Free Press

California Achievement Test (CAT)/Terra Nova

Denne test er populær blandt kristne skoler og hjemmeundervisere, fordi den indeholder mere traditionelle værdier, og fordi der ikke kræves nogen kvalifikationer for at administrere den. Forældre kan administrere testen og returnere den til firmaet for at få den bedømt. CAT er en test med tidstagning.

En del testleverandører fører ikke længere CAT/5-versionen af California Achievement-testen, fordi den anses for at være en ældre test – den blev først offentliggjort i 1970’erne. CAT/5-testen har et forældet ordforråd og billeder, som mange unge elever ikke kan forholde sig til. Efterspørgslen efter CAT/5 er nu så lav, at forlaget ikke længere trykker og scorer denne særlige version af CAT.

En del testleverandører har købt licensen til CAT/5 og leverer deres egen scoring. Testen bliver normeret hvert andet år. De har også konverteret den til en tidsbestemt og utidsbestemt online-version. Der udleveres computergenererede scorerapporter kort efter, at testen er gennemført online. Sørg for at følge bestillingsvejledningen for denne ældre CAT/5-test, da den adskiller sig fra de nyere tests.For denne test alene skal du bestille testniveauet for den klasse, dit barn skal gå i næste år, ikke den klasse, det er ved at afslutte.

Mange leverandører er gået over til CAT/6, der blev normeret i 2005 og nu er kendt som TerraNova 2nd Edition. Det er den samme test som CAT/6. Du kan forvente at se færre henvisninger til CAT (California Achievement Test), da TerraNova-navnet erstatter CAT-navnet. Der findes også en TerraNova 3rd Edition, som blev normeret i 2011.

CAT/5, CAT/6 og TerraNova-testene bruges af hjemmeundervisere og accepteres af superintendenterne. Loven henviser ikke til specifikke normeringsdatoer.

Comprehensive Test of Basic Skills (CTBS)

CTBS har ligesom mange af de andre test mulighed for at teste naturvidenskab, samfundsvidenskab og referencefærdigheder for 1.-12. klasse. Med CTBS-scorerne får du også en professionel kritik.

Iowa Test of Basic Skills (ITBS; High School Version – ITED)

Dette er en top-rated, nationalt standardiseret test, der er designet til at evaluere tænkefærdigheder. Den minder meget om Stanford Achievement Test, bortset fra at det er en test med tidtagning, giver større fleksibilitet for elever, der tager en test uden for klassetrin, og giver mulighed for at teste et større antal elever i flere klassetrin på samme tid. Administratorer skal være i besiddelse af en bachelorgrad. “Directions for Administering” følger med testen og skal returneres sammen med testen efter endt testning.

Det tager 2-3 dage at administrere Iowa-testen. Selv om der er nogle restriktioner for, hvem der kan være tilsynsførende for testen, som varierer fra virksomhed til virksomhed, er de ikke så strenge som for Stanford-testen. Denne test kan gives til klassetrin K-12 og kan kobles sammen med en kognitiv test kaldet CogAT. ITBS tester lyttefærdigheder til og med 2. klasse og har mulighed for at dække naturvidenskab, samfundsvidenskab og referencefærdigheder for 1.-12. klasse. I 8.-12. klasse kan man også tage Interest Explorer, en test, der indeholder ca. 180 spørgsmål. Disse oplysninger kombineres med testresultaterne for at foreslå flere studieområder for videregående uddannelse og/eller beskæftigelse, der ville være mest passende for den pågældende elev.

Kaufman Test of Educational Achievement (KTEA-II Brief Form)

KTEA-II er en individuelt administreret, normeret og standardiseret vurdering af akademisk præstation for aldersgruppen 4 til 90+. Det er ikke en test med tidtagning. En kvalificeret administrator skal administrere testen; kontakt for kvalifikationer udgiveren.

Den korte formular (også kaldet Achievement Battery) er en del af et omfattende batteri til kognitiv og præstationsmåling, der i vid udstrækning anvendes af mange fagfolk og skolesystemer. Brief Form måler læseevnen ved hjælp af ordlæsning og passageforståelse og matematiske evner ved hjælp af anvendte problemer og beregninger. Den indeholder også en vurdering af stavning og skriftsprog.

Lige Woodcock-Johnson har KTEA-II ikke multiple-choice-emner. De fleste spørgsmål stilles mundtligt, og eksaminatoren registrerer elevernes svar. I modsætning til Woodcock-II giver KTE-II eleverne mulighed for at referere tilbage til læseindholdet, når de besvarer spørgsmålene. Dette testformat er ofte lettere for elever over anden klasse med forsinkelser i ekspressivt sprog eller ordforråd.

Stanford Achievement Test (SAT; High School Version – TASK)

Dette er også en top-rated, nationalt standardiseret test. Stanford-testen tester lyttefærdigheder gennem hele ottende klasse og inkluderer scoren fra naturvidenskab/sociale studier i den komplette sammensatte score.

