Free Press

Top 12 pianoharjoitteluvinkkiä

Tässä artikkelissa kerromme sinulle 12 yleisintä virhettä, joita oppilaat tekevät pianoa harjoitellessaan, ja parhaat vinkkimme, joilla voit helposti korjata ne.

Jos haluat tehdä pianoharjoittelustasi

• tehokkaampaa
• tehokkaampaa ja
• helpompaa

niin tämä sivu on sinua varten.

Lue eteenpäin nuori padawanini.

Harjoitusvirhe 1: Ei oikeasti harjoitella

Aikuiset ja lapset elävät kiireistä elämää… tästä johtuen on helppo tehdä se virhe, että pianon harjoittelua ei aseteta etusijalle (tekemällä siitä toissijaisen prioriteetin suhteessa muihin sitoumuksiin).

Me kaikki käymme läpi kausia, jolloin meillä on vaikeuksia löytää aikaa harjoitteluun, mutta kun alat todella nauttia pianonsoitosta, harjoittelusta tulee jotain, jota odotat innolla.

Vinkkimme:

Lisäksi pianonsoiton opettelu Musiah-sovelluksen kaltaisella sovelluksella voi auttaa sinua pitämään kiinni harjoitusrutiinistasi, koska se on kuin pianonsoitonopettaja istuisi vieressäsi joka vaiheessa.

Se on siis vähemmän kuin harjoitteluaika ja enemmän kuin jatkuva pianotunti – mikä on hienoa, koska sinua ohjataan ja tuetaan jatkuvasti, mikä auttaa sinua pysymään tehtävässä ja etenemään sinulle optimaaliseen tahtiin.

Harjoitusvirhe 2: Näppäimistön asettaminen paikkaan, joka on ”poissa silmistä”

Näppäimistön asettaminen takahuoneeseen, jossa käyt harvoin, tai mikä vielä pahempaa, näppäimistön laittaminen kaappiin aikomuksenaan päästä harjoittelemaan jonain päivänä pian, ei ole tapa rohkaista harjoittelun tottumusta kotona.
Aseta sen sijaan näppäimistö näkyvälle paikalle, kuten olohuoneeseen tai ruokasaliin, jossa se on helposti saatavilla ja jossa pelkkä sen näkeminen toimii muistutuksena harjoittelusta.

Harjoitusvirhe 3: Pitkät harjoittelusessiot

Pitkät harjoittelusessiot

Kuten myös pensasaitojen leikkaamisessa, vähäinen määrä ja tiheä määrä on avainasemassa. Jopa ammattimuusikot, jotka harjoittelevat 6-8 tuntia päivässä, eivät pysy pianon/näppäimistön ääressä yli 40 minuuttia yhdellä istumalla.

He pitävät säännöllisiä taukoja ja palaavat harjoittelun eri osa-alueisiin jokaisella suhteellisen lyhyellä istunnolla.

Suurimmalle osalle pianonsoitonopiskelijoista kohtuullinen harjoittelun määrä on noin 30 minuuttia päivässä, ja aikuisille tämän harjoittelun tekeminen yhdellä istumalla voi toimia.

Joillekin oppilaille, erityisesti lapsille, 1-2 lyhyttä 10-15 minuutin istuntoa päivässä on yleensä paljon tehokkaampaa.

Olosuhteistasi riippumatta karkeana ohjeena on, että harjoittelet (millä tahansa istumalla) vain niin kauan kuin pystyt ennen kuin alat väsyä henkisesti.

Harjoitusvirhe 4: Harjoittelet sitä, mitä jo osaat

Voi olla hauskaa soittaa läpi kappaleita tai sointuja, jotka jo tunnet, mutta mitä oikeasti opit?

Monet oppilaat innostuvat siitä, että he tuntevat juuri edistyneensä pianoharjoittelussaan, ja niinpä he jatkavat juuri oppimansa soittamista sen sijaan, että vaivautuisivat opettelemaan jotakin uutta ja epävarmaa.

