Free Press

A Leo Babauta által írt bejegyzés.

Szülőként semmi másról nem kérdeznek többet, mint az unschoolingról, és semmit sem ajánlok jobban más szülőknek.

Ez egy olyan oktatási filozófia, amely nagyobb szabadságot biztosít, mint bármely más tanulási módszer, és jobban felkészíti a gyerekeket a bizonytalan és gyorsan változó jövőre, mint bármi más, amit ismerek. A feleségemmel négy gyerekünket nem iskoláztatjuk, és már több éve.

És mégis, bármennyire is erősnek tartom a nem iskoláztatást, még soha nem írtam róla, mert az az igazság, hogy biztosan nem tudom az összes választ. Senkinek sincs.

A tanítás nélküli tanulás szépsége a válaszok keresésében rejlik. Ha bárkinek is meglenne az összes válasz, nem lenne keresés. És ezért azt szeretném megtanítani az iskolázatlan szülőknek és gyerekeknek, hogy a keresés az egésznek az öröme.

De elébe megyek önmagamnak: mi az iskolamentesség? Miért érdemes ezt csinálni? Hogyan csináljátok? Mit kell olvasni? Ma minderről beszélünk.

Mi az unschooling?

Először is, ez a magántanulás egy formája. De erre nincs egyszerű válasz, csak a rendszeres iskoláztatással összehasonlítva. Nincs egyetlen módja az unschoolingnak, és azok, akik ezt csinálják, gyakran sokféle okból, sokféle módon csinálják.

Mégis így jellemzem – az iskolával szemben:

• Míg az iskolában vannak osztályok tantárgyakkal, az unschoolingban nincsenek.
• Míg az iskolában a tanárok és az iskolarendszer által meghatározott célok vannak, az unschooler (a gyerek) a saját céljait határozza meg.
• Míg az iskolában a tudást a tanár adja át a diáknak, az unschoolingban a diáknak lehetősége van arra, hogy saját maga tanuljon.
• Míg az iskolában vannak meghatározott könyvek vagy tananyagkészletek, az unschooler bármitől tanulhat – könyvektől, amiket talál, az interneten található dolgoktól, testvérektől vagy szülőktől, a szabadban, múzeumokban, érdekes területeken dolgozó emberektől, bármitől.
• Míg az iskola strukturált, az unschooling olyan, mint a jazz. A tanulás menet közben történik, a tanuló változásával együtt változik.
• Míg az iskolában a tanulók megtanulják követni az utasításokat, az iskolázatlanok megtanulnak önállóan gondolkodni és saját döntéseket hozni.
• Míg az iskolában a tanulóknak az adminisztrátorok által önkényesen meghatározott tempóban kell tanulniuk, az iskolázatlanok a saját tempójukban tanulnak.
• Míg az iskolában a tanulás az osztályteremben történik, meghatározott időpontokban, addig az iskolán kívüli oktatásban a tanulás állandóan történik, és nincs elválasztás a tanulás és az élet között.

Hadd hangsúlyozzam ezt egy percre: az iskolán kívüli oktatásban az élet maga a tanulás. Nincs “iskola” … állandóan tanulsz.

Az iskolázatlanok ugyanúgy tanulnak, mint te vagy én felnőttként: az alapján tanulnak, ami érdekli őket, kitalálják, hogyan tanulják meg saját maguk, változnak, ahogy változnak, bármilyen forrást és tananyagot használnak, amit találnak, a kíváncsiság és a gyakorlati alkalmazás vezérli őket, nem pedig az, hogy valaki azt mondja, hogy fontos.

Én így tanulok, mint önálló író, mint vállalkozó, mint szülő. Így fognak tanulni a gyerekeink is, amikor felnőttek lesznek. Miért ne tanulhatnának így már most?

Miért nem iskolázatlanok?

Gondoljunk bele, miről szól az iskola: a gyerekek felkészítéséről a jövőbeli munkára (és életre) … egy olyan jövőre, amely valószínűleg egy évtizedre vagy annál is távolabb van. Most gondoljunk egy évtizedes vagy annál is hosszabb változásra: hányan jósoltuk meg 13 évvel ezelőtt, hogy milyen lesz az élet ma? Tudtunk-e a gazdasági recesszióról, vagy a változó munkaerőpiacról, vagy arról, hogy az olyan dolgok, mint az okostelefonok, iPadek és ebook-olvasók ennyire elterjedtek lesznek? És ez még csak a kezdet.

