Free Press

Czy przemyśliwuje Pan(i) swoje instrukcje ucząc zdalnie? Twoje nauczanie może być zaprojektowany z klasą w umyśle, ale może nie być nauczanie w klasie obecnie. Jeśli planowałeś wykładać swoim studentom, lub nawet dawać im krótkie instrukcje, możesz rozważyć nagranie ich na wideo.

• Jeśli wcześniej nagrałeś filmy ze swoimi wykładami, możesz uzyskać do nich dostęp i udostępnić je swoim studentom. Prześlij formularz Reactivate Previously Recorded Content.
• Jeśli chcesz nagrać nowe wykłady w sali lekcyjnej, zarezerwuj czas w sali lekcyjnej i nagraj tam nowe wykłady. Odwiedź stronę usługi Classroom Capture, aby dowiedzieć się więcej i rozpocząć pracę.

Jeśli żadna z tych opcji nie jest dla ciebie dostępna, ten przewodnik „zrób to sam” pomoże ci w nagrywaniu i udostępnianiu filmów instruktażowych studentom. Omówimy sprzęt, wskazówki dotyczące produkcji wideo, dostępność i metody udostępniania nagrań.

Uwaga: Jest to przewodnik wprowadzający do produkcji materiałów wideo w domu, a nie wyczerpujące instrukcje. Jeśli widzisz rekomendację lub link, który nie działa, lub masz informacje, które powinny być dodane, napisz do nas.

Sprzęt do nagrywania

Urządzenia do nagrywania

Istnieje kilka opcji urządzeń, których możesz użyć do nagrywania: smartfon (iPhone, Android), tablet (iPad, Surface), lub komputer. Urządzenia te powinny mieć wbudowaną lub dołączaną kamerę Jeśli używasz telefonu, będziesz miał więcej elastyczności, aby nagrywać w różnych miejscach, takich jak na zewnątrz. Jeśli używasz komputera, możesz łatwiej dołączyć zawartość, taką jak slajdy PowerPoint.

Mikrofony

Będziesz potrzebował albo wbudowanego mikrofonu, albo takiego, który podłącza się do urządzenia. Wbudowane mikrofony często nie są najwyższej jakości, ale powinny być wystarczająco dobre do podstawowych nagrań wykładów. Jeśli zależy Ci na wyższej jakości, możesz rozważyć zakup zestawu słuchawkowego. Zestaw słuchawkowy Logitech H800 ma świetną żywotność baterii i zapewnia zarówno połączenia Bluetooth, jak i USB.

Kamery

Jeśli masz komputer bez wbudowanej kamery, rozważ zakup zewnętrznej kamery internetowej, takiej jak Logitech C920. Zawiera ona wbudowany mikrofon. Można ją zamontować na monitorze komputera, stosie książek lub na małym statywie. Jeśli do nagrywania używasz telefonu lub tabletu, będziesz chciał, aby urządzenie było podparte i ustawione pod odpowiednim kątem. Przedmioty domowego użytku, takie jak spinacz do papieru, spinacze do segregatorów lub Lego działają dobrze, lub możesz kupić statyw do urządzeń mobilnych.

Kamery dokumentowe

Gdy uczysz na kampusie, czy używasz kamery dokumentowej? Może to być przydatny sposób, aby pokazać studentom, jak pracować nad strukturami chemicznymi, edytować teksty i rysować mapy pojęć. Może pokazać rzadki i delikatny artefakt, taki jak bardzo stary manuskrypt. Może być również przydatny do powiększania małych obrazów, takich jak monety lub znaczki pocztowe.

Jeśli chcesz uczyć za pomocą kamery dokumentowej zdalnie z domu, istnieje wiele tanich kamer dokumentowych, które możesz kupić. OKIOCAM jest jednym aparatem dokumentowym, który Wydział Chemii z powodzeniem wykorzystał podczas zdalnego nauczania tej wiosny.

OKIOCAM łączy się z komputerem za pomocą kabla USB i opiera się na rozszerzeniu Chrome, aby wyświetlić wyjście na komputerze. Po podłączeniu do komputera, dane wyjściowe z kamery dokumentowej zostaną wyświetlone w przeglądarce Chrome. Następnie możesz uruchomić Zoom (wskazówka: pamiętaj, aby włączyć tryb HD w ustawieniach Zoomu) i wybrać opcję Udostępnij ekran, aby udostępnić dane z kamery do dokumentów klasie. Upewnij się również, że funkcja autofokusa w OKICAM jest włączona.