Sitä seuraa usein tylsistyminen ja lannistuminen.

Se ota tavoitteeksesi kokeilla jotakin uutta jokaisella harjoittelukerralla pitääkseen asiat mielenkiintoisina.

Harjoitusvirhe 5: Kappaleiden kertaamisen laiminlyönti repertuaarin ylläpitämiseksi

Mikäli edellä on todettu, että pelkkä materiaalin läpisoittaminen, jonka jo tiedät ja jonka osaat soittaa helposti, voi olla ”välttelyä”, joka ei ole varsinaista pianonharjoittelua, päinvastainen tilanne on joidenkin oppilaiden kohdalla aivan yhtä yleinen.

Voi olla yllättävää tietää, että monet oppilaat, kun he ovat kerran oppineet kappaleen, ovat haluttomia soittamaan/harjoittelemaan sitä koskaan uudelleen, sen sijaan he mieluummin työntävät aina eteenpäin seuraavaan uuteen kappaleeseen.

Tämä riippuvuus oppituntien / tasojen suorittamiseen on joillekin oppilaille osa Musiah’s online-pianotuntien vetovoimaa.

Mutta se voi johtaa skenaarioon, jossa oppilaat eivät pysty soittamaan mitään perheelle / ystäville / vierailijoille, koska oppilas ei ole vielä saanut valmiiksi kappaletta, jota hän parhaillaan opettelee, ja hän on unohtanut suurimman osan hiljattain oppimistaan kappaleita, koska hän ei ole ottanut tavoitteekseen käydä niitä läpi silloin tällöin pitääkseen yllä vaikkapa viidestä kappalemäärästä koostuvan repertuaariinsa, jonka hän voi soittaa pyydettäessä.
Tässä on siis löydettävä tasapaino.

Varaa ainakin kerran viikossa aikaa muistisi ”virkistämiseen” käymällä läpi joitain jo opittuja kappaleita – ei siksi, että pääsisit pois harjoittelusta/oppimisesta, vaan nimenomaan ylläpitääksesi repertuaaria, jonka avulla pystyt jakamaan oppimaasi muiden kanssa.

Harjoitusvirhe 6: Väärien sormien käyttäminen

Musian online-pianotunneilla kaikki koskaan tarvitsemasi sormitus on painettu nuottiin, ja se on siellä syystä.

Oikeilla sormilla soittamisesta on monia hyötyjä, joista yksi on; päättämällä tietyn sormitusjärjestyksen jokaista kappaletta varten ja käyttämällä tuota sormitusjärjestystä johdonmukaisesti, vedotat lihasmuistiin, joka auttaa sinua oppimaan ja suorittamaan jokaisen kappaleen vakaasti.

Muilla sanoilla, kappaleessa tapahtuvan henkisen oppimisen (esim. nuottien järjestys) lisäksi on myös fyysinen oppiminen, jolloin opimme fyysisen muodon liikkeille, joita tarvitaan soittaaksemme kappaleen mukavasti ja luotettavasti.

Jos olet epäjohdonmukainen sormituksessasi, olet paljon epävarmempi ja itsevarmempi soittaessasi toisten edessä.

On myös paljon muita syitä, jotka puoltavat määrättyjen sormien käyttöä. Luota minuun, kun sanon, että on virhe olla käyttämättä oikeita / määrättyjä sormia.

Harjoitusvirhe 7: Soitan helpot kohdat nopeammin kuin vaikeat kohdat

Soittaessaan kappaletta monet oppilaat tekevät sen virheen, että he aloittavat soittamisen liian nopeasti (koska hallitsevat kappaleen alun) ja joutuvat sitten hidastamaan tahtiaan, kun pääsevät vaikeaan kohtaan kappaleen keskellä.

