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California Achievement Test (CAT)/Terra Nova

Esta prueba es popular entre las escuelas cristianas y las escuelas en casa porque contiene valores más tradicionales y porque no se necesitan calificaciones para administrarla. Los padres pueden administrar la prueba y devolverla a la empresa para que la califique. El CAT es una prueba cronometrada.

Algunos proveedores de pruebas ya no ofrecen la versión CAT/5 de la prueba de rendimiento de California porque se considera una prueba más antigua, publicada por primera vez en la década de 1970. El CAT/5 tiene un vocabulario e imágenes anticuados con los que muchos jóvenes estudiantes no pueden relacionarse. La demanda del CAT/5 es ahora tan baja que la editorial ya no imprime ni califica esa versión particular del CAT.

Algunos proveedores de pruebas han comprado la licencia del CAT/5 y proporcionan su propia calificación. El test se normaliza cada dos años. También lo han convertido en una versión online cronometrada y no cronometrada. Los informes de puntuación generados por ordenador se facilitan poco después de completar el examen en línea. Asegúrese de seguir las instrucciones de pedido de esta prueba CAT/5 más antigua, ya que difieren de las pruebas más recientes.Sólo para esta prueba, debe pedir el nivel de la prueba para el grado que su hijo pasará el próximo año, no el grado que está completando.

Muchos proveedores han cambiado al CAT/6, normado en 2005 y ahora conocido como TerraNova 2nd Edition. Es el mismo examen que el CAT/6. Es de esperar que haya menos referencias al CAT (California Achievement Test) ya que el nombre TerraNova está sustituyendo al nombre CAT. También hay una tercera edición de TerraNova, normalizada en 2011.

Las pruebas CAT/5, CAT/6 y TerraNova son utilizadas por los educadores en casa y aceptadas por los superintendentes. La ley no hace referencia a fechas específicas de normalización.

Comprehensive Test of Basic Skills (CTBS)

El CTBS, al igual que muchos de los otros exámenes, tiene la opción de evaluar ciencias, ciencias sociales y habilidades de referencia para los grados 1 a 12. Con las puntuaciones de la CTBS, también recibirá una crítica profesional.

Prueba de Habilidades Básicas de Iowa (ITBS; versión para la escuela secundaria – ITED)

Esta es una prueba estandarizada de primera categoría a nivel nacional diseñada para evaluar las habilidades de pensamiento. Es muy similar al Stanford Achievement Test, excepto que es una prueba cronometrada, permite una mayor flexibilidad para los estudiantes que toman una prueba fuera del nivel de grado, y permite un rango más amplio de grado de los estudiantes a ser probado al mismo tiempo. Los administradores deben tener una licenciatura. Las «Instrucciones para la administración» vienen con el examen y deben devolverse junto con éste una vez que se haya completado la prueba.

El Iowa tarda de 2 a 3 días en administrarse. Aunque hay algunas restricciones sobre quién puede administrar el examen que varían según la compañía, no son tan estrictas como para el Stanford. Esta prueba puede administrarse en los grados K-12 y puede combinarse con una prueba cognitiva llamada CogAT. El ITBS evalúa las habilidades auditivas hasta el segundo grado, y tiene la opción de cubrir las ciencias, las ciencias sociales y las habilidades de referencia para los grados 1 a 12. Los alumnos de 8 a 12 años también pueden realizar el Interest Explorer, una prueba con unas 180 preguntas. Esta información se combina con los resultados de la prueba para sugerir varios campos de estudio para el aprendizaje superior y / o el empleo que sería más apropiado para ese estudiante.

Prueba Kaufman de Logro Educativo (KTEA-II Formulario Breve)

El KTEA-II es una evaluación administrada individualmente, normalizada y estandarizada del rendimiento académico para las edades de 4 a 90+. No es una prueba cronometrada. Un administrador cualificado debe administrar la prueba; póngase en contacto con el editor para conocer las cualificaciones.

El Formulario Breve (también llamado Batería de Logros) es parte de una batería completa para la medición cognitiva y de logros ampliamente utilizada por muchos profesionales y sistemas escolares. El Brief Form mide la capacidad lectora con la lectura de palabras y la comprensión de pasajes, y la capacidad matemática con problemas aplicados y cálculos. También contiene una evaluación de ortografía y lenguaje escrito.

Al igual que el Woodcock-Johnson, el KTEA-II no tiene ítems de opción múltiple. La mayoría de las preguntas se formulan oralmente y el examinador registra las respuestas de los alumnos. A diferencia del Woodcock, el KTEA-II permite a los alumnos remitirse al contenido de la lectura al responder a las preguntas. Este formato de prueba es a menudo más fácil para los estudiantes por encima del segundo grado con el lenguaje expresivo o retrasos en el vocabulario.

Stanford Achievement Test (SAT; High School Version – TASK)

Esta es también una prueba estandarizada de primera categoría a nivel nacional. El Stanford evalúa las habilidades auditivas hasta el octavo grado, e incluye las puntuaciones de ciencias/estudios sociales en la puntuación compuesta completa.