Ha nem tudjuk megjósolni, milyen lesz a gyerekeink jövője, hogyan dönthetnénk el ma, mit kell tanulniuk, hogy felkészüljenek erre a jövőre? A mai munkahelyekre készítjük fel őket, nem a holnapiakra. Az iskola olyan tényekre és készségekre tanítja a gyerekeket, amelyekre a jövőben nem biztos, hogy szükségük lesz.

A nem iskolai oktatás más megközelítést alkalmaz: a gyerekek megtanulják, hogyan tanuljanak, hogyan tanítsák magukat. Ha tudod, hogyan tanulj és hogyan tanítsd magad, akkor felkészült vagy bármilyen jövőre. Ha a jövőben az általunk ismert dolgok elavulnak, akkor az a személy, aki tudja, hogyan kell bármit megtanulni, készen áll arra, hogy megtanuljon bármit, ami a jövőben használatos lesz. Annak a személynek, aki csak azt tudja, hogyan kell tanulni egy tanártól, szüksége lesz egy tanárra, aki tanítja őt.”

Még több ok az iskolamentességre:

• Így tanulnak a vállalkozók. Az iskolák arra készítik fel a gyerekeket, hogy kövessék az utasításokat, mint a jó alkalmazottak, míg a vállalkozók maguk veszik kézbe, amit tudniuk kell, és maguk döntenek, navigálnak az ismeretlen vizeken. Az unschooling arra készíti fel a gyerekeket, hogy robotok helyett vállalkozók legyenek.
• Ez sokkal természetesebb. Az iskolarendszer meglehetősen modern találmány, és nem így tanultak az emberek a történelmünk nagy részében. Az unschooling az a tanulási módszer, amelyet az emberi történelem nagy részében használtak – többek között olyan emberek, mint Leonardo Da Vinci, Leo Tolsztoj, Mozart, Einstein és Benjamin Franklin.
• Szabadabb. Az iskola struktúrája jó azoknak, akik szeretik, ha a döntéseket helyettük hozzák meg, de ha szeretsz saját döntéseket hozni, és az aktuális igények alapján kitalálni dolgokat, akkor nagyobb szabadságra vágysz.
• Mi a gyerekekkel együtt tanulunk. Míg az iskolában sok szülő kivonul a tanulási folyamatból, és a tanárokat kéri meg, hogy vállalják a felelősséget a gyerekek oktatásáért, addig az unschoolinggal a gyerekekkel együtt tanulunk. A legfontosabb tanulás, amit én csináltam, az a tanulásról való tanulás. Együtt találjuk ki, hogyan tanulnak az emberek, mi a legjobb módja a tanulásnak, minden egyes gyerek számára.
• A tanulás határtalan. Az iskolában a tanulás az osztályteremre és a házi feladatra korlátozódik. Ilyenkor a gyerekek azt hiszik, hogy abbahagyják a tanulást, és mehetnek játszani és élni az életet – mintha a tanulás unalmas lenne, és csak azért csinálnák, mert rákényszerítik őket. De az unschoolerek megtanulják, hogy a tanulás egész nap, minden nap történik, függetlenül attól, hogy mit csinálsz. Ha nem egy tankönyvet tanulsz, az azt jelenti, hogy nem tanulsz? Nem lehet tanulni játékból, kirándulásból, idegenekkel való beszélgetésből? Mi a helyzet azzal, hogy kitalálod, hogyan kell vacsorát főzni, vagy megjavítani egy elromlott csapot, vagy várat építeni? A tanulás mindenhol ott van körülöttünk, és szórakoztató! Ezt tanítja nekünk az unschooling.”

Az okok között persze még sok más is van, és mindenki megtalálja a saját okait. Ez csak néhány az enyémek közül.

Hogyan lehet unschool

Ez a nehéz rész, mert nincs helyes módszer, nincs egyetlen út. És a kezdő szülők mindig, mindig tudni akarják, hogyan kell csinálni. Én tudom, hogy mi igen, és az őszinte igazság az, hogy még mindig keressük a választ.

Miért nincs válasz? Mert minden gyerek más és más. Mindenkinek mások az igényei, az érdeklődése, a képességei, a céljai és a környezete. Mit mondanál, ha azt mondanák neked, hogy csak egyféleképpen élheted az életed, csak egyféleképpen végezheted a munkádat? Gyűlölnéd, mert elvenné a szabadságodat, és egyben az összes szórakozást is.