Uwaga: OIT nie jest obecnie w stanie dostarczyć wskazówek na temat OKIOCAM. Należy również pamiętać, że z powodu dużego popytu na OKIOCAMs, możesz znaleźć je z zapasów od czasu do czasu. Inni sprzedawcy produkują kamery dokumentowe do użytku domowego i być może uda Ci się znaleźć jedną z nich.

Połączenie sieciowe

Jeśli nagrywasz za pomocą aplikacji internetowej, takiej jak Zoom, połączenie danych może mieć wpływ na nagrywanie. Jeśli to możliwe, użyj połączenia przewodowego do urządzenia bezpośrednio z routera lub modemu, aby uzyskać bardziej stabilne połączenie. Połączenie bezprzewodowe jest wygodniejsze, ale jest mniej niezawodne i ma mniejszą szybkość niż połączenie przewodowe. Postępuj zgodnie z wytycznymi Zoom dotyczącymi przepustowości, aby znaleźć potrzebne prędkości przesyłu danych.

Wybieranie miejsca do nagrywania

Maksymalizacja jakości dźwięku

• Nagrywaj, gdy w pomieszczeniu jest cicho, a hałas z zewnątrz jest minimalny, np. rano lub w nocy
• Nagrywaj w mniejszym pomieszczeniu z materiałami pochłaniającymi dźwięk
  • Duże lub rezonujące pomieszczenia zwiększają echo
  • Unikaj pomieszczeń z płytkami lub drewnianą podłogą
  • Dodaj materiały pochłaniające dźwięk, takie jak miękkie zasłony okienne, ubrania, dywany lub wyściełane meble

Popraw oświetlenie

• Wybierz miejsce, które znajduje się w pobliżu okna, ale nie bezpośrednio przed nim
• Przenoś dodatkowe źródła światła do miejsca nagrywania, takie jak lampy, światła awaryjne lub światła robocze
• Jeśli to możliwe, unikaj:
  • Światła, które jest nieosłonięte lub nierozproszone, ponieważ na kamerze wydaje się ono ostre
    • Zamiast tego zasłaniaj światła kloszami, żaluzjami, lub zasłonami
  • Świetlenie, które umieszcza część twarzy w ciemności poprzez ustawienie świateł pod różnymi kątami

Inscenizacja przestrzeni

• Minimalizuj potencjalne czynniki rozpraszające w tle
  • Sugerowane tła: gładkie ściany, prosta sztuka lub półki z książkami
  • Zminimalizuj ruch w tle
  • Wyłącz ekrany w tle
• Rozważ zawieszenie za sobą zasłony lub prześcieradła

Aplikacje do nagrywania

Nagrywanie za pomocą aplikacji kamery w urządzeniu

Jeśli nagrywasz na smartfonie lub tablecie, możesz użyć aplikacji kamery w tym urządzeniu. To pozwala ci nagrywać wideo bez martwienia się o połączenie sieciowe podczas nagrywania i przesyłania później.

Nagrywanie za pomocą Kaltura Capture

Kaltura Capture to proste narzędzie, które pozwala instruktorom tworzyć wizualne nagranie ich własnego ekranu komputerowego sparowanego z dźwiękiem dostarczonym z ich mikrofonu. Te screencasty mogą być doskonałym sposobem na stworzenie nagranego wykładu, w którym wyjaśniasz wizualne treści kursu, takie jak slajdy Powerpoint. Podobnie jak inne nagrania Kaltura, nagrane filmy Kaltura Capture mogą być również osadzone na stronach w Canvas i zawarte w modułach kursu.

Nagrywanie za pomocą Zoom

Aby nagrać swój wykład samemu w Zoom, rozpocznij nowe spotkanie i naciśnij przycisk nagrywania. Można również nagrać wersję zajęć na żywo za pomocą wideokonferencji Zoom. OIT posiada instrukcje na temat zapisywania spotkań Zoom na komputerze lub zapisywania w chmurze.