Tempon vaihtelu tästä syystä todella korostaa kohtia, joissa et ole vielä täysin hallinnut kappaletta, ja siksi sitä tulisi välttää hinnalla millä hyvänsä.
Kun aiot soittaa kappaleen läpi alusta loppuun, katso nuotit läpi ja etsi vaikein kohta.

Visualisoi nyt itsesi soittamassa tuota vaikeaa kohtaa. Kuuntele se mielessäsi ja ota huomioon tempo.

Tempo, jolla pystyt mukavasti soittamaan tuon hankalan kohdan, on tempo, jolla sinun tulisi aloittaa kappaleen soittaminen – näin säilytät kerran tasaisen tempon koko kappaleen ajan.

Harjoitusvirhe 8: Aloitan aina alusta

Useimmat oppilaat aloittavat aina kappaleen alusta. Ongelma tässä on se, että oppilailla on taipumus tulla erittäin hyviksi soittamaan kappaleen alussa, mutta heillä on taipumus heikentyä kappaleen edetessä.

Granted, Musiah:n oppitunneilla käydään yleensä kukin kappale läpi metodisesti alusta loppuun. Mutta kun harjoittelet omatoimisesti (esim. Musiah-sovelluksen harjoitusalueella), kokeile vaihtelun vuoksi ensin kappaleen viimeisen rivin harjoittelua.

Sitten kun pystyt soittamaan mukavasti viimeisen rivin, kokeile kahta viimeistä riviä. Ja niin edelleen, edeten vähitellen takaisin kappaleen alkuun.
Kohdistamalla kappaleen myöhemmät tai ”heikot” kohdat tällä tavalla, harjoittelujaksoistasi tulee paljon tehokkaampia, ja ne edistävät paljon tasaisempaa taitotasoa kussakin kappaleessa.

Harjoitusvirhe 9: Harjoittelu liian nopeasti – Muista, että mitä hitaammin etenet, sitä nopeammin opit

Esitettäkö, että kappaleessa on kohta, joka tällä hetkellä kompastuttaa sinua, joten päätät harjoitella sitä yksin (esim.esim. Musiah-ohjelmiston harjoitusalueella).

Muistettava on, että mitä nopeammin yrität soittaa sitä, sitä kauemmin sen oppiminen kestää, ja joudut luultavasti myös perumaan virheitä matkan varrella.
Seuraavasti mene HITAASTI. Anna itsellesi mahdollisuus merkitä henkisesti muistiin jokainen nuotti, tapahtuma tai fraasi kyseisessä kohdassa.

Kun se on selvä mielessäsi hitaalla tempolla, voit vähitellen kokeilla lisätä tempoa.

Harjoitusvirhe 10: Käsien liiallinen katsominen

Mahdollisuuksien mukaan yritä olla katsomatta käsiäsi alaspäin, etenkään kun opettelet kappaletta.

Syy tähän on se, että kun oppilaat katsovat paljon käsiään, heillä on taipumus opetella kappaletta virheellisesti, esim. keksimällä pieniä osia kappaleesta tai soittamalla sitä korvakuulolta (väärin), koska kappaletta ei ole vielä opittu / opeteltu ulkoa eikä oppilas katso nuottiin. Joten virheitä tapahtuu väistämättä.

Jos sinulla on vaikeuksia tämän kanssa, yritä pyytää perheenjäsentä pitämään kirjaa juuri käsien yläpuolella, jotta et voi katsoa käsiäsi alaspäin. Tämä pakottaa sinut tehokkaasti katsomaan nuotteja.

Älä nyt ymmärrä minua väärin; on ihan hyvä, että katsot silloin tällöin käsiäsi alaspäin, varsinkin sen jälkeen, kun kappale on opittu, mutta kun katsot alaspäin, on olemassa tapa tehdä se oikein.

Kun katsot käsiäsi alaspäin, yritä olla liikuttamatta / laskematta päätäsi katsellaksesi käsiäsi, koska jos teet niin, kun katsot takaisin ylös nuottiin, se, että pääsi on liikkunut, tekee paljon vaikeammaksi löytää, missä olet nuotissa.

