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Je base mon enseignement sur les principes fondamentaux de l’acquisition du langage. Que je travaille en tête-à-tête avec un enfant ou que j’enseigne une leçon d’espagnol préscolaire à un groupe, ces composantes sont essentielles à chaque unité et leçon que je planifie.

Si vous enseignez l’espagnol aux enfants à la maison ou à l’école, assurez-vous de consulter notre page Enseigner l’espagnol aux enfants : Ressources et stratégies. Vous y trouverez beaucoup d’informations utiles et inspirantes.

En tant qu’éducateurs linguistiques, nous utilisons des termes comme intrant compréhensible, filtre affectif et langage protégé pour parler de ces concepts. Parce que de nombreux parents et enseignants préscolaires n’ont pas ce bagage, j’ai fait l’effort d’éviter ce langage. Au contraire, en termes quotidiens, c’est la façon dont je pense à un enseignement efficace lorsque je planifie et applique les concepts d’acquisition du langage à une leçon d’espagnol préscolaire.

Je mentionne quelques activités à titre d’exemple ci-dessous, mais vous pouvez trouver de nombreuses chansons, jeux et imprimés dans la catégorie des activités d’espagnol préscolaire. Vous pouvez également lire les descriptions comment faire de 10 de mes activités préscolaires espagnoles préférées.

Changez souvent d’activités pendant votre leçon préscolaire d’espagnol.

Pour retenir l’attention d’un groupe d’enfants de trois ans, il doit y avoir un certain niveau d’énergie dans la classe. Vous avez besoin d’une variété d’activités et chacune ne peut durer qu’un court moment. Je termine une activité pendant que les enfants sont encore engagés et je passe à la suivante.

Donnez-leur quelque chose à tenir ou à toucher pour soutenir le langage.

Aussi souvent que possible, je donne à mes élèves quelque chose à tenir pour soutenir le langage. Cela peut être un papier découpé ou un objet comme une pomme. S’il est impossible que tout le monde ait l’objet, je fais des activités où je le passe à un enfant puis à un autre. Voici un groupe qui récite et joue Yo soy un árbol, une comptine que j’ai écrite pour l’automne. Comme vous pouvez le deviner, ces feuilles vont tomber.

Inclure beaucoup de mouvement dans une leçon d’espagnol préscolaire.

Le mouvement améliore énormément l’apprentissage de la langue. En plus des jeux de doigts, des chansons avec des actions et de la mise en scène des mots, vous pouvez ajouter du mouvement d’autres façons. Cela peut être aussi simple que chaque enfant se lève lorsque vous les comptez (touchez leur tête) et s’assoit lorsque vous recomptez. Vous pouvez également jouer à des jeux plus compliqués. Voici quelques exemples d’activités avec du mouvement qui sont appropriées pour une leçon d’espagnol préscolaire:
5 jeux de doigts espagnols.
Chants de mouvement espagnols pour enseigner les premiers verbes.
Camino de colores Jeu de couleurs espagnol.

À l’école, nous ajoutons du mouvement au cours d’espagnol. A la maison, vous pouvez ajouter l’espagnol aux activités quotidiennes comme le lavage des mains ou les tâches ménagères.

Dire des histoires dans le cadre d’une leçon d’espagnol préscolaire.

Les histoires fournissent aux enfants un input compréhensible (l’espagnol qu’ils comprennent à travers les images, les objets, les actions ou le contexte). Les histoires peuvent être des livres d’images s’il y a une correspondance étroite entre le texte et l’image et que vous clarifiez avec des gestes et votre voix.

Vous pouvez également jouer des histoires ou utiliser des marionnettes. C’est souvent plus facile que d’être lié à un texte et les enfants adorent ça. Les histoires n’ont pas besoin d’être longues ou compliquées. Utilisez la répétition et les modèles ; ils aident les enfants à comprendre et à prévoir. Les enfants ne comprendront pas, et ne devraient pas comprendre, chaque mot de l’histoire. L’objectif est qu’ils comprennent les mots clés et qu’ils en déduisent le sens à partir du contexte et des indices. C’est ainsi qu’ils apprendront l’espagnol. Vous pouvez voir des conseils pour raconter des histoires et des exemples ici : Raconter des histoires en espagnol

Aidez les enfants à parler et à chanter pendant une leçon d’espagnol préscolaire.