Dodatkowe funkcje Zoom do rozważenia:

• HD: Włącz opcję wideo w wysokiej rozdzielczości (HD), jeśli posiadasz odpowiednie połączenie danych, np. przewodowe połączenie danych.
• Touch Up My Appearance: Rozważ włączenie funkcji Touch Up My Appearance, aby poprawić wygląd swojego wideo.
• Wyświetlanie do 49 uczestników: Jeśli zdecydujesz się nagrać dużą klasę na żywo i chcesz uchwycić dialog studentów, możesz rozważyć wyświetlenie wszystkich uczestników. W tym celu należy włączyć opcję wyświetlania do 49 uczestników na ekranie w widoku galerii. W przypadku spotkań z więcej niż 50 uczestnikami, nagrywanych będzie wiele stron.

Record with My Mediasite Personal Capture

Z My Mediasite Personal Capture, instruktorzy mogą tworzyć, edytować i dostarczać treści studentom za pomocą tego samego znanego odtwarzacza multimedialnego i funkcji używanych w usłudze Classroom Capture z domu, biura lub klasy. Dowiedz się więcej o usłudze Personal Capture i rozpocznij pracę.

Porady dotyczące produkcji wideo

Bądź krótki

Wyświetlenia i nagrane wykłady wymagają czasu, aby je wyprodukować. Zanim spróbujesz stworzyć całą zawartość, uzyskaj informacje zwrotne od studentów, aby upewnić się, że twoje filmy są skutecznymi narzędziami do nauki.

Utrzymaj nagrania wideo krótkie, aby utrzymać uwagę studentów. Kiedy każdy z nas, w tym studenci, oglądają filmy online, nasze oczekiwania i nasza uwaga nie są ustawione tak, aby konsumować czterdziesto- lub pięćdziesięciominutowy wykład. Dążyć do wideo, które jest sześć minut długości lub mniej. Cztery minuty są idealne. Bądź strategiczny poprzez rozbijanie złożonych tematów na strawne serie wykładów wideo i usuwanie treści, które nie są konieczne.

Podsumowanie: Staraj się, aby filmy wideo były krótkie (najlepiej 4 do 6 minut), aby utrzymać uwagę studentów i rozbij złożone tematy na serie krótszych wykładów wideo.

Użyj skryptu lub konspektu

Przygotuj skrypt lub konspekt i trzymaj go na ekranie komputera lub w jego pobliżu podczas wygłaszania wykładu. Pomoże to w wyczuciu czasu i zapewni spójność przekazu. Posiadanie skryptu pomoże ci również w sporządzeniu transkrypcji twojego wideo, tak aby była ona dostępna.

Utilize Open Educational Resources (OER)

Możesz również rozważyć zbadanie filmów udostępnionych jako otwarte zasoby edukacyjne (OER) lub które są na licencji Creative Commons (CC). Jeśli chcesz zmodyfikować istniejące OER, sprawdź licencję CC obejmującą to OER. Wyszukiwarki OASIS i MERLOT są świetnymi miejscami do znalezienia treści OER. MERLOT zawiera również recenzowane materiały dydaktyczne online, z których można korzystać bezpłatnie. Jeśli pracujesz w dziedzinie STEM, możesz również rozważyć użycie symulacji Physics Educational Technology PhET firmy CU Boulder lub screencastów LearnChemE.

Podsumowanie: Używaj filmów udostępnionych jako otwarte zasoby edukacyjne, znalezionych na OASIS i MERLOT, jako uzupełnienie własnych treści.

Obecność kamery

Spoglądaj w kamerę tak często, jak to możliwe. Podczas wykładu, jeśli patrzysz na ekran komputera na swój skrypt, studenci będą mieli wrażenie, że twoje oczy są skierowane w dół. Nawet jeśli nie widzisz skryptu w momencie, gdy patrzysz w kamerę, upewnij się, że patrzysz w nią od czasu do czasu. Wtedy uczniowie zauważą, że jesteś zaangażowany.

Podsumowanie: Patrz w kamerę kiedy to możliwe, aby uczniowie czuli, że jesteś zaangażowany.

