Los graduados universitarios se enfrentan a un entorno cada vez más competitivo cuando buscan un empleo a tiempo completo después de graduarse con sus títulos de grado. Muchos de estos individuos consideran la búsqueda de un título de posgrado en negocios por una o más de las siguientes razones:
- Un título de posgrado en negocios puede impulsar su carrera
- Una educación de posgrado en negocios es valiosa
- Un título de posgrado en negocios abre la puerta a puestos de trabajo
- Un título de posgrado en negocios trae múltiples recompensas
- La demanda de talento de las escuelas de negocios es fuerte
Mientras que el título de Maestría en Administración de Empresas (MBA) es el elemento básico de larga data de la educación de posgrado en negocios, muchas escuelas de negocios de todo el mundo están empezando a ofrecer el cada vez más popular Master of Science in Management (MSM/MIM) como alternativa al tradicional MBA. En muchos casos, estos programas exigen poca o ninguna experiencia laboral previa y permiten la opción de que alguien se inscriba en el programa pocos meses o un par de años después de haber completado el programa de licenciatura; como resultado, los programas se conocen a menudo como programas de «másteres empresariales previos a la experiencia». Aunque los programas se pueden encontrar bajo una variedad de nombres, la mayoría están diseñados específicamente para complementar y fortalecer la educación de pregrado no empresarial de los estudiantes que aspiran a entrar en algún segmento de la fuerza de trabajo pública, privada, con fines de lucro, sin fines de lucro, corporativa o empresarial.
Mays MS Business Degree
En octubre de 2015, la Escuela de Negocios Mays anunció un nuevo programa de Maestría en Ciencias en Negocios (MS Business). El MS Business es un título de posgrado de 11 meses de duración en el ámbito de los negocios generales, dirigido a personas con títulos de grado no relacionados con los negocios. El programa MS Business de Mays inculca lo que se considera un «conocimiento empresarial básico» (contabilidad, finanzas, sistemas de información, gestión, marketing y gestión de la cadena de suministro) sin exigir al estudiante que cambie de rumbo y siga una carrera divergente de su campo de estudio universitario.
En una sociedad cada vez más globalizada, en la que la competencia es intensa y las cualificaciones son fundamentales, el título de MS Business de Mays es una oportunidad que cambia las reglas del juego para los estudiantes de grado que buscan transformar la profundidad y la amplitud de sus perspectivas profesionales antes de abandonar el campus universitario.
Debido a la novedad del título de MS Business y a su similitud con los programas de título de MBA tradicionales, el resto de esta página describe la propuesta de valor del título de MS Business y describe el panorama de la educación empresarial de posgrado. Además, el documento resume las diferencias entre los programas de MS Business y otros programas de MS especializados ofrecidos en una escuela de negocios (por ejemplo, contabilidad, finanzas, gestión, marketing, etc.), así como, las diferencias entre los programas de MS Business y el MBA tradicional.
Propuesta de valor
Los programas de MS Business ofrecen un conocimiento empresarial muy solicitado con una comerciabilidad inigualable para las personas que planean una carrera en cualquier segmento del sector empresarial. La oportunidad de modificar drásticamente las credenciales de uno sin cambiar de trayectoria profesional es una nueva arruga para la comunidad de escuelas de negocios de nivel de posgrado.
Los títulos de MS especializados tradicionales existen para centrar su educación en un área de estudio muy específica. Ese nivel de especificidad resulta en la expectativa implícita de que los estudiantes realicen sus aspiraciones profesionales en el campo más estrechamente enfocado de los estudios de posgrado. Por el contrario, los programas de MS Business adoptan un enfoque más «colaborativo» con las credenciales de grado existentes del estudiante. La idea no es reorientar la carrera de un estudiante, sino más bien reorientar su trayectoria existente complementando una especialidad de pregrado no relacionada con los negocios con la educación a nivel de posgrado en todas las facetas de los conocimientos empresariales básicos.
Los líderes de pensamiento y la filosofía corporativa del siglo XXI se orientan cada vez más hacia «trabajar más inteligentemente» en lugar del énfasis tradicional en «trabajar más duro». El MS Business es un medio para ese fin innovador. Generaciones de estudiantes universitarios que no se dedican a los negocios y que se especializan en campos altamente comercializables como la ingeniería, la ciencia, la arquitectura, la agricultura y las artes liberales han llevado esas habilidades al mercado de trabajo centrado en los negocios durante décadas con poca o ninguna formación formal sustancial en negocios.
