A főiskolát végzettek egyre nagyobb versenykörnyezettel szembesülnek, amikor az egyetemi diplomájuk megszerzése után teljes munkaidős állást keresnek. Sokan közülük az alábbi okok közül egy vagy több okból fontolgatják a felsőfokú üzleti diploma megszerzését:
- A felsőfokú üzleti diploma fellendítheti a karrierjét
- A felsőfokú üzleti képzés értékes
- A felsőfokú üzleti diploma megnyitja az ajtót a munkahelyek előtt
- A felsőfokú üzleti diploma többszörös jutalommal jár
- Az üzleti iskolák tehetségei iránt nagy a kereslet
Míg a Masters of Business Administration (MBA) diploma a felsőfokú üzleti képzés régóta ismert alapműve, a világ számos üzleti iskolája a hagyományos MBA diploma alternatívájaként az egyre népszerűbb Master of Science in Management (MSM/MIM) fokozatot kínálja. Sok esetben ezek a programok kevés vagy semmilyen korábbi munkatapasztalatot nem kérnek, és lehetőséget adnak arra, hogy valaki az alapképzés elvégzése után néhány hónapon vagy néhány éven belül beiratkozzon a programba; ennek eredményeként a programokat gyakran “tapasztalatszerzés előtti üzleti mesterképzésként” emlegetik. Bár a programok többféle néven is megtalálhatók, a legtöbbet kifejezetten arra szabták, hogy kiegészítse és megerősítse a nem üzleti, alapképzésben részt vevő, az állami, magán, for-profit, nonprofit, vállalati vagy vállalkozói munkaerő valamely szegmensébe belépni kívánó hallgatók nem üzleti jellegű, alapképzését.
Mays MS Business Degree
A Mays Business School 2015 októberében új Master of Science in Business (MS Business) szakot jelentett be. Az MS Business egy 11 hónapos, általános üzleti témájú, felsőfokú végzettségű, nem üzleti alapdiplomával rendelkező személyeket megcélzó diploma. A Mays MS Business program a széles körben “alapvető üzleti ismereteknek” (számvitel, pénzügyek, információs rendszerek, menedzsment, marketing és ellátási lánc menedzsment) nevezett ismereteket oktatja anélkül, hogy a hallgatónak pályát kellene váltania és az alapképzésben tanult területétől eltérő karriert kellene követnie.
Egy egyre inkább globalizálódó társadalomban, ahol a verseny éles és a képzettség kritikus, a Mays MS Business diploma olyan egyetemi hallgatók számára, akik a karrierlehetőségek mélységét és szélességét szeretnék átalakítani, mielőtt elhagynák az egyetemi kampuszt.
Az MS Business diploma újdonsága és a hagyományos MBA-képzésekhez való hasonlósága miatt az oldal további része az MS Business diploma értéktételét és a graduális üzleti képzést ismerteti. Emellett a dokumentum összefoglalja az MS Business programok és az üzleti iskolákban kínált egyéb speciális MS programok (pl. számvitel, pénzügy, menedzsment, marketing stb.) közötti különbségeket, valamint az MS Business programok és a hagyományos MBA programok közötti különbségeket.
Értéktétel
Az MS Business programok rendkívül keresett üzleti ismereteket kínálnak, amelyek páratlan piacképességgel rendelkeznek az üzleti szektor bármely szegmensében karriert tervező személyek számára. A lehetőség, hogy valaki drámaian megváltoztathatja a bizonyítványát anélkül, hogy karrierpályát váltana, új ráncfelvarrást jelent a felsőfokú üzleti iskolák közösségében.
