta

Jeg glemte at lave lektierne.

Sådan kan vi kombinere の no med subjektpartiklen が ga for at gøre en verbalfrase til et subjekt, da subjekter (ligesom direkte objekter) typisk er navneord:

ピアノを弾くのが好きです。

Piano o hiku no ga suki desu

Jeg kan godt lide at spille klaver.

Japanese Particle: Yo よ

よ yo bruges primært helt til sidst i sætninger. Det kan bruges i forbindelse med alle slags sætninger, kausale eller høflige. Når en sætning slutter med よ yo, får det sætningen til at lyde mere eftertrykkelig. For eksempel:

今日は土曜日です。

Kyou wa doyoubi desu

Det er lørdag i dag.

今日は土曜日ですよ。

Kyou wa doyoubi desu yo

Det er lørdag i dag.

Anvendelse af Yo Particle

1. For ekstra fremhævelse

Når よ yo tilføjes, ændres meningen i sætningen ikke nødvendigvis, men får en nuance af at fortælle nogen noget, som de ikke var klar over eller havde glemt. Eller det kan blot indikere, at man lægger ekstra vægt på sætningen af en anden grund.

よ yo er en ret mildt klingende empatiske partikel, og den bruges af folk i alle aldre og af alle køn. Man kan nogle gange høre ぞ zo og ぜ ze bruges i stedet for よ yo; disse partikler har en grovere og mindre høflig klang og bruges derfor oftere af mænd end af kvinder.

Lige mange sætningsafslutningspartikler bruges よ yo nogle gange med semiretoriske spørgsmålsudsagn. For eksempel betyder det almindeligt hørte udråb なんだよ nan da yo bogstaveligt talt “Hvad er det?!”, men det bruges på samme måde som det engelske “Seriously?” eller “Aw man, how come?”

2. Når man påkalder eller kalder noget eller nogen

I sjældne tilfælde kan man også se よ yo placeret efter et navn eller et substantiv. Når よ yo bruges på denne måde, indikerer det, at den talende påkalder eller påkalder personen eller ting. Denne brug af よ yo ses mest i musik, fantasyfilm, titler og lignende.

Japansk partikel: Ne ね

Brug af ne-partiklen

ね ne kan bruges med enhver form for sætning, høflig eller afslappet, og bliver ofte forlænget til nee. Den bruges normalt enten som en selvstændig opmærksomhedsskabende lyd før en sætning eller som en semiretorisk sætningsafslutningspartikel. Når det bruges før en sætning, kan det være parret med “ano”:

あのね？

Ano ne?

Uhm?/Du ved?/etc

Nee? og Ano ne? kan, når de bruges før en sætning, bruges til at indlede en udveksling eller til at få nogens opmærksomhed.

Når ね ne bruges i slutningen af en sætning, forvandler det et udsagn til et semi-retorisk udsagn. Der findes et utal af forskellige måder at oversætte ね ne i slutningen af en sætning på, f.eks. “don’t you think?” “er det ikke?” “ikke sandt?” og så videre.

I nogle tilfælde indikerer tilføjelsen af ね ne i slutningen af en sætning, at taleren ønsker en bekræftelse af noget, men oftest er ね ne i slutningen af en sætning blot en opfordring til, at lytteren er enig, eller en opfordring til, at lytteren skal producere Aizuchi.*

その試験は大変でしたね。

Sono shiken wa taihen deshita ne

Den prøve var hård, hva’?.

Bemærk:

*Tegnet Aizuchi refererer til de forskellige lyde og korte ord, som en lytter udtaler mellem en talers fraser eller sætninger for at vise, at han/hun rent faktisk lytter og/eller er enig, svarende til at sige “uh-huh, uh-huh”, mens man hører nogen tale på engelsk.

I mange tilfælde kræver ね ne ikke noget svar fra lytteren. For eksempel bliver そうですね sou desu ne (bogstaveligt talt “right, huh?”) ofte sagt, når man tænker på, hvad man skal sige, og kræver ingen respons. Afhængigt af omstændighederne kan lange sætninger, der slutter med ね ne, også være helt eller overvejende retoriske og ligeledes ikke kræve noget svar.

ね ne kan kombineres med よ yo for at lave en sætning, der både er eftertrykkelig og halvretorisk. Når disse to partikler kombineres, kommer よ yo altid først:

その試験は大変でしたよね。

Sono shiken wa taihen deshita yo ne

Den prøve var hård, hva’!

Japanese Particle: Ka か

Anvendelse af KA Particle

1. At stille et spørgsmål

Når eleverne først lærer japansk, vil de primært lære か ka som en spørgsmålspartikel. Ved at placere か ka i slutningen af et udsagn forvandles det til et spørgsmål:

かわちゃんはピアノを弾けます。

Kawa-chan wa piano o hikemasu

Kawa-chan kan spille klaver.

かわちゃんはピアノを弾けますか？

Kawa-chan wa piano o hikemasu ka?

Kan Kawa-chan spille klaver?

Note

I skriftlig japansk behøver spørgsmål ikke nødvendigvis at blive afsluttet med et spørgsmålstegn, hvis der er en spørgsmålspartikel i slutningen af sætningen.

Så “Kan Kawa-chan spille klaver?” Kunne også skrives かわちゃんはピアノを弾けますか。 med et punktum i stedet for et spørgsmålstegn. Nogle gange bruger spørgsmål heller ikke en spørgsmålspartikel, og i så fald skal der bruges et spørgsmålstegn (eller et stigende tonefald, hvis det er talt): かわちゃんはピアノを弾けます？

2. Til at angive valgmuligheder

Den anden funktion af か ka er at betyde “eller”. か ka kan placeres mellem to navneord for at skabe “A eller B”-sætninger:

土曜日か日曜日に海に行く。

Doyoubi ka nichiyoubi ni umi ni iku

På lørdag eller søndag vil jeg tage til stranden.

3. Til at angive usikkerhed eller ubeslutsomhed

En tredje funktion af か ka er, at det kan placeres efter sætninger i større sætninger for at angive usikkerhed eller ubeslutsomhed:

明日は仕事を休むか決めていない。

Ashita wa shigoto o yasumu ka kimeteinai

Jeg har ikke besluttet, om jeg vil tage fri fra arbejde i morgen.

En sidste bemærkning:

Da か ka kan bruges i slutningen af sætninger, er det – selvfølgelig – nogle gange semi-retorisk! F.eks. bruges そうかsouka, bogstaveligt talt “er det sådan?”) ofte på samme måde som det engelske “I see”, selv om か ka i “souka” teknisk set er en spørgsmålspartikel.