Dostępność

Podpisywanie filmów

Podpisywanie jest ważną cechą dostępności, jak również pomocą w nauce dla uczniów. Oto kilka wskazówek na temat podpisywania filmów w kursie:

• Unikaj umieszczania tekstu na dole ekranu, gdzie pojawią się napisy
• Opcje podpisywania:
  • Usługi napisów na kampusie
    • Jeśli masz studenta z zarejestrowanym dostosowaniem do napisów, możesz zażądać napisów od usług napisów na kampusie bez żadnych opłat
  • Zoom
    • Jeśli wybierzesz opcję Nagraj do chmury, Zoom wygeneruje interaktywną transkrypcję Twojego wideo przy użyciu technologii rozpoznawania mowy
  • YouTube
    • YouTube generuje automatyczne napisy do niektórych przesyłanych filmów, które można poprawić w interfejsie YouTube lub za pomocą edytora napisów na pulpicie
  • Amara.org
    • Jeśli chcesz, aby uczniowie podpisywali filmy jako sposób na przeglądanie materiału, Amara.org umożliwia tworzenie plików z napisami przez społeczność
• Więcej informacji na temat tworzenia wysokiej jakości napisów można znaleźć w witrynie usługi podpisów na kampusie lub pod adresem [email protected]

Wybierz kontrastujące kolory

Jeśli planujesz wyświetlać tekst lub pokazywać slajdy w swoim filmie, upewnij się, że cała zawartość ma wystarczająco wysoki kontrast kolorów, aby była łatwo czytelna dla wszystkich widzów

• Stwórz wizualizacje o wysokim kontraście kolorów, używając następujących kombinacji kolorów:
  • Biały/czarny
  • Biały/navy
  • Jasnożółty/czarny
• Używaj narzędzi internetowych do sprawdzania kontrastu danej kombinacji kolorów
• Umieszczaj tekst raczej nad jednolitymi blokami kontrastującego koloru niż nad obrazami o różnych kolorach
  • Używaj narzędzi do edycji obrazu, aby zmienić jasność tła w celu zachowania spójności

Opisuj materiały wizualne

• Znaczące treści wizualne powinny być werbalizowane w nagraniach. Przynosi to korzyści widzom, którzy nie są w stanie zobaczyć lub przeczytać wizualnych elementów Twojego wideo i wzmacnia użycie właściwej terminologii w kontekście analizy artefaktu wizualnego
• W przypadku zestawów slajdów, Przeczytaj tekst slajdów na głos
  • Upewnij się, że wszelkie informacje wyświetlane na slajdach są przekazywane werbalnie
  • Zawrzyj informacje o hierarchii lub związkach między elementami informacji
• W przypadku diagramów, wykresów lub map, zidentyfikuj niezbędne informacje, które chcesz, aby Twoi widzowie wyciągnęli z obrazu. Na przykład:
  • „Ten wykres pokazuje pozytywną korelację między pieniędzmi wydanymi w kinie a godzinami spędzonymi na konsumpcji mediów.”
    lub
    „Ta mapa pokazuje trasę obraną przez Vasco da Gamę, w której wyruszył on z Portugalii na południe, opłynął Przylądek Dobrej Nadziei znajdujący się na najbardziej wysuniętym na południe krańcu Afryki, a następnie przytulił się do wschodnioafrykańskiego wybrzeża w połowie drogi na kontynent, zanim popłynął na północny wschód w kierunku Indii.”
• Pomocne może być stworzenie notatek prelegenta przed nagraniem wideo

Sharing Your Lectures

Encourage Student Engagement

Powiedz bezpośrednio studentom, jak korzystać z nagrań wykładów. Podaj krótki opis tego, co będzie przedmiotem wykładu, zdefiniuj słowa kluczowe lub terminy i podaj zarys, który będą mogli śledzić. Powiedz studentom, jak według Ciebie nagrania pasują do innych zajęć i zadań na zajęciach. Zachęcaj ich do robienia pauz, cofania się i ponownego oglądania tych części wykładu, które sprawiają im trudności. Zachęcaj ich do robienia notatek podczas oglądania wykładu, tak jakby byli na lekcji. Zachęć ich do powrotu do filmów w późniejszym czasie, jeśli zajdzie taka potrzeba. Daj im wskazówki dotyczące oglądania wykładów w środowisku, które umożliwia im skupienie się; zachęć ich do pozostawienia wystarczającej ilości czasu na konsumpcję i refleksję nad filmami.