Megmondani, hogyan kell nem iskolázni, olyan, mintha elvennék a szabadságodat és az összes szórakozást. A kérdések jelentenek mindent, és a rájövés a szórakozás.

Ezek után fel fogok ajánlani néhány ötletet arra vonatkozóan, hogy mi hogyan nem iskolázunk, és néhány ötletet arra vonatkozóan, hogy te hogyan közelíthetnéd meg a dolgokat – de ezek csak ötletek, hogy elindulhass!

• College bound. A mi 16 éves fiúnk eldöntötte, hogy főiskolára akar menni, ezért egyedül tanul a SAT-ra, és néhány ingyenes online főiskolai kurzusra jár, és gyakorló főiskolai esszéket ír az általa választott témákról. Emellett saját maga is tanul dolgokat, például programozást vagy 3D animációt, és gitározik.
• Origami mester. A mi 13 évesünk jó akar lenni matekból, ezért a Khan Academy-n végez néhány matematikai kurzust. Emellett origamit készít és barátságkarkötőt fon, és tiniregényeket és Archie-képregényeket olvas, és zongorázik, és a parkba jár kosárlabdázni, és szeret megtanulni főzni.
• Farkasok és varázslók. A mi 8 éves gyerekünk imád farkasokról olvasni, és gyakran úgy tesz, mintha farkas lenne. Valamint varázsló vagy vérfarkas. Szeret velünk játszani és olvasni, történeteket kitalálni és rajzolni. Önállóan is elég jó matekból, bár ezt nem nagyon tanuljuk vele.
• Erődök és éttermek. A 6 évesünk szereti, ha felolvasnak neki, és nem szeret egyedül olvasni, bár már megtanult olvasni a játékokon és a velünk való olvasáson keresztül. A matekot nem szereti, de játékokban megteszi. Várakat és művészeti alkotásokat készít, szeret kint játszani, és úgy tenni, mintha étterme vagy boltja lenne.
• A kérdések ereje. Amikor a gyerekek kérdeznek, az egy lehetőség arra, hogy megtudjunk valamit. Együtt utánanézünk, vagy könyveket keresünk róla a könyvtárban.
• Az ismerősök hihetetlen forrásokat jelentenek. Ha a gyereke szakács szeretne lenni, lehet, hogy ismer valakit, aki szakács, vagy akinek étterme van. Ha a gyereke iPhone-játékokat akar készíteni, talán ismer egy programozót. Ha a gyerekedet érdekli a tudomány, talán ismersz egy tengerbiológust. És így tovább. Kapcsolja össze őket ezekkel az emberekkel.
• A játékok a legjobb barátok. Játsszon mindenféle játékot. Ne foglalkozz azzal, hogy mit tanulnak. Jól fognak szórakozni, és megtanulják, hogy az élet is lehet játék, és a tanulás is.
• Szórakoztató projektek. A művészeti és tudományos projekteken való munka nagyon szórakoztató lehet.
• Kövesd az érdeklődési köröket. Ha a gyereket érdekli valami, mutasd meg neki, hogyan tudhat meg többet, vagy hogyan játszhat vele.
• Deschool. Ha új vagy az unschoolingban, és a gyereked már egy ideje iskolába jár, gyakran jó ötlet a “deschooling”. Ez azt jelenti, hogy egy ideig – pár hétig, pár hónapig – ne törődj a tanulással vagy az iskolával. Az ötlet az, hogy kivonjuk őket (és téged is) az iskolai gondolkodásmódból, ami nagyon nehéz lehet, mert arra neveltek bennünket, hogy az iskolában gondolkodjunk. Azt gondoljuk, hogy produktív tanároknak és diákoknak kell lennünk, és hogy az iskolát egy bizonyos módon kell végezni, és hogy ha a gyerekek nem tanulnak valamit egy tevékenységből, akkor annak nincs értéke. Mindez persze baromság, úgyhogy szánjunk egy kis időt arra, hogy kilépjünk ebből a gondolkodásmódból.
• Fedjük fel őket. Tanulj meg változatos ingereket adni a gyerekeknek – könyvek és magazinok hevernek a ház körül, nézzetek műsorokat érdekes dolgokról, játsszatok régi társasjátékokat, menjetek ki és fedezzétek fel a várost, találkozzatok különböző emberekkel, keressetek együtt dolgokat az interneten. Ez a kitettség segíteni fogja őket abban, hogy új érdeklődési köröket fedezzenek fel – még ha először nem is úgy tűnik, hogy érdekli őket, a kitettség lehetővé teszi számukra, hogy maguktól is új dolgokat találjanak.
• Tanulj menet közben. A legfontosabb dolog az, hogy ki kell találnod, mi működik neked. Próbálj ki különböző dolgokat. Játsszon! Készítsen dolgokat. Menj ki és csinálj dolgokat, találkozz emberekkel, érezd jól magad új dolgok megismerésében. Szórakozás, mindig szórakozás, soha ne dolgozz keményen, hacsak nem szórakoztató, soha ne erőltesd, mindig húzd magad.
• Légy türelmes. Nem fogsz rögtön “eredményeket” látni … a változás a gyerekedben idővel fog bekövetkezni, ahogy megtanulja, hogy a tanulás szórakoztató és folyamatosan, sokféleképpen lehet csinálni. Lehet, hogy téged is frusztrál, hogy a gyereked nem akar tanulni, olvasni, dolgozatot írni vagy bármi mást. De ehelyett hagyd, hogy zenéljen, vagy játsszon színlelt játékokat, vagy olvasson képregényeket, vagy játsszon a szabadban.
• A bizalom fontos. Az elején nehéz (mi még mindig tanuljuk ezt), de fontos bízni abban, hogy a gyerekek maguktól is tudnak tanulni, minimális irányítással, és hogy ha valami érdekli őket, akkor tanulni fognak róla. Mindannyian azt hisszük, hogy a gyerekek nem tudnak maguktól tanulni, pedig képesek rá.