A hagyományos specializált MS fokozatok azért léteznek, hogy az oktatásukat egy nagyon specifikus tanulmányi területre összpontosítsák. Az ilyen szintű specifikusság azt a hallgatókkal szembeni hallgatólagos elvárást eredményezi, hogy karrierterveiket igazítsák a szűkebb értelemben vett diplomaszintű tanulmányok szűkebb területéhez. Ezzel szemben az MS Business programok “együttműködőbb” megközelítést alkalmaznak a hallgató meglévő egyetemi végzettségével. Az elképzelés nem a hallgató karrierjének átirányítása, hanem inkább a meglévő pálya átirányítása azáltal, hogy a nem üzleti alapképzési szakterületet kiegészítik az alapvető üzleti ismeretek minden aspektusát érintő, felsőfokú szintű oktatással.
A 21. század gondolkodói és vállalati filozófiája egyre inkább az “okosabb munka” felé orientálódik a “keményebb munka” hagyományos hangsúlyozása helyett. Az MS Business ennek az innovatív célnak az eszköze. A nem üzleti területen végzett egyetemi hallgatók generációi, akik olyan jól eladható területekre szakosodtak, mint a mérnöki, természettudományi, építészeti, mezőgazdasági és bölcsészettudományi szakok, évtizedeken át vitték ezeket a készségeket az üzletközpontú munkaerőpiacra, kevés vagy semmilyen jelentős formális üzleti képzés nélkül.
Ezek azok az egyének, akik döntő előnyre tehetnek szert a felsőfokú üzleti képzéssel. Ez az oka annak, hogy az MS Business olyan kritikus igényt elégít ki a poszt-undergraduális szinten. Az MS Business program arra törekszik, hogy a hallgatókat olyan kiegészítő és széles körű funkcionális ismeretekkel ruházza fel, amelyek az üzleti élet minden területén alkalmazhatóak. Amikor az MS Business hallgatók belépnek a szakmai munkaerőpiacra, átfogó képzésük összessége lehetővé teszi számukra, hogy már az első naptól kezdve kihasználják azokat a lehetőségeket, amelyekkel a munkahelyükön találkoznak. Ennek a képességnek a személyes és szakmai értéke azonnali és tartós.
A mai kihívás
Az álláskeresők számára minden szinten kihívás a kitűnés. Ma Amerikában a felnőttek több mint 30 százaléka szán időt, energiát és költséget arra, hogy alapfokú végzettséget szerezzen. Ez a szám nem statikus, és az aktív álláskeresők közötti verseny folyamatosan fokozódik. A Center for College Affordability and Productivity (CCAP) nemrég egy Forbes-cikkben foglalta össze a mai kihívásokat:
“Sétáljon be bármelyik bevezető közgazdasági órára szerte az országban, és nem fog sokáig tartani, hogy halljon a csökkenő határhozam törvényéről. E törvény szerint bármely áru vagy szolgáltatás előállítása eléri azt a pontot, amikor a termék minden egyes további (vagy marginális) egysége egyre kisebb hasznot biztosít. A CCAP-nál kiadtunk egy tanulmányt, amely empirikus bizonyítékokat mutat be, amelyek arra a következtetésre engednek következtetni, hogy a főiskolai diplomások megnövekedett termelése esetében a csökkenő hozam elérte a határt.
A Munkaügyi Statisztikai Hivatal, annak The Occupational Outlook Quarterly című kiadványa és a Current Population Survey által szolgáltatott adatokat használtuk fel annak kimutatására, hogy idővel és növekvő gyakorisággal jelentős számú diplomás alulfoglalkoztatott (azaz olyan foglalkozásokban dolgoznak, amelyeket a BLS a felsőfokú végzettség alatti állásokhoz sorol). Ez a jelentős és növekvő alulfoglalkoztatottsági probléma azt jelzi, hogy a főiskolai diplomát szerző diákok olyan munkakörökbe kerülnek, amelyeket közvetlenül a középiskolából kikerülve is betölthettek volna.