Podczas wykładu, rozważ poproszenie studentów o zatrzymanie filmu w celu rozwiązania problemów lub odpowiedzi na pytania dotyczące refleksji. Można również rozważyć użycie PlayPosit, który pozwala na stworzenie i osadzenie quizu w filmie, zanim studenci będą mogli przejść dalej. Wbudowane quizy mogą sprawić, że twoje wykłady będą bardziej angażujące i interaktywne, a także mogą wysyłać ocenione dane do Canvas, aby dać ci poczucie, jak dobrze się uczą.

Innym sposobem, aby zachęcić studentów do większego zaangażowania, jest zapewnienie forum dyskusyjnego na Canvas, gdzie twoi studenci mogą zadawać i odpowiadać na pytania dotyczące wykładu przed przeprowadzeniem synchronicznej klasy przez Zoom, na przykład.

Podsumowanie: Zachęć swoich studentów do krytycznego zaangażowania się w materiał kursu w twoich filmach, używając różnych narzędzi i technik.

Share Your Video in Canvas

Istnieje kilka sposobów, w jaki nagrane filmy z wykładów mogą być udostępniane studentom poprzez kurs Canvas: wgrywanie lokalnie zapisanych nagrań, dodawanie linków do nagrań z Zoom Cloud oraz tworzenie Screencast z Kaltura Capture.

• Upploading locally saved recordings and other videos into Canvas
  • Lokalne nagrania Zoom i inne zapisane filmy mogą być wgrywane i osadzane dzięki integracji Kaltura w Canvas.
    • Kaltura to repozytorium mediów audio/wideo zintegrowane z Canvas, które może być używane do hostowania nagrań wideo z wykładów i sesji klasowych lub innych nagranych materiałów wideo.
  • Zalety używania Kaltura do dodawania zawartości wideo do Canvas:
    • Zapisywanie filmów w repozytorium Kaltura pomaga uniknąć przekroczenia limitu 5 GB pamięci w kursie Canvas.
    • Wideo można osadzić w dowolnym miejscu kursu Canvas za pomocą edytora bogatej zawartości, chociaż narzędzie Strony może być szczególnie wygodnym miejscem do ich osadzania. Będzie to najbardziej efektywne, jeśli utworzysz nową stronę w swoim kursie Canvas dla każdego przesłanego wykładu, ponieważ osadzenie zbyt wielu filmów na jednej stronie może spowodować, że strona będzie się wolno ładować. Strony te mogą być zawarte w modułach twojego kursu dla dodatkowej organizacji i łatwego dostępu dla studentów.
  • Więcej informacji na temat wgrywania nagrań Zoom można znaleźć w filmie instruktażowym OIT „Uploading Zoom Recordings to Canvas” na stronie Academic Technology Training
• Adding Links to Zoom Cloud recordings to Canvas
  • Raczej niż lokalnie, spotkania Zoom mogą być nagrywane i zapisywane w chmurze Zoom. Linki do nagrań wideo są wysyłane z Zoom na adres e-mail powiązany z kontem Zoom.
  • Linki do nagrań w chmurze mogą być dodawane do modułów kursu w celach organizacyjnych oraz w celu zachowania łatwego dostępu dla studentów. Instrukcje można znaleźć na OIT’s Uploading Zoom Recordings to Canvas tutorial video on the Academic Technology Training page.
• Creating a Screencast using Kaltura Capture within Canvas
  • Kaltura Capture jest prostym narzędziem, które pozwala instruktorom stworzyć wizualne nagranie ekranu ich własnego komputera w połączeniu z dźwiękiem dostarczonym z ich mikrofonu.
    • Te screencasty mogą być doskonałym sposobem dla instruktorów, aby nagrać siebie wyjaśniając wizualne treści kursu, takie jak slajdy PowerPoint. Może to być szczególnie przydatne, gdy wykłady muszą być dostarczone studentom asynchronicznie.
  • Podobnie do innych nagrań Kaltura, filmy Kaltura Capture mogą być również osadzone w Stronach i zawarte w Modułach kursów

.