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California Achievement Test (CAT)/Terra Nova

Ce test est populaire parmi les écoles chrétiennes et les homeschools parce qu’il contient des valeurs plus traditionnelles et parce qu’il n’y a pas de qualifications nécessaires pour l’administrer. Les parents peuvent administrer le test et le renvoyer à l’entreprise pour la notation. Le CAT est un test chronométré.

Certains fournisseurs de tests ne proposent plus la version CAT/5 du California Achievement test car elle est considérée comme un test plus ancien – publié pour la première fois dans les années 1970. Le CAT/5 a un vocabulaire et des images dépassés auxquels de nombreux jeunes élèves ne peuvent pas s’identifier. La demande pour le CAT/5 est maintenant si faible que l’éditeur n’imprime plus et ne note plus cette version particulière du CAT.

Certains fournisseurs de tests ont acheté la licence pour le CAT/5 et fournissent leur propre notation. Le test est normalisé tous les deux ans. Ils l’ont également converti en une version en ligne chronométrée et non chronométrée. Des rapports de score générés par ordinateur sont fournis peu de temps après la fin du test en ligne. Assurez-vous de suivre les instructions de commande pour cet ancien test CAT/5, car elles diffèrent des tests plus récents.Pour ce test uniquement, vous devez commander le niveau de test pour la classe dans laquelle votre enfant entrera l’année prochaine, et non la classe qu’il termine.

De nombreux fournisseurs ont changé pour le CAT/6, normalisé en 2005 et maintenant connu sous le nom de TerraNova 2e édition. Il s’agit du même test que le CAT/6. Vous pouvez vous attendre à voir moins de références au CAT (California Achievement Test) puisque le nom TerraNova remplace celui du CAT. Il existe également un TerraNova 3e édition, normalisé en 2011.

Les tests CAT/5, CAT/6 et TerraNova sont utilisés par les homeschoolers et acceptés par les superintendants. La loi ne fait pas référence à des dates de normalisation spécifiques.

Test complet de compétences de base (CTBS)

Le CTBS, comme la plupart des autres tests, a la possibilité de tester les sciences, les sciences sociales et les compétences de référence pour les années 1-12. Avec les résultats du CTBS, vous recevrez également une critique professionnelle.

Iowa Test of Basic Skills (ITBS ; High School Version – ITED)

Il s’agit d’un test standardisé au niveau national, très bien noté, conçu pour évaluer les capacités de réflexion. Il est très similaire au Stanford Achievement Test, sauf qu’il s’agit d’un test chronométré, qu’il permet une plus grande flexibilité pour les élèves qui passent un test hors de leur niveau scolaire et qu’il permet à un plus grand nombre d’élèves de niveau scolaire d’être testés en même temps. Les administrateurs doivent être titulaires d’une licence. Les « Instructions pour l’administration » sont fournies avec le test et doivent être retournées avec le test une fois le test terminé.

L’Iowa prend 2 à 3 jours pour être administré. Bien qu’il existe certaines restrictions sur les personnes autorisées à faire passer le test qui varient selon les entreprises, elles ne sont pas aussi strictes que pour le Stanford. Ce test peut être administré de la maternelle à la 12e année et peut être associé à un test cognitif appelé CogAT. L’ITBS teste les capacités d’écoute jusqu’à la deuxième année, et peut couvrir les sciences, les sciences sociales et les compétences de référence de la première à la douzième année. Les élèves de la 8e à la 12e année peuvent également passer le test Interest Explorer, qui comporte environ 180 questions. Ces informations sont combinées avec les résultats du test pour suggérer plusieurs domaines d’études pour l’apprentissage supérieur et/ou l’emploi qui seraient les plus appropriés pour cet élève.

Test de réussite scolaire de Kaufman (KTEA-II Brief Form)

Le KTEA-II est une évaluation normalisée, administrée individuellement, des résultats scolaires pour les personnes âgées de 4 à 90 ans et plus. Il ne s’agit pas d’un test chronométré. Un administrateur qualifié doit administrer le test ; contactez l’éditeur pour connaître les qualifications.

Le Brief Form (également appelé Achievement Battery) fait partie d’une batterie complète de mesure des capacités cognitives et des résultats largement utilisée par de nombreux professionnels et systèmes scolaires. Le Brief Form mesure les capacités de lecture avec la lecture de mots et la compréhension de passages, et les capacités mathématiques avec les problèmes appliqués et le calcul. Il contient également une évaluation de l’orthographe et du langage écrit.

Comme le Woodcock-Johnson, le KTEA-II ne comporte pas d’items à choix multiples. La plupart des questions sont posées oralement, l’examinateur enregistrant les réponses des élèves. Contrairement au Woodcock, l’EAC-II permet aux élèves de se référer au contenu de la lecture lorsqu’ils répondent aux questions. Ce format de test est souvent plus facile pour les élèves au-dessus de la deuxième année ayant des retards de langage expressif ou de vocabulaire.

Test de réussite de Stanford (SAT ; version pour les écoles secondaires – TASK)

Il s’agit également d’un test standardisé national de premier ordre. Le Stanford teste les compétences d’écoute jusqu’à la huitième année, et inclut les scores des sciences/études sociales dans le score composite complet.