Provisez des opportunités pour les enfants de produire la langue, et donnez-leur beaucoup de soutien pour qu’ils puissent réussir. Faites-leur répéter des mots après vous et aidez-les en tapant dans les mains le nombre de syllabes lorsque vous dites un mot. Chantez des chansons « écho » et enseignez des rimes et des chansons qu’ils peuvent mémoriser.

La musique est un merveilleux moyen pour les enfants de commencer à produire de l’espagnol. Essayez des chansons espagnoles de comptage, des chansons de couleurs ou des chansons sur les parties du corps. Les chansons sur des thèmes comme le printemps, l’hiver ou les poulets sont également excellentes pour l’école maternelle.

Phrasez les questions de façon à ce que les enfants puissent y répondre avec succès. Si un enfant apprend juste les mots pour les animaux, par exemple, il est beaucoup plus facile de répondre à ¿Es un perro ? que ¿Qué es esto ? où il doit produire le mot sans soutien. Les activités Apprendre l’espagnol avec des images modélisent la façon de structurer les questions pour donner confiance aux enfants.

Utiliser le langage dans son contexte et compléter les phrases.

Les mots doivent être liés les uns aux autres pour transmettre une idée, même simple. Il est important que les enseignants et les parents utilisent et enseignent des phrases complètes en contexte plutôt que des mots isolés. Tendre une pomme à un enfant en lui disant La manzana es roja est un modèle de langage plus efficace que de montrer du doigt différentes couleurs et de les nommer. Apprendre aux enfants à prononcer des mots isolés est important, mais cela doit être un point de départ, pas un point d’arrivée.

Vous pouvez trouver de nombreux exemples d’utilisation de phrases au lieu de mots dans ce post : Comment utiliser une feuille de vocabulaire espagnol avec des images.

Cette explication des activités utilisant des photos montre également comment utiliser des phrases complètes et le langage en contexte.

Répétition et spirale du matériel.

Il faut une exposition répétée pour vraiment apprendre une langue. Dans le cadre d’une leçon d’espagnol préscolaire, d’une unité et d’une année scolaire, les enfants ont besoin d’entendre et d’utiliser les mêmes mots et structures encore et encore. Variez les activités, mais veillez à répéter le matériel.

Pensez à votre leçon d’espagnol préscolaire comme un jeu.

Vous enseignez, mais les enfants jouent, alors jouez avec eux. S’ils pensent que c’est drôle de chuchoter une nouvelle phrase, laissez-les se la chuchoter entre eux. S’ils rient de l’histoire que vous jouez, recommencez la partie drôle. Restez engagé et enthousiaste. Amusez-vous. Jouez tout le temps.

S’accorder aux enfants en tant qu’individus et en tant que groupe.

Lors d’une leçon d’espagnol préscolaire, il est important d’être conscient de l’humeur et du niveau d’attention du groupe.
Les enfants ont de bons et de mauvais jours, en tant qu’individus et en tant que classe. L’apprentissage est un travail difficile et il est facile de les devancer. Restez attentif à la façon dont ils traitent la matière et ajustez en conséquence. Vous pouvez assurer la sécurité avec des activités familières et leur donner le temps de traiter les nouvelles informations.

Faites ce qui fonctionne.

Suivez l’exemple des enfants. S’ils sont plus intéressés par un type d’activité, intégrez-le plus souvent. S’ils ont un jeu préféré, jouez-y. S’ils ont une chanson préférée, chantez-la. Ces préférences sont appelées à changer, alors profitez de leur intérêt et de leur besoin d’apprendre d’une certaine manière. Bien sûr, vous avez besoin d’un plan, mais veillez à ce qu’il soit suffisamment souple pour tirer parti de la dynamique naturelle de la classe.