A főiskolai diplomások által betöltött foglalkozások drámaian megváltoztak az elmúlt fél évszázadban. A rendelkezésre álló adatok első évében, 1967-ben a főiskolát végzettek 10,8%-a volt alulfoglalkoztatott. A 2008-ra való gyors előrehaladás azt mutatja, hogy ez az arány 35,3%-ra emelkedett. Mi történt ez alatt az ötvenegy év alatt? A rövid válasz: az Egyesült Államok 40,6 millió főiskolai diplomával rendelkezőt vett fel a munkaerőpiacra, ami csaknem megháromszorozta a főiskolai diplomával rendelkező felnőttek arányát. Alapvetően a főiskolát végzetteket nagyobb arányban szállították, mint amennyit a munkaerőpiac igényelt, aminek az volt a kiszámítható következménye, hogy alacsonyabb képzettséget igénylő foglalkozásokban voltak kénytelenek elhelyezkedni”. (további részletekért lásd a teljes jelentést)
Míg ezek a statisztikák kijózanítóak, ahogy a fenti nyitó bekezdésben is szerepel, a felsőfokú üzleti diploma értékes lehetőséget nyújt a piacképesség javítására.
MS Business in Application
Ha mindenkinek nagyjából ugyanazok az általános bizonyítványai, hogyan emelkedik ki egy adott egyén egy pozícióra való kiválasztás során? Az egyszerű válasz: MS Business.
A MS Business diploma első és legnagyobb előnye az éleslátás. A hagyományos üzleti képzés évtizedek óta keresett és nagyrészt ismert árucikk. Az MS Business programok iránti kereslet fellendülése arra utal, hogy az egyetemek végre összhangba kerültek a munkaadókkal, akik már régóta kifogásolják a stratégiai érzék, a pénzügyi műveltség, a műszaki kompetencia és a vállalkozói hajlam hiányát a belépő szintű állásokra pályázók körében.
Az MS Business programok fenomenális lehetőséget jelentenek a teljesítményorientált egyének számára, hogy aszimmetrikusan növeljék piacképességüket olyan üzleti ismeretek megszerzésével, amelyek megszerzéséhez egyébként sok évnyi szakmai tapasztalatra lenne szükség.
A második döntő előnye az MS Business diplomának a piacképesség. A hallgatók megértik a kereslet és kínálat alapelveit. A munkaerőpiac telítve van belépő szintű főiskolai diplomásokkal. A 2010-es népszámlálás adatai szerint ma már majdnem minden harmadik amerikai rendelkezik alapdiplomával. Ezek a tendenciák nem statikusak, mivel csak az elmúlt évben több mint 2,2 millió új alapdiplomát adományoztak.
A pályakezdés kihívást jelent, és a pályán való növekedés fenntartása ugyanilyen nehéz. Ezek a rövid időtartamú / nagy hatású diplomák a kezdeményező kedvű fiatal szakemberek számára olyan határozott választ adnak, amely jelentős mértékben kiemelkedik. Kevesebb mint egy év alatt a legjobb üzleti iskolákba felvételt nyert hallgatók az erős számokat (GPA és GMAT/GRE pontszámok) betűkké (M.S.) változtatják a nevük után. A rövid távú befektetés hosszú távú előnyei évtizedeken átívelő karrierek során is kifizetődnek.
MS Business vs. MBA
Az MS Business diplomák több tudományágat átfogó, felsőfokú üzleti diplomák. Ennek a formátumnak a legközelebbi történelmi megfelelője a Masters of Business Administration (MBA), amely hasonlóan multidiszciplináris profilú. A programok közötti fő különbségek a tapasztalati követelmények, a tapasztalati különbségekkel kapcsolatos tananyagtervezés, valamint az MS Business kizárólag az “alapvető üzleti ismeretekre” helyezett hangsúlya.”
Az MS Business diploma sok szempontból összehasonlítható a Masters of Business Administration (MBA) diplomával. Mindkét program általános üzleti képzést kínál a végzős hallgatók számára. Néhány kulcsfontosságú különbség az MS Business programok és az MBA programok között a következő:
- Munkatapasztalat – A hallgatók a legtöbb MS Business programba közvetlenül az alapképzésből érkeznek kevés vagy semmilyen munkatapasztalattal (sok hallgató közvetlenül az alapképzésből érkezik). A legszínvonalasabb MBA programok MBA hallgatói általában átlagosan 5-7 év munkatapasztalattal rendelkeznek.
