03 de febrero de 2016 0 Comentarios
Una queja común de los padres y maestros por igual es que incluso cuando los niños obtienen una puntuación perfecta en sus pruebas de ortografía, no están llevando ese conocimiento a su lectura y escritura. En otras palabras, memorizan y regurgitan las palabras de ortografía y ahí se acaba todo. Sus nuevos conocimientos no se trasladan a la práctica. También hay otros niños a los que les resulta casi imposible memorizar las palabras de ortografía, por lo que salen mal parados en los exámenes de ortografía.
¿Por qué enseñar ortografía?
- Para que los niños puedan escribir con precisión. Por supuesto que queremos que nuestros hijos sepan deletrear las palabras. Si no saben deletrear, no podrán escribir con éxito.
- Así la lectura de los niños mejorará. Un feliz subproducto de enseñar a los niños a deletrear con éxito es que sus niveles de lectura se disparan.
Por qué la enseñanza de la ortografía no ha funcionado históricamente
Muchos niños no pueden memorizar y retener hechos que implican símbolos. Pueden ser capaces de retener las letras y la secuencia de una palabra durante unos minutos, pero 30 minutos después, la información habrá desaparecido de sus cerebros.
- Memorizar para un examen es diferente de aplicar la ortografía a la lectura o la escritura. Para aquellos niños que pueden memorizar una lista de palabras para un examen pero que no pueden aplicar ese conocimiento, el problema radica en la memorización para un examen. Si pueden recordar la ortografía para un examen, a menudo han «empollado» para el examen, pero la información no era significativa y no se almacenaba en la memoria a largo plazo. El objetivo del estudio era aprobar un examen, no aprender a utilizar las palabras por escrito.
- Las lecciones de ortografía requieren que los niños aprendan una secuencia de nombres de letras. Todos hemos oído a los niños repetir la ortografía de las palabras para prepararse para un examen. A veces se les pide que copien la lista de palabras cinco o diez veces. También se les pide que aplaudan y chasqueen las consonantes y las vocales. Pero sea cual sea el componente táctil o el de los cánticos, los niños siguen repitiendo una secuencia de nombres de letras. Pero las palabras están hechas de sonidos, no de nombres de letras. Una se puede oír y escribir, la otra hay que memorizarla.
Cómo enseñar ortografía para que la recuerden
1. Céntrate en los SONIDOS de las palabras más que en los nombres de las letras. Te prometo que si enseñáramos ortografía de esta manera, nuestros esfuerzos estarían mejor aprovechados. No es necesario memorizar!
2. Agrupa las palabras con patrones ortográficos similares en una lista. Por ejemplo, en lugar de elegir un tema para una lista de palabras, como los meses del año, elija una lista de palabras que compartan una ortografía sonora, como por ejemplo, I largo escrito IGH. 
3. Aproveche la increíble memoria visual del niño. Si agrupa las palabras elegidas en una columna, visualmente esto ayudará al niño a ver lo que las palabras tienen en común. ¡Al cerebro de un niño le encantan los patrones! 
4. ¡Usa el color! Una vez que sus palabras estén en una bonita columna, haga que el niño utilice un crayón o un resaltador para colorear sólo las letras que las palabras tienen en común.
5. Señale que las letras resaltadas dicen todas (largas) i. Por ejemplo, en la palabra ALTO, sólo hay 2 sonidos: h – i. ¡Fácil de pronunciar, así que no hace falta memorizar!
6. Para llevar la ortografía a la lectura y la escritura, haga que los niños inventen frases con las palabras de su lista. No se trata de una frase por cada palabra, sino que deben meter el mayor número posible de palabras IGH en una sola frase. Véase el ejemplo anterior.
7. Por último, pida al niño que ilustre sus frases. El hecho de que el niño haya escrito una frase utilizando varias palabras relacionadas y luego las haya ilustrado llevará el aprendizaje a la escritura y a la memoria a largo plazo.
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