Sen sijaan, kun katsot käsiäsi alaspäin, yritä olla liikuttamatta päätäsi. Pikemminkin katso vain käsiäsi alaspäin liikuttamalla vain silmiäsi. Sitten kun katsot takaisin ylös nuottiin (liikuttamalla vain silmiäsi – etkä päätäsi), on paljon helpompi löytää paikkasi nuotissa.

Lue lisää täältä: Pitäisikö minun katsoa alaspäin käsiin soittaessani pianoa?

Harjoitusvirhe 11: Ääneen laskemisen laiminlyönti

Perusharjoitusmenetelmää, jossa lasketaan ääneen, ei pitäisi jättää huomiotta – edes edistyneempien oppilaiden.
Laskeminen ääneen, erityisesti hitaan harjoittelun aikana kappaleen opettelun alkuvaiheessa, on erittäin tehokas tapa kehittää rytmitajua.

Plus, yhdistämällä äänesi ja kätesi, tämä tekniikka auttaa usein hallitsemaan kahden käden välistä koordinaatiota sekä kappaleen ajoitusta.

Opi lisää täältä: Do You Have To Count Out Loud When Practicing Piano?

Harjoitusvirhe 12: Kummankin käden harjoittelu erikseen loppuun asti

Aina on poikkeuksia, mutta yleisperiaatteena kummankin käden harjoitteleminen erikseen loppuun asti ennen kuin kokeillaan molempia käsiä yhdessä ei ole tehokkain tapa opetella kappaletta, varsinkaan jos harjoittelet lyhyitä 10 – 15 minuutin harjoituksia.

Sen sijaan on paljon tehokkaampaa ottaa pieni, 1-2 tahdin mittainen pätkä ja soittaa tuon pätkän sisällä vasenta kättä 3-5 kertaa, kunnes pystyt soittamaan sen mukavasti.

Sitten soita oikeaa kättä (vain kappaleen nykyisen pätkän sisällä) 3-5 kertaa, kunnes pystyt soittamaan sen mukavasti.

Soita sitten molemmat kädet hitaasti 3-5 kertaa, kunnes osaat soittaa segmentin mukavasti, ennen kuin siirryt seuraavaan segmenttiin.

Yhteenvetona tästä harjoittelu-/oppimismenetelmästä: Tee 1-2 tahtia; LH 5 kertaa, RH 5 kertaa, BH 5 kertaa.

Tutki tämän lähestymistavan etuja: A System For Learning Piano Pieces Fast
——————————-
No, siinä se on, ihmiset – 12 yleisintä virhettä, joita oppilaat tekevät pianon harjoittelussa, ja parhaat vinkkimme niiden korjaamiseksi.

Toivottavasti nämä vinkit ja niksit ovat olleet hyödyllisiä.

Jos sinä (rakas lukija) haluaisit kokea upeita pianotunteja mukavasti omassa kodissasi silloin, kun sinulle sopii – ja paljon vinkkejä ja temppuja, kuten edellä mainitut, kutsun sinut lämpimästi ottamaan ilmaisen 14 päivän kokeilujaksomme.

Brendan Hogan L.Mus.A, A.Mus.A.
Pianonsoitonopettaja & Musiah-keksijä

Vahvista ja nauti pianoharjoittelustasi!

Kokeile Musiahia ilmaiseksi

Tarvittavat välineet
Tunnin hinnat

SUOSITELTAVAT ARTIKKELIT

Online-pianotunneilla – Toimivatko ne?
Pianotunteja aikuisille
Pianotunteja lapsille
Pianotunteja aloittelijoille
Pianotunteja edistyneille
ilmaisia pianotunteja (pianotekniikasta)
Paras pianomenetelmä
Paras pianonsoiton oppimissovellus
Pianon soittamisen opettelu aikuisena – Miksi se on helpompaa kuin luuletkaan!