- Program hossza – Az MS Business programok gyakran 36 kredites, egy év alatt teljesített programok. A felsőszintű MBA-programok átlagosan 45-54 kreditórát tartalmaznak, és jellemzően 18-24 hónapig tartanak. A hosszabb MBA program további mélységet biztosít az alaptárgyak munkájában, és lehetővé teszi az MBA hallgatók számára, hogy egyes területeken, mint például a pénzügy, a marketing vagy az ellátási lánc menedzsment, pályát válasszanak.
- Gyakorlat – A program hossza miatt az MS Business programok jellemzően nem kínálnak gyakornoki lehetőséget hallgatóik számára. A legjobb MBA programok nem csak kínálnak és ösztönzik hallgatóikat a szakmai gyakorlatok elvégzésére, de sok üzleti iskola azt is megköveteli, hogy a hallgatók a program részeként részt vegyenek egy szakmai gyakorlaton.
- Költségek – Az MS Business diplomák lényegesen kevesebbe kerülnek, mint az MBA. Egy MS Business diploma 30 000 és 60 000 dollár közötti összegbe kerülhet. A legjobb MBA programok tandíja és díjai 50 000 $ és 100 000 $ között mozognak, vagy annál is több.
A felsőfokú üzleti képzést fontolgató személyek gyakran felteszik a kérdést, hogy az alapképzés után azonnal MS Business diplomát szerezzenek-e, vagy dolgozzanak néhány évig, majd menjenek vissza az iskolába, hogy MBA-t szerezzenek. Ez egy nagy kérdés, amely élesen ellentétes utakat javasol előre. Az MBA mindig is releváns lesz a karrierjük közepén álló, dolgozó szakemberek számára, akik a sarki irodát célozzák meg.
A fentiekben kiemelt különbségeken túlmenően a nem üzleti háttérrel rendelkező, hamarosan főiskolát végzetteknek az MS Business vs. MBA kérdés értékelésénél figyelembe kell venniük az élet komplexitását. Kérdezzen meg bármelyik mentort, és egyet fog érteni abban, hogy ami ma nehéz, az jellemzően holnap sem lesz könnyebb. Az élet az életkor előrehaladtával általában bonyolultabbá válik. Az MS Business hallgatóknak lehetőségük van arra, hogy az élet egy olyan pontján szerezzenek diplomát, amikor kevés a kötelezettség és nagy a rugalmasság.
MS Business + a jövő
Az emberek azért vesznek részt főiskolai képzésben, hogy előrébb jussanak önmagukban és karrierjükben. Az, hogy valaki hogyan méri az élet sikerét, egyénenként változik. Ezt az elvet csodálatosan megfogalmazza a Bloomberg nemrég megjelent szerkesztőségi cikke:
“Az üzleti oktatás mellett szóló érv egy egyszerű valósággal kezdődik: Minden szervezet, legyen az a Vöröskereszt, egy helyi könyvtár, egy múzeum, egy kórház vagy akár egy egyház, vállalkozásként működik. Minden szervezet azért létezik, hogy értéket nyújtson egy vagy több választói csoportnak. Egy szoftvercégnek vannak ügyfelei, egy szimfonikus zenekarnak mecénásai, egy templomnak pedig hívei.
Minden szervezetnek biztosítania kell a pénzügyi források folyamatos áramlását. Minden szervezet vezetőinek jól kell gazdálkodniuk ezekkel az erőforrásokkal; költségvetést kell készíteniük és nyomon követniük, fel kell mérniük a különböző intézkedések pénzügyi következményeit, tervezniük kell a jövőt, és meg kell szervezniük a tervek végrehajtásához szükséges erőforrásokat.
Ezeknek és a kapcsolódó készségeknek a fejlesztése az üzleti oktatás alapvető célja, amelyet talán a pontosabb és kevésbé profitorientált “menedzsmentoktatás” elnevezéssel kellene illetni. Valójában az üzleti oktatás túl fontos ahhoz, hogy csak az üzleti szakokra korlátozódjon.”