Estos son los mismos individuos que pueden obtener una ventaja decisiva con la educación de posgrado en negocios. Por ello, el MS Business cubre una necesidad tan crítica a nivel de postgrado. El programa MS Business pretende dotar a los estudiantes de conocimientos funcionales complementarios y amplios, aplicables a todas las actividades de una empresa. Cuando los estudiantes de MS Business entran en el mercado de trabajo profesional, la totalidad de su formación integral les posiciona para capitalizar las oportunidades que encuentran desde el primer día en el trabajo. El valor personal y profesional de esa capacidad es inmediato y duradero.
El reto de hoy
El reto para los que buscan trabajo en todos los niveles es destacar. Hoy en día, más del 30 por ciento de los adultos en Estados Unidos han dedicado tiempo, energía y gastos a obtener una educación de nivel universitario. Esta cifra no es estática y la competencia entre los solicitantes de empleo activos será cada vez más intensa. El Center for College Affordability and Productivity (CCAP) resumió recientemente los retos actuales en un artículo de Forbes:
«Entre en cualquier clase de introducción a la economía de todo el país y no tardará en oír hablar de la ley de los rendimientos marginales decrecientes. Según esta ley, la producción de cualquier bien o servicio llega a un punto en el que cada unidad adicional (o marginal) del producto confiere un beneficio cada vez menor. En el CCAP hemos publicado un estudio en el que se presentan pruebas empíricas que apuntan a la conclusión de que los rendimientos decrecientes se han establecido para el aumento de la producción de titulados universitarios.
Hemos utilizado datos proporcionados por la Oficina de Estadísticas Laborales, su publicación The Occupational Outlook Quarterly, y la Encuesta de Población Actual, para mostrar que, con el tiempo y con una frecuencia cada vez mayor, un número sustancial de graduados universitarios están subempleados (es decir, están empleados en ocupaciones que la BLS clasifica como puestos de trabajo por debajo del nivel universitario). Este problema de subempleo, considerable y creciente, indica que, al margen, los estudiantes que obtienen títulos universitarios acaban ocupando puestos de trabajo que podrían haber desempeñado al salir de la escuela secundaria.
Las ocupaciones que desempeñan los titulados universitarios han cambiado drásticamente en el último medio siglo. En 1967, el primer año de datos disponibles, el 10,8% de los graduados universitarios estaban subempleados. Si avanzamos hasta 2008, esta proporción ascendía al 35,3%. ¿Qué ha ocurrido durante estos cincuenta y un años? La respuesta corta: Estados Unidos añadió 40,6 millones de graduados universitarios a la fuerza de trabajo, casi triplicando la proporción de adultos con títulos universitarios. Básicamente, los titulados universitarios se suministraron a un ritmo superior al que demandaba el mercado laboral, con el resultado previsible de que se vieron obligados a encontrar empleo en ocupaciones menos cualificadas.» (véase el informe completo para obtener detalles adicionales)
Aunque estas estadísticas son aleccionadoras, como se indica en el párrafo inicial anterior, un título de posgrado en negocios proporciona una valiosa oportunidad para mejorar la propia comerciabilidad.
MS Business in Application
Si todo el mundo tiene más o menos las mismas credenciales generales, ¿cómo destaca un individuo específico para ser seleccionado para un puesto? La respuesta sencilla es: MS Business.
La primera y mayor ventaja de un título de MS Business es la perspicacia. La educación empresarial tradicional ha sido un producto muy solicitado y ampliamente conocido durante décadas. El auge de la demanda de programas de MS Business sugiere que las universidades por fin se están poniendo en sintonía con los empleadores, que llevan mucho tiempo denunciando la falta de conocimientos estratégicos, financieros, técnicos y empresariales entre los solicitantes de puestos de trabajo de nivel inicial.
Los programas de MS Business representan una oportunidad fenomenal para que las personas orientadas al logro mejoren asimétricamente su capacidad de comercialización mediante la adquisición de conocimientos empresariales que, de otro modo, necesitarían muchos años de experiencia profesional para acumularse.
La segunda ventaja decisiva de un título de MS Business es la capacidad de comercialización. Los estudiantes comprenden los principios básicos de la oferta y la demanda. El mercado laboral está saturado de graduados universitarios de nivel inicial. Según el censo de 2010, casi 1 de cada 3 estadounidenses tiene una licenciatura. Estas tendencias no son estáticas, ya que sólo el año pasado se otorgaron más de 2,2 millones de nuevos títulos de licenciatura.