Ce test est unique en ce sens qu’il n’est pas chronométré. Il peut être administré dans un cadre collectif ou individuel. Le surveillant doit adhérer à certains critères tels que la détention d’un diplôme et il peut y avoir certaines limitations quant aux personnes qu’ils peuvent tester dans un cadre spécifique. L’administration du test devrait prendre de 2 à 4 jours, en fonction de l’élève, et les élèves devraient disposer de tout le temps nécessaire tant qu’ils travaillent de manière productive. Ce test peut être administré aux élèves de la maternelle à la 12e année et peut également être associé à un test cognitif appelé OLSAT. Le Stanford 10 est le test le plus récent de Stanford. Bob Jones met ce test à la disposition des homeschoolers ; les restrictions sur le test visent à empêcher les non-homeschoolers de l’utiliser comme test d’entraînement. Le SAT donne l’option pour couvrir la science, la science sociale, et les qualifications de référence pour des grades 1-12.

Note : Ce test ne doit pas être confondu avec le test d’accomplissement scolastique, qui est quelque chose de différent.

Test d’accomplissement de gamme large (WRAT)

Bien que ce test puisse être complètement administré dans 30-45 minutes, il est extrêmement précis et qualifie comme un test pour ceux homeschooling sous le statut homeschool de la Virginie. Aucune qualification spéciale n’est nécessaire pour l’administrer, bien que vous deviez commander par paquets de 25, ce qui est intéressant si vous pouvez trouver quelqu’un qui a déjà le test. Puisque le test est si court, il fonctionne particulièrement bien pour les enfants avec ADD.

Test de Woodcock-Johnson Tests de réalisation (WJ3)

Le Woodcock-Johnson doit être administré en tête-à-tête (pas de test de groupe). Il est largement utilisé dans les systèmes scolaires pour déterminer l’admissibilité aux troubles d’apprentissage ainsi qu’aux programmes pour surdoués. Le test doit être administré par une personne qui en est propriétaire – il ne s’agit pas d’un test qu’un parent peut louer et administrer. Ce test offre une grande souplesse ; le surveillant a le choix entre plus de 20 sous-tests et peut combiner ces divers sous-tests pour répondre à tout besoin particulier. Le test comporte des sections orales, des sections écrites et des sections chronométrées et non chronométrées – il ne s’agit pas d’un test à choix multiples. Le WJ3 peut être utilisé pour les personnes de 4 ans à l’âge adulte.

Tests d’entraînement

Beaucoup de gens demandent :  » Devrions-nous commander des tests d’entraînement ? « . Environ la moitié des homeschoolers les utilisent et l’autre moitié ne les utilise pas. C’est aux familles individuelles de choisir ce qui est le mieux pour elles. Certaines familles pensent que les tests d’entraînement révèlent des problèmes qui peuvent être résolus en temps utile avant que l’élève ne passe le test d’évaluation réel. D’autres familles estiment que les tests d’entraînement sont une perte de temps car elles connaissent déjà les points faibles de leur enfant. Consultez plus de détails sur les tests de pratique spécifiques ainsi que les informations de commande sur la page Ressources de test.

Autres options d’évaluation

Il existe d’autres moyens de montrer la croissance et les progrès éducatifs que l’utilisation d’un test de rendement normalisé national. Consultez plus d’informations sur les autres options d’évaluation.

Comment devriez-vous considérer les résultats ?

N’oubliez pas qu’il peut n’y avoir que trois questions sur une compétence particulière et que sur la base de ces quelques questions, un enfant est noté comme moyen, inférieur à la moyenne ou supérieur à la moyenne sur cette compétence. Si vous passez un tant soit peu de temps à aider votre enfant dans ses études, vous avez déjà une évaluation plus perspicace que celle que donne un tel score au test.

Les parents peuvent être contrariés ou déprimés parce que leur enfant « brillant » n’a pas obtenu un score « brillant » à un test. Ils peuvent même avoir envisagé de retirer leur enfant de la situation d’étude à domicile et de le replacer à l’école, tout cela à cause d’un seul test ! Vous pouvez être assuré qu’aucune école ne changerait le cours de l’éducation d’un enfant à cause d’un tel incident.

D’autre part, il y a un danger à essayer de minimiser la valeur des tests. Si le parent décide de considérer les résultats des tests comme sans signification, il peut, dans le processus, négliger un problème d’apprentissage. Un équilibre est nécessaire.

Veuillez féliciter votre enfant pour ses points forts et travailler sur ses points faibles. Les faiblesses scolaires peuvent déterminer vos priorités pour l’année suivante. Lorsque vous devez sauter certains cours en raison d’un manque de temps, envisagez de sauter les domaines les plus forts. Il peut également y avoir des domaines que vous n’avez pas couverts parce que vous n’avez pas réalisé qu’il s’agissait de compétences de base. Les résultats des tests standardisés peuvent vous aider à choisir les programmes d’études pour l’année scolaire suivante.

— Nos remerciements à Sarah Olbris pour avoir fourni ces informations.