Este examen es único porque no es cronometrado. Puede administrarse en grupo o individualmente. El supervisor debe cumplir con ciertos criterios, tales como la posesión de un título, y puede haber ciertas limitaciones en cuanto a quién puede hacer la prueba en un entorno específico. La prueba debe durar entre 2 y 4 días dependiendo del estudiante, y se debe dar a los estudiantes todo el tiempo que necesiten siempre que trabajen de forma productiva. Esta prueba puede administrarse a los grados K-12 y también puede ir acompañada de una prueba cognitiva llamada OLSAT. El Stanford 10 es la prueba más reciente de Stanford. Bob Jones pone esta prueba a disposición de los educadores en casa; las restricciones de la prueba son para evitar que los no educadores en casa la utilicen como prueba de práctica. El SAT da la opción de cubrir ciencias, ciencias sociales y habilidades de referencia para los grados 1-12.

Nota: Esta prueba no debe ser confundida con el Scholastic Achievement Test, que es algo diferente.

Wide Range Achievement Test (WRAT)

Aunque esta prueba puede ser administrada completamente en 30-45 minutos, es extremadamente precisa y califica como una prueba para aquellos que educan en casa bajo el estatuto de educación en casa de Virginia. No se necesitan calificaciones especiales para administrarlo, aunque hay que pedirlo en paquetes de 25, por lo que es bueno si puede encontrar a alguien que ya tenga la prueba. Dado que la prueba es tan corta, funciona especialmente bien para los niños con TDA.

Prueba Woodcock-Johnson Pruebas de Logro (WJ3)

El Woodcock-Johnson debe ser administrado uno-a-uno (no hay pruebas de grupo). Se utiliza ampliamente en los sistemas escolares para determinar la elegibilidad de los problemas de aprendizaje, así como para los programas para superdotados. La prueba debe ser administrada por alguien que posea la prueba; no es una prueba que un padre pueda alquilar y administrar. Esta prueba proporciona flexibilidad; el supervisor tiene más de 20 subpruebas para elegir y puede combinar estas diversas subpruebas para satisfacer cualquier necesidad de prueba especial. La prueba tiene secciones orales, secciones escritas y secciones cronometradas y no cronometradas; no es una prueba de elección múltiple. El WJ3 se puede utilizar para edades comprendidas entre los 4 años y los adultos.

Exámenes de práctica

Mucha gente se pregunta: «¿Debemos pedir exámenes de práctica?». Aproximadamente la mitad de los educadores en casa los utilizan y la otra mitad no. Depende de cada familia elegir lo que es mejor para ellos. Algunas familias sienten que los exámenes de práctica revelan áreas problemáticas que pueden ser tratadas de manera oportuna antes de que el estudiante tome el examen de rendimiento real. Otras familias consideran que las pruebas de práctica son una pérdida de tiempo porque ya conocen las áreas débiles de su hijo. Vea más detalles acerca de las pruebas de práctica específicas, así como la información de pedidos en la página de Recursos de Pruebas.

Otras opciones de evaluación

Hay otras maneras de mostrar el crecimiento y el progreso educativo además de utilizar una prueba de rendimiento estandarizada a nivel nacional. Vea más información sobre otras opciones de evaluación.

¿Cómo debe ver los resultados?

Tenga en cuenta que puede haber sólo tres preguntas sobre una habilidad en particular y sobre la base de esas pocas preguntas un niño es calificado como promedio, por debajo del promedio, o por encima del promedio en esa habilidad. Si dedica algún tiempo a ayudar a su hijo con sus estudios, ya tiene una evaluación más perspicaz que la que ofrece la puntuación de un examen.

Los padres pueden enfadarse o deprimirse porque su «brillante» hijo no ha obtenido una puntuación «brillante» en un examen. Incluso pueden haber considerado sacar a su hijo de la situación de estudio en casa y colocarlo de nuevo en la escuela, ¡todo por un examen! Puede estar seguro de que ninguna escuela cambiaría el curso de la educación de un niño por un incidente así.

Por otro lado, existe el peligro de intentar restarle valor a los exámenes. Si el padre decide considerar los resultados de los exámenes como algo sin sentido, puede, en el proceso, pasar por alto un problema de aprendizaje. Es necesario un equilibrio.

Asegúrese de elogiar a su hijo por las áreas fuertes y de trabajar en las áreas débiles. Las debilidades académicas pueden determinar sus prioridades para el próximo año. Cuando tenga que saltarse algunas clases por falta de tiempo, considere la posibilidad de saltarse las áreas más fuertes. También puede haber áreas que no hayas cubierto porque no te diste cuenta de que eran habilidades básicas. Los resultados de las pruebas estandarizadas pueden ayudarle a elegir los planes de estudio para el siguiente año escolar.

— Nuestro agradecimiento a Sarah Olbris por proporcionar esta información.