Un centre d’apprentissage est généralement défini comme un espace dans une garderie ou une école où les enfants se rendent en petits groupes pour concentrer leur attention sur un type spécifique d’activité ludique. Un bon centre d’apprentissage doit être une expérience d’apprentissage. L’enseignant devrait créer chaque centre avec un certain objectif en tête, et lorsque cet objectif est atteint, ces centres seront réussis.
Les centres d’apprentissage devraient constamment changer parce qu’ils incorporent les plans de leçons de l’enseignant. Pour avoir des centres d’apprentissage réussis, il faudra que les enseignants soient créatifs.
Un enseignant doit avoir une connaissance approfondie du développement de l’enfant et de l’apprentissage afin d’être en mesure de comprendre les caractéristiques des enfants dans les groupes d’âge donnés. Les enseignants doivent être en mesure de déterminer les activités, le matériel, les interactions et les expériences qui seront sûres, saines, appropriées (âge, individu et socioculture) et stimulantes pour le groupe d’âge avec lequel ils travailleront. Pour en savoir plus sur le sujet, suivez le cours de formation continue : Croissance et développement de la petite enfance.
Pourquoi des centres d’apprentissage :
Les centres d’apprentissage aident à une meilleure gestion de la classe et à une meilleure réussite globale. Avec les centres d’apprentissage, les élèves commencent à voir comment ils apprennent le mieux et cela favorise l’activité physique qui aide à l’humeur générale.
Les enfants ont différents styles d’apprentissage:
Notre objectif est de faire en sorte que l’environnement de la classe reflète les différents styles d’apprentissage des enfants/élèves du groupe.
Avant d’aborder ce à quoi les centres d’apprentissage devraient ressembler, passons en revue quelques tâches ménagères de base et un travail de fond à garder à l’esprit pour aider à rendre l’expérience du centre fluide et agréable pour toutes les personnes impliquées.
Clarifiez : Les centres d’apprentissage qui sont ouverts pour la journée doivent être présentés aux enfants pendant l’heure du cercle ou au début de la journée. C’est une bonne idée d’utiliser des images sur un tableau pour que les enfants sachent quels centres sont disponibles. Veillez à ne pas vous contenter de mots, mais à utiliser des images qui illustrent la nature du centre. Les enfants qui ne savent pas lire pourraient se décourager et se laisser distraire par la confusion des mots qu’ils ne peuvent pas interpréter. » C’est pourquoi elle suggère d’utiliser des dessins.
Responsabilité : L’utilisation des centres d’apprentissage est un bon moyen d’apprendre aux enfants à prendre soin des choses et des gens. L’enseignant doit demander aux enfants de nettoyer l’espace lorsqu’ils ont terminé afin que les autres enfants puissent également profiter du centre.
Stimuler leur intérêt : Les bons centres d’apprentissage ne deviennent jamais ennuyeux. Présentez le centre et expliquez quelque chose d’intéressant sur chaque centre avant que les enfants ne fassent leur choix. Ayez suffisamment de zones pour que les enfants puissent choisir, faire des changements et ajouter un nouvel élément, mais pas trop souvent. Limitez la durée de chaque centre pour que les enfants n’aient pas le temps de s’ennuyer. Ne faites pas un temps trop court pour que les enfants n’aient pas assez de temps pour terminer leur exploration.
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