Free Press

Hvem er de mest indflydelsesrige personer inden for ed-teknologi og eLearning i hele verden? Og hvilke mærker har indflydelse på uddannelse på tværs af professionen?

Dette er en usædvanlig artikel for mig, og den vedrører et andet aspekt af uddannelse. Jeg havde forvist denne blog til skraldespanden, men har nu fået nytænkning. Selv om jeg og mange af jer måske er skeptiske over for PR-firmaer, der “opfører” bloggere, virksomheder og brands i ranglister og top-10’er og top-100’er, tjener de et formål. For dem, der er interesseret i den algoritmiske side af internettet, er følgende publikation meget interessant læsning.

I vores uddannelsesverden domineres den af folk som dig og mig. Vi har alle en stemme. Uddannelsesverdenen (især online) er ikke kun forbeholdt de politiske beslutningstagere og regeringen. Du, jeg og alle andre kan “påvirke” den pædagogiske dialog.

Dette indlæg vedrører sociale medier og dem, der påvirker uddannelsesområdet og især edtech og e-læring. Derfor har jeg besluttet at dele disse oplysninger med mine læsere.

Dette tweet markerer det øjeblik, hvor Onalytica anerkendte mig for Edtech og Elearning: Top 100 Influencers and Brands across the world.

Jeg er skeptisk over for den slags ting og ser ofte virksomheden, der promoverer oplysningerne, som en hurtig gevinst for eksponering.

Men når anerkendelsen kommer efter utallige timers arbejde, vil jeg tage taknemmeligt imod enhver anerkendelse. Og jeg har en bemærkelsesværdig pointe at gøre opmærksom på her. Selv om @TeacherToolkit er mig – et individ – ser mange mennesker TT, eller i det mindste identiteten TeacherToolkit, som et brand. Jeg er ikke sikker på, hvad mine læsere mener, men at være et “top-100 indflydelsesrige brand” er blevet bekræftet af Onalytica; grundlagt i 2009 for at fokusere på at levere analyse og indsigt i sociale netværk og rapportere om digitale fællesskaber og vigtige influencers.

I 2013 lancerede Onalytica en softwareplatform for Influencer Relationship Management, der giver folk mulighed for at analysere deres relationer med vigtige influencers og indflydelsesrige interessenter såsom journalister, analytikere, tankeledere og bloggere. I denne uge annoncerede de Edtech og Elearning: Top 100 Influencers and Brands; en udtømmende liste over thought leaders, herunder firmaer, medier, brancheblogs og fagfolk.

Metodologi:

Den PageRank-baserede metode bruges til at udtrække influencers om et bestemt emne (tweets, der nævner edtech OR #edtech OR #edtech OR elearning OR “e-learning” i dette tilfælde) tager hensyn til antallet og kvaliteten af kontekstuelle referencer, som en bruger modtager. Disse beregninger er uafhængige af en brugers antal følgere, men Onalytica ændrer deres lister på baggrund af, hvor meget en bruger er engageret i samtalen.

I lægmandstermer betyder det simpelthen, hvor ofte jeg (eller andre) har delt udtrykket “edtech” eller “e-learning” online.

De præsenterede data er blevet analyseret over en 90-dages periode fra 1.329.000 tweets fra de 134.810 brugere, der har delt oplysninger om edtech og elearning; dataene anvender også 557.186 engagerede tweets (f.eks. klik, omtaler osv.)

Top-100 Brands:

Med al den diskussion og de ressourcer, der er tilgængelige online, giver analysen et stort sæt af uafhængige informationsressourcer og fællesskaber. Indflydelsesrige brands som Microsoft, Skype Classroom, Edmodo, Class Dojo, Edsurge, Edtech K12 og publikationer som Mindshift fører debatten og udgiver gode artikler, koncepter og diskussioner om det nyeste inden for edtech-software.

Det er fantastisk at figurere på en 83. plads sammen med respekterede uddannelsesvirksomheder som Pearson, Moodle og Skype Classroom!

Tillykke til de andre UK-baserede personer, der er blevet opført på listen. Især @ICTEvangelist og @Urban_Teacher. Det er også interessant at bemærke, at der er mange kvindelige bloggere på listen, som hovedsagelig er baseret i udlandet.

Mærke eller enkeltperson?

Jeg har stillet mig selv dette spørgsmål mange, mange gange. Jeg er et individ. Jeg er @TeacherToolkit.

Givet min baggrund inden for design er det lykkedes mig at skabe mit eget brand. Om det er som individ eller som en kollektiv gruppe, er jeg ikke sikker på, hvad der er tydeligere for dem, der ikke kender mig og min blog. Jeg fremstår måske for mange som et brand/firma med mere end én person(er), men det har aldrig været min hensigt fra starten, da jeg startede som @TeacherToolkit. Jeg har modtaget utallige e-mails, tweets og kommentarer, der antyder, at folk opfatter TT som en virksomhed og ikke som “en enkelt person”. På længere sigt er jeg ikke sikker på, hvordan jeg forestiller mig, at TT skal udvikle sig eller blive opfattet, men jeg er helt sikkert en “enkeltperson, der blogger”, og en person, der har “potentiale til at forgrene sig”. Men dette til side. Jeg glæder mig over anerkendelsen. Men glem venligst ikke, at jeg først og fremmest elsker at undervise og elsker at arbejde i skoler. Som forretningsmodel passer de to ting bare ikke sammen. Indtil videre har jeg intet svar. Jeg er både ansat og arbejdsgiver. Jeg er ikke sikker på, hvordan de begge vil komme til at gå sammen – og jeg er glad for ethvert råd – men alligevel er jeg glad for at kunne blogge om dette dilemma, som jeg har haft i de sidste 3 år eller deromkring …

Jeg er glad for, at TT bliver anerkendt som et brand, selv om jeg er et enmandsband; selv om jeg kunne argumentere for, at der teknisk set er 2 andre personer, som jeg har relationer med, der kunne komme “under TT-paraplyen”. For at gøre det klart, er det a) min partner, som er direktør for TT Limited Company, og b) min nye reklamedirektør, som har opfordret mig til at nå ud yderligere med mit rebrandede websted.

For nu blogger jeg for at reflektere, ikke for at blive belønnet. Det har jeg altid gjort og vil fortsætte med at gøre det. Jeg nyder at skrive om det, jeg laver i skolen, og jeg trives med at dele praksis.

Download:

Hvis du vil lære mere, kan du læse Onalyticas artikel, der beskriver identifikation af influenter, du kan downloade deres rapport her.

Disclaimer: Som altid med disse lister skal det understreges, at ranglisten på ingen måde er en endelig måling af indflydelse, da der ikke findes nogen sådan ting. De mærker og personer, der er opført på listen, er uden tvivl indflydelsesrige, når det drejer sig om at drive diskussionen i edtech- og elearning-debatten.

TT.