Mielőtt félreértenétek, meg kell adnom az elismerést Évának, hogy az iskolán kívüli munka nagy részét ő végzi, és jobban csinálja, mint én (Eva tényleg nagyszerű, bár ezt nem vallja be). Több könyvet és weboldalt olvasott el a témában, mint én, és az unschooling nagy részét napi szinten végzi (bár én segítek, amennyire tudok). Meg kell adnom az elismerést a fantasztikus nővéremnek, Katnek is, aki inspirált minket az unschoolingra, és az egyik legcsodálatosabb unschooling anyuka, akit ismerek.

Még több olvasnivaló

Ez nem egy végleges útmutató – nincs meg a tapasztalatom vagy a tudásom ahhoz, hogy megírjam azt az útmutatót. Nálam jobb emberek már sokkal többet írtak a témáról, és bár nem tudok átfogó listát adni, megosztok néhány könyvet és oldalt, amivel elindulhatsz (sok mindent Eva és a húgom, Kat írta):

• Sandra Dodd – az egyik első és legjobb író az unschoolingról.
• John Holt – az unschooling másik korszakalkotó írója, egy klasszikus.
• A-Z Homeschooling – annyi minden az otthon tanítóknak. Nagyon sok.
• Khan Academy – elképesztő forrás mindenféle tantárgy tanulására.
• Open Culture – az ingyenes tanulási források olyan hatalmas gyűjteménye, beleértve az ingyenes online főiskolai kurzusok listáját, nyelvtanulás és még sok minden más. Wow.
• Clickschooling – hírlevél linkekkel különböző tanulási témák megismeréséhez.
• Schmoop – szórakoztató módja az irodalom, történelem és más témák tanulásának.
• Reading Rants – egy könyvtáros blogja, aki olvasási javaslatokat ad fiatal felnőtteknek.
• Free Rice – játék különböző témák tanulására.
• YouTube – Ez egy érdekes videóoldal, amiről talán még nem is hallottál. De milyen hihetetlen forrás a tanulási videókhoz – francia vagy spanyol nyelvtanulás, matematikai rapszódiák és még sok-sok más.
• Self-Made Scholar – ingyenes órák.
• Free-Range Kids – hogyan neveljünk önállósult gyerekeket.
• The Sparkling Martins – unschooling inspiration.
• Homeschoolers Guide to Getting Into College – ez nem csak lehetséges, de nagyon is kivitelezhető.
• Life Learning Magazine – a kényszermentes, érdeklődésen alapuló tanulásról.
• Natural Child – a gyermekek méltósággal, tisztelettel, megértéssel és együttérzéssel való kezelésének megtanulása.
• Joyfully Rejoicing – nagyszerű áttekintés az unschooling filozófiáról, további forrásokkal a továbbtanuláshoz.
• Zinn Education Project – kiváló források a történelemtanuláshoz, Howard Zinn stílusában.
• Coursera – ingyenes online tanfolyamok.

Forrás: Létrehoztam egy új blogot az unschoolingról, Unschoolery néven.