Nota para los instructores: La siguiente tarea ha funcionado con éxito en cursos con matrículas de 25 a 40 estudiantes. Los grupos de 5 personas tienden a funcionar mejor para esta tarea. Introduce a los estudiantes a las Culturas del Mundo eHRAF como una herramienta de investigación y les permite centrarse en un área geográfica del mundo que les interesa. Además, esta tarea ofrece una oportunidad para que las clases más numerosas obtengan una retroalimentación del proceso en su escritura y fortalezcan las habilidades de colaboración y presentación oral. Los bibliotecarios de referencia pueden ser reclutados para instruir a los estudiantes en el uso de la base de datos.
Los antropólogos se dedican tanto al estudio etnográfico como al etnológico. La etnografía es el estudio en profundidad de un grupo cultural concreto, mientras que la etnología es el estudio comparativo de los datos etnográficos, la sociedad y la cultura. Muchas de las lecturas de este curso y su propio proyecto de investigación han sido de naturaleza etnográfica. Para esta tarea volverá a escribir un breve trabajo etnográfico sobre una cultura específica, pero trabajará con un pequeño grupo para desarrollar una presentación etnológica que analice las contribuciones de cada miembro al estudio de una institución social concreta (por ejemplo, la muerte o el matrimonio) en un marco transcultural.
*Primer paso: Inscríbase en un tema (Género, Matrimonio, Muerte, Educación/Socialización, Enfermedad o Sexo ). El Esquema de Materiales Culturales proporciona una lista completa de todos los temas OCM y los temas cubiertos en eHRAF World Cultures. Los temas OCM pueden encontrarse en Browse Subjects o en la función Add Subjects de una búsqueda avanzada de eHRAF World Cultures.
*Segundo paso: Dentro de su grupo temático, asigne un área geográfica a cada miembro (África, Asia, Norteamérica, Oceanía o Sudamérica). Cada miembro del grupo debe ser responsable de un área diferente. (Si sólo hay cuatro miembros de su grupo, no cubrirá las cinco áreas geográficas). En eHRAF World Cultures las áreas geográficas se pueden encontrar en Browse Cultures o en la función Add Cultures de una búsqueda avanzada. Haga clic aquí para una lista actual de nombres de culturas y regiones geográficas cubiertas en eHRAF.
*Tercer paso: Cada miembro del grupo tiene ahora un área geográfica y un tema de investigación general, por ejemplo, enfermedad y África. A continuación, utilizando la base de datos eHRAF World Cultures en línea, los estudiantes seleccionarán un grupo sociocultural específico en el que centrarán el trabajo individual. Cada miembro del grupo investigará y escribirá un trabajo de 7 a 9 páginas, mecanografiado a doble espacio. Es posible que tenga que ser flexible en la selección de una población específica en función de la disponibilidad de material etnográfico sobre un tema concreto. Por ejemplo, si no hay suficiente material sobre la enfermedad entre los Bemba en África, pruebe con los Azande.
Los temas de los trabajos individuales dentro de un grupo podrían ser algo así:
- Enfermedad entre los somalíes en África
- Enfermedad entre los cingaleses en Asia
- Enfermedad entre los tlingit en América del Norte
- Enfermedad entre los Bororo en América del Sur
- Enfermedad entre los Tikopia en Oceanía
Tenga en cuenta que estos temas deben ser interpretados ampliamente, i.es decir, las discusiones sobre el matrimonio nos llevan a cuestiones relacionadas con las normas de residencia post-matrimonial, el número deseable de cónyuges, el posible vínculo de parentesco con el cónyuge, los rituales de boda, etc. Como grupo, deben decidir si quieren desarrollar un enfoque estrecho o amplio para su tema a la luz del material que encuentren al hacer su investigación.
*Cuarto paso: El 12 de noviembre, entrégueme una copia de su borrador de trabajo. Entregue una copia de su borrador de trabajo a cada miembro de su grupo. Lea los trabajos de sus compañeros y prepárese para dar su opinión. Como grupo, reúnanse con un tutor del Centro de Excelencia Académica Macalester para discutir los trabajos y generar ideas para la presentación grupal intercultural. Revisar los borradores de los trabajos utilizando los comentarios de los compañeros y del tutor. (El no entregar el borrador a tiempo resultará en una deducción sustancial de puntos de la nota final de la tarea.)
El Borrador Final de su trabajo será evaluado sobre la base de la sustancia, el desarrollo efectivo del trabajo, y la buena mecánica de la escritura.
*Paso Cinco: El viernes 7 de diciembre, entregue su Borrador Final del trabajo individual HRAF.
*Paso Seis: El 10, 12 y 14 de diciembre su grupo presentará un análisis transcultural de 25 minutos sobre su tema. ¿Cómo se ve la enfermedad en las culturas que su grupo investigó? ¿Existen puntos en común entre las culturas? ¿Cómo se manifiesta la diversidad y cuáles son los posibles vínculos con otros aspectos de la organización social? Cada miembro del grupo debe participar activamente. Tus compañeros y el instructor evaluarán la presentación de acuerdo con los siguientes criterios: Organización y eficacia de la presentación, análisis transcultural del tema y originalidad/perspectiva de la presentación. Siéntase libre de ser creativo y divertirse con las presentaciones. En el pasado, los grupos han jugado al «jeopardy» etnográfico, han presentado programas de entrevistas y han organizado debates públicos para transmitir su mensaje. Sólo está limitado por su imaginación.
Abajo hay un enlace a una lista de las sociedades agrupadas por regiones geográficas de las que puede seleccionar su población de estudio específica. De nuevo, tenga en cuenta que puede necesitar explorar los recursos disponibles antes de finalizar su selección.
Lista de culturas con códigos OWC
Citando documentos eHRAF
Debe incluir una referencia bibliográfica estándar para el material, es decir,
Appadurai, Arjun
1996 Modernity at Large: Cultural Dimensions of Globalization.
Minneapolis: University of Minnesota Press.
¡No olvide incluir los números de página cuando cite material en el texto! También debe incluir la declaración de recuperación básica para una base de datos en línea: Recuperado de la base de datos en línea (, ).
Antropología cultural (ANTH 11-03): Formulario de evaluación por pares
Nombre del grupo/tema de la presentación: (CIRCULE UNO):
FALLECIMIENTO-Dic. 10
MARRIAGE-Dic. 12
GÉNERO-Dic. 12
SEX-Dic. 14
EDUCACIÓN/SOCIALIZACIÓN-Dic. 14
Por favor, evalúe la presentación de este grupo según los siguientes criterios:
1. Organización y eficacia
¿La presentación comunicó un mensaje claro? El grupo organizó el material de manera que fuera fácil de seguir? ¿Fue una presentación eficaz (organizada, convincente, pulida)? ¿Participaron activamente todos los miembros?
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| (pobre) | (excelente) |
2. Análisis transcultural
¿Se nota que el grupo ha analizado críticamente el material presentado? ¿Comprendió el grupo el material lo suficientemente bien como para llevar el análisis a su máximo potencial? ¿Cubrieron eficazmente todos los puntos destacados?
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| (pobre) | (excelente) |
3. Originalidad y perspicacia
¿Aumentó su comprensión del tema presentado? Le desafió a pensar de nuevas maneras?
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| (pobre) | (excelente) |