Ez a cikk meggyőző, valós és világos összefoglalása annak, hogy ki/mi/mikor és miért fontos az üzleti oktatás.
A főiskolai campusokat ígéretes fiatal tudósok népesítik be, akik a 20. század végén és a 21. század elején kialakult társadalmi és gazdasági tehetetlenség fenntartásának és továbbépítésének felelősségét viselik. Jonathan Haidt, a New York-i Egyetem Stern School of Business etikai vezetésért felelős Thomas Cooley professzora a közelmúltban az etika üzleti életben betöltött szerepéről adott interjújában olyan megállapításokat tett, amelyek aláhúzzák az MS Business programhoz hasonló akadémiai innovációk alkalmazhatóságát és égető platformját.
“Az üzlet az egész emberiség növekedésének motorja. A piacok és a modern üzleti gyakorlatok elterjedése az oka annak, hogy a szélsőséges szegénység aránya világszerte zuhanórepülésben van – idén először az emberiség történetében egyszámjegyűre csökkent. A vállalkozások segítése abban, hogy csak egy kicsit is jobban, csak egy kicsit is etikusabban működjenek, vitathatatlanul a legfontosabb projekt, amit az emberiség véghezvihet. Ez növelné a tortát, és igazságosabban osztaná el.”
A Mays MS Business programhoz hasonló programokon keresztül a stratégiai gondolkodású, élethosszig tartó és határozott szakmai előnyt kereső egyéneknek lehetőségük nyílik arra, hogy korábban nem lehetséges módon felgyorsítsák karrierjük elindítását.”
“Give Your Career a Boost with an MBA”, Graduate Management Admission Council, elérhető online a http://www.mba.com/us/plan-for-business-school/decide-to-go/business-school-great-investment/value-of-a-business-degree.aspx címen, utolsó látogatás: 2016. július 18., 2016.
Symonds, Matt, “The Rise and Rise of the Masters in Management”, Forbes, 2014. május 20., elérhető online a http://www.forbes.com/sites/mattsymonds/2014/05/20/the-rise-and-rise-of-the-masters-in-management címen, utolsó látogatás: 2016. július 18.
Mint már említettük, ezek a programok többféle néven is megtalálhatók. A dokumentum további részében az MS Business kifejezés a bevezető bekezdésekben leírt, előképzettséget adó, általános üzleti diplomákra utal.
“MBA vs. Masters in Management, the Comprehensive Guide”, MiM-Essay.com, online elérhető a https://www.mim-essay.com/mba-vs-mim/ címen, utolsó látogatás: 2018. május 31.
“What are the trends in the educational level of the United States population?”, Institute of Education Sciences, National Center for Education Statistics, online elérhető a https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=27 címen, utolsó látogatás: 2016. július 18-án.
Pérez-Peña, Richard, “U.S. Bachelor Degree Rate Passes Milestone”, The New York Times, 2012. február 23., online elérhető: http://www.nytimes.com/2012/02/24/education/census-finds-bachelors-degrees-at-record-level.html, utolsó látogatás: 2016. július 18.
Matgouranis, Christopher és Robe, Jonathan, “Is America Saturated with College Grads?”, Forbes, 2010. december 20., online elérhető: http://www.forbes.com/sites/ccap/2010/12/20/is-america-saturated-with-college-grads, utolsó látogatás 2016. július 18-án.
Smith, Daniel C., “The Case for Business Education”, Bloomberg, 2011. július 21., online elérhető: http://www.bloomberg.com/news/articles/2011-07-21/the-case-for-business-education, utolsó látogatás 2016. július 18-án.
Carucci, Ron, “Will Your Ethics Hold Up Under Pressure?”, Forbes, 2016. február 3., online elérhető: http://www.forbes.com/sites/roncarucci/2016/02/03/will-your-organizations-ethics-hold-up-under-pressure, utolsó látogatás 2016. július 18-án.