Empezar una carrera es un reto y mantener el crecimiento en una carrera es igualmente difícil. Estas titulaciones de corta duración y alto impacto están proporcionando a los jóvenes profesionales con iniciativa una respuesta decisiva que destaca de forma importante. En menos de un año, los estudiantes admitidos en escuelas de negocios de primer nivel están convirtiendo los números fuertes (GPA y puntuaciones de GMAT/GRE) en letras (M.S.) tras su nombre. Los beneficios a largo plazo de una inversión a corto plazo pagarán dividendos para carreras que abarcan décadas.
MS Business vs. MBA
Las titulaciones de MS Business son titulaciones empresariales multidisciplinares de nivel superior. El equivalente histórico más cercano a este formato es el Master of Business Administration (MBA), que comparte un perfil multidisciplinar similar. Las principales diferencias entre los programas son los requisitos de experiencia, el diseño del plan de estudios relacionado con las diferencias experienciales y el énfasis del MS Business únicamente en los «conocimientos empresariales básicos».
En muchos sentidos, el título de MS Business podría compararse con el título de Master of Business Administration (MBA). Ambos programas ofrecen una educación empresarial general para los estudiantes de posgrado. Algunas diferencias clave entre los programas de MS Business y los programas de MBA son las siguientes:
- Experiencia laboral – Los estudiantes llegan a la mayoría de los programas de MS Business directamente desde sus programas de grado con poca o ninguna experiencia laboral (muchos estudiantes vienen directamente desde su programa de grado). Los estudiantes de MBA en los programas de MBA de alto nivel suelen tener una media de entre 5 y 7 años de experiencia laboral.
- Duración del programa – Los programas de MS Business suelen ser programas de 36 horas de crédito impartidos en un año. Los programas de MBA de alto nivel tienen una media de entre 45 y 54 horas de crédito y normalmente se imparten en 18 – 24 meses. El programa de MBA más largo proporciona una profundidad adicional en el trabajo de los cursos básicos y permite a los estudiantes de MBA elegir una pista en algunas áreas como las finanzas, el marketing o la gestión de la cadena de suministro.
- Prácticas – Debido a la duración del programa, los programas de MS Business no suelen ofrecer oportunidades de prácticas para sus estudiantes. Los mejores programas de MBA no sólo ofrecen y animan a sus estudiantes a realizar prácticas, sino que muchas escuelas de negocios también exigen que los estudiantes participen en unas prácticas como parte del programa.
- Coste – Los títulos de MS Business cuestan bastante menos que un MBA. Un MS Business puede costar entre 30.000 y 60.000 dólares. La matrícula y las tasas de los mejores programas de MBA oscilan entre los 50.000 y los 100.000 dólares o más.
Una pregunta común que se hacen las personas que están considerando la posibilidad de obtener una educación de posgrado en negocios es si se debe obtener un título de MS Business inmediatamente después de la licenciatura o trabajar durante unos años y luego volver a la escuela para obtener un MBA. Se trata de una gran pregunta que propone caminos muy contrastados. Los MBA siempre serán pertinentes para los profesionales que trabajan a mitad de carrera y que aspiran a conseguir un puesto en la oficina de la esquina.
Además de las diferencias señaladas anteriormente, los futuros graduados universitarios sin formación empresarial deben tener en cuenta las complejidades de la vida a la hora de evaluar la cuestión del MS Business frente al MBA. Pregúntale a cualquier mentor y estará de acuerdo en que lo que es difícil hoy normalmente no será más fácil mañana. La vida tiende a complicarse con la edad. Los estudiantes de MS Business tienen la oportunidad de obtener un título de posgrado en un momento de la vida en el que los compromisos son pocos y la flexibilidad es alta.
MS Business + el futuro
Las personas persiguen una educación universitaria para avanzar ellos mismos y sus carreras. La forma de medir el éxito en la vida varía de una persona a otra. Este principio está maravillosamente articulado en un editorial de Bloomberg publicado recientemente:
«El caso de la educación empresarial comienza con una simple realidad: Toda organización, ya sea la Cruz Roja, una biblioteca local, un museo, un hospital o incluso una iglesia, funciona como un negocio. Toda organización existe para ofrecer valor a uno o más grupos de interés. Una empresa de software tiene clientes, una sinfónica tiene mecenas y una iglesia tiene feligreses.