Denne test er unik, fordi den ikke er tidsbestemt. Den kan afvikles i en gruppe eller individuelt. Prøvelederen skal overholde visse kriterier, f.eks. at han/hun skal være i besiddelse af en eksamen, og der kan være visse begrænsninger med hensyn til, hvem de kan teste i en bestemt indstilling. Det bør tage 2-4 dage at administrere testen, afhængigt af den studerende, og de studerende bør have al den tid, de har brug for, så længe de arbejder produktivt. Denne test kan gives til klassetrin K-12 og kan også kobles sammen med en kognitiv test kaldet OLSAT. Stanford 10 er den nyeste Stanford-test. Bob Jones stiller denne test til rådighed for hjemmeundervisere; begrænsningerne på testen er for at forhindre ikke-hjemmeundervisere i at bruge den som en øvelsestestest. SAT giver mulighed for at dække naturvidenskab, samfundsvidenskab og referencefærdigheder for 1.-12. klasse.

Bemærk: Denne test må ikke forveksles med Scholastic Achievement Test, som er noget andet.

Wide Range Achievement Test (WRAT)

Og selv om denne test kan administreres fuldstændigt på 30-45 minutter, er den yderst præcis og kvalificerer sig som en test for dem, der underviser hjemmeundervisning i henhold til Virginia homeschool statute. Ingen særlige kvalifikationer er nødvendige for at administrere, selv om du skal bestille i bundter af 25, hvilket gør det rart, hvis du kan finde nogen, der har testen i forvejen. Da testen er så kort, fungerer den især godt til børn med ADD.

Woodcock-Johnson Test Tests Of Achievement (WJ3)

Woodcock-Johnson skal administreres en-til-en (ingen gruppetest). Den anvendes i vid udstrækning i skolesystemer til at afgøre, om man kan komme i betragtning til indlæringsvanskeligheder samt til begavelsesprogrammer. Testen skal administreres af en person, der ejer testen – det er ikke en test, som en forælder kan leje og administrere. Denne test giver fleksibilitet; den tilsynsførende har over 20 delprøver at vælge imellem og kan kombinere disse forskellige delprøver for at opfylde eventuelle særlige testbehov. Prøven har mundtlige dele, skriftlige dele samt tidsbestemte og utidsbestemte dele – det er ikke en multiple choice-test. WJ3 kan bruges til personer i alderen 4 år til og med voksne.

Prøvetest

Mange mennesker spørger: “Skal vi bestille prøvetest?” Omkring halvdelen af hjemmeundervisere bruger dem, og halvdelen gør det ikke. Det er op til den enkelte familie at vælge, hvad der er bedst for dem. Nogle familier føler, at øvelsestests afslører problemområder, som kan behandles i tide, før eleven tager den egentlige præstationstest. Andre familier føler, at praksisprøverne er spild af tid, fordi de allerede kender deres barns svage områder. Se flere oplysninger om specifikke øvelsestests samt bestillingsoplysninger på siden Testressourcer.

Andre vurderingsmuligheder

Der er andre måder at vise uddannelsesmæssig vækst og fremskridt på end ved hjælp af en nationalt normeret standardiseret præstationstest. Se flere oplysninger om andre vurderingsmuligheder.

Hvordan skal du se resultaterne?

Husk, at der måske kun er tre spørgsmål om en bestemt færdighed, og på grundlag af disse få spørgsmål scorer man et barn som gennemsnitlig, under gennemsnittet eller over gennemsnittet på den pågældende færdighed. Hvis du bruger noget som helst tid på at hjælpe dit barn med hans studier, har du allerede en mere indsigtsfuld vurdering, end en sådan testscore giver.

Forældre kan blive oprevet eller deprimeret, fordi deres “geniale” barn ikke scorede “genialt” i en test. De har måske endda overvejet at tage deres barn ud af hjemmestudiet og placere det tilbage i skolen, alt sammen på grund af én test! Du kan være sikker på, at ingen skole ville ændre et barns uddannelsesforløb på grund af en sådan hændelse.

På den anden side er der en fare ved at forsøge at nedtone værdien af prøver. Hvis forældrene beslutter sig for at betragte testresultater som meningsløse, kan de i processen overse et indlæringsproblem. Der er behov for en balance.

Sørg for at rose dit barn for de stærke områder og at arbejde på de svage områder. De faglige svagheder kan være afgørende for jeres prioriteringer for det næste år. Når du er nødt til at springe nogle fag over på grund af tidsnød, kan du overveje at springe de stærkere områder over. Der kan også være områder, som du ikke har dækket, fordi du ikke var klar over, at de var grundlæggende færdigheder. Standardiserede testresultater kan hjælpe dig med at vælge læseplaner for det følgende skoleår.

— Vores tak til Sarah Olbris for at stille disse oplysninger til rådighed.