Learning Objectives
Depth and Breadth of Understanding
Breadth of Understandingとは、異なる分野から引き出した原理で一貫性があり生産的に分野の境界を超えて活動できる能力を表現したものである。 理解の深さは、一連の知識の習得に依存するが、知識と混同されることはなく、また、必ずしも科目で履修したコースの数に比例するものでもない。
理解の深さと広さは、思考の自立に依存し、それ自体もまた、学ぶことを愛することに貢献する。 歴史的な視点を持つことは、ある主題を広く深く理解するために不可欠であるかもしれない。
最も低い経験レベルでは、ある主題の入門コースで、学生は事実のセットがどのように横方向および縦方向（または階層的）に他のものと関連しているかを示されるかもしれない。 その結果、生徒の側では、単に知っていることとは異なる、理解の可能性を意識することになるかもしれません。
次のより高いレベルは、相互関係の生徒へのデモンストレーションから、相互関係を作り出す生徒自身の能力の開発へと移行する。 提供される経験は、ある程度詳細に習得された材料群に対して巧みに行使される創造的な想像力を開発します。 しかし、この経験は、思考の自立のために提供されるものと同様に、博識の披露にとどまらず、注意深い好奇心と単なるデータの集積に満足することを拒否する姿勢を要求するものである。 このレベルでは、学生は、新しい理解を生み出すために、異なる分野の知識や解釈・理解の方法を統合することが期待される。 最高レベルでは、抽象的なものを扱い、抽象的なものを生み出す能力を身につけることができる。
一般に、理解の深さと広さは、手元にある情報の意味を認識し、それをより広い文脈に置く能力、および学生がすぐに関係する分野をより明確かつ深く理解するために異なる分野を利用する能力によって特徴付けられる。 これらの成果は、自主研究論文のような文章作品、実験計画、問題の特定と解決、または美的創作物において評価されるかもしれない。