Toda organización debe asegurarse un flujo constante de recursos financieros. Los líderes de todas las organizaciones deben ser buenos administradores de esos recursos; deben desarrollar y supervisar los presupuestos, evaluar las implicaciones financieras de diversas acciones, planificar el futuro y organizar los recursos necesarios para poner en práctica esos planes.
El desarrollo de estas y otras habilidades relacionadas es el objetivo básico de la educación empresarial, que tal vez debería denominarse con el nombre más preciso y menos centrado en los beneficios de «educación de gestión». De hecho, la educación empresarial es demasiado importante como para limitarla sólo a las carreras de empresariales».
Este artículo sirve de sinopsis convincente, real y articulada de quién/qué/cuando y por qué es importante la educación empresarial.
Poniéndolo en perspectiva, los campus universitarios están poblados de jóvenes y prometedores estudiosos que tienen la responsabilidad de mantener y construir sobre la inercia social y económica generada a lo largo de finales del siglo XX y principios del XXI. En una reciente entrevista sobre el papel de la ética en los negocios, Jonathan Haidt, profesor Thomas Cooley de Liderazgo Ético en la Stern School of Business de la Universidad de Nueva York, hizo observaciones que subrayan la aplicabilidad y la plataforma candente para innovaciones académicas como el programa MS Business.
«Los negocios son el motor del crecimiento de toda la humanidad. La difusión de los mercados y de las prácticas empresariales modernas es la razón por la que los índices de pobreza extrema están cayendo en picado en todo el mundo: este año han bajado a un solo dígito por primera vez en la historia de la humanidad. Ayudar a las empresas a funcionar un poco mejor, un poco más éticamente, es sin duda el proyecto más importante que puede emprender la humanidad. Aumentaría la tarta y la dividiría de forma más equitativa.»
A través de programas como el MS Business de Mays, las personas con mentalidad estratégica que buscan una ventaja profesional decisiva para toda la vida tendrán la oportunidad de acelerar el lanzamiento de su carrera de formas que antes no eran posibles.
«Give Your Career a Boost with an MBA», Graduate Management Admission Council, disponible en línea en http://www.mba.com/us/plan-for-business-school/decide-to-go/business-school-great-investment/value-of-a-business-degree.aspx, visitado por última vez el 18 de julio de 2016.
Symonds, Matt, «The Rise and Rise of the Masters in Management», Forbes, 20 de mayo de 2014, disponible en línea en http://www.forbes.com/sites/mattsymonds/2014/05/20/the-rise-and-rise-of-the-masters-in-management, visitado por última vez el 18 de julio de 2016.
Como se ha mencionado anteriormente, estos programas pueden encontrarse bajo una variedad de nombres. Para el resto de este documento, el término MS Business se refiere a los títulos de negocios generales previos a la experiencia, como se describe en los párrafos introductorios.
«MBA vs. Masters in Management, the Comprehensive Guide», MiM-Essay.com, disponible en línea en https://www.mim-essay.com/mba-vs-mim/, visitado por última vez el 31 de mayo de 2018.
«What are the trends in the educational level of the United States population?», Institute of Education Sciences, National Center for Education Statistics, disponible en línea en https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=27, visitado por última vez el 18 de julio de 2016.
Pérez-Peña, Richard, «U.S. Bachelor Degree Rate Passes Milestone», The New York Times, 23 de febrero de 2012, disponible en línea en http://www.nytimes.com/2012/02/24/education/census-finds-bachelors-degrees-at-record-level.html, visitado por última vez el 18 de julio de 2016.
Matgouranis, Christopher y Robe, Jonathan, «Is America Saturated with College Grads?», Forbes, 20 de diciembre de 2010, disponible en línea en http://www.forbes.com/sites/ccap/2010/12/20/is-america-saturated-with-college-grads, visitado por última vez el 18 de julio de 2016.
Smith, Daniel C., «The Case for Business Education», Bloomberg, 21 de julio de 2011, disponible en línea en http://www.bloomberg.com/news/articles/2011-07-21/the-case-for-business-education, visitado por última vez el 18 de julio de 2016.
Carucci, Ron, «Will Your Ethics Hold Up Under Pressure?», Forbes, 3 de febrero de 2016, disponible en línea en http://www.forbes.com/sites/roncarucci/2016/02/03/will-your-organizations-ethics-hold-up-under-pressure, visitado por última vez el 18 de julio de 2016.