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Propósito
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Descrição
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Riscos
Resultados normais
Resultados anormais
Recursos
Definição
Uma economia simbólica é uma forma de modificação de comportamento projetada para aumentar o comportamento desejável e diminuir o comportamento indesejável com o uso de tokens. Os indivíduos recebem tokens imediatamente após exibirem o comportamento desejável. Os tokens são coletados e posteriormente trocados por um objeto ou privilégio significativo.
Propósito
O objetivo principal de uma economia token é aumentar o comportamento desejável e diminuir o comportamento indesejável. Muitas vezes economias simbólicas são usadas em ambientes institucionais (tais como hospitais psiquiátricos ou instalações correcionais) para gerenciar o comportamento de indivíduos que podem ser agressivos ou imprevisíveis. Entretanto, o objetivo maior das economias simbólicas é ensinar comportamentos apropriados e habilidades sociais que podem ser usadas no ambiente natural de cada um. Educação especial (para crianças com dificuldades de desenvolvimento ou aprendizagem, hiperatividade, déficit de atenção ou distúrbios comportamentais), educação regular, faculdades, vários tipos de lares coletivos, divisões militares, lares de idosos, programas de tratamento de dependência, ambientes ocupacionais, lares familiares (para dificuldades conjugais ou parentais), e hospitais também podem usar economias simbólicas. As economias simbólicas podem ser usadas individualmente ou em grupos.
Descrição
Elementos transversais são necessários em cada economia simbólica:
- Tokens: Tudo o que é visível e contável pode ser usado como uma ficha. As fichas devem ser de preferência atraentes, fáceis de transportar e distribuir, e difíceis de falsificar. Os itens normalmente usados incluem fichas de poker, autocolantes, contos de pontos, ou dinheiro de jogo. Quando um indivíduo apresenta um comportamento desejável, ele ou ela recebe imediatamente um número designado de fichas. As fichas não têm valor próprio. Elas são coletadas e posteriormente trocadas por objetos, privilégios ou atividades significativas. Os indivíduos também podem perder tokens (custo de resposta) por exibirem comportamento indesejável.
- Um comportamento alvo claramente definido: Os indivíduos que participam de uma economia simbólica precisam saber exatamente o que devem fazer para receber os tokens. O comportamento indesejável e indesejável é explicado antecipadamente em termos simples e específicos. O número de tokens concedidos ou perdidos para cada comportamento em particular também é especificado.
- Back-up reinforcers: Os reforços de reserva são os objectos, privilégios ou actividades significativas que os indivíduos recebem em troca dos seus tokens. Exemplos incluem itens alimentares, brinquedos, tempo livre extra ou passeios. O sucesso de uma economia simbólica depende do apelo dos reforços de reserva. Os indivíduos só serão motivados a ganhar fichas se eles anteciparem a futura recompensa representada pelas fichas. Uma economia simbólica bem concebida utilizará reforços de reserva escolhidos pelos indivíduos em tratamento e não pelos funcionários.
- Um sistema para troca de fichas: É necessário uma hora e um lugar para a compra de reforços de reserva. O valor do token de cada reforço de reserva é pré-determinado com base no valor monetário, demanda ou valor terapêutico. Por exemplo, se o reforço for caro ou altamente atraente, o valor do token deve ser maior. Se a posse ou participação no reforço ajudar na aquisição de habilidades do indivíduo, o valor simbólico deve ser menor. Se o valor simbólico for estabelecido muito baixo, os indivíduos estarão menos motivados a ganhar fichas. Por outro lado, se o valor for fixado muito alto, os indivíduos podem ser facilmente desencorajados. É importante que cada indivíduo possa ganhar pelo menos alguns tokens.
- Um sistema de gravação de dados: Antes de começar o tratamento, são recolhidas informações (dados de base) sobre o comportamento actual de cada indivíduo. As mudanças de comportamento são então registradas em folhas de dados diárias. Esta informação é usada para medir o progresso individual, assim como a eficácia da economia do token. Informações relativas à troca de fichas também precisam ser registradas.
- Implementação consistente da economia simbólica pelo pessoal: Para que uma economia simbólica tenha sucesso, todos os funcionários envolvidos devem recompensar os mesmos comportamentos, usar a quantidade apropriada de tokens, evitar a distribuição gratuita de reforços de reserva e evitar que os tokens sejam falsificados, roubados ou de outra forma obtidos injustamente. As responsabilidades do pessoal e as regras da economia simbólica devem ser descritas em um manual escrito. Os funcionários também devem ser avaliados periodicamente e ter a oportunidade de levantar questões ou preocupações.
As fichas são atribuídas frequentemente e em quantidades mais elevadas, mas à medida que os indivíduos aprendem o comportamento desejável, as oportunidades de ganhar fichas diminuem. (A quantidade e a frequência da distribuição de fichas é chamada de programação de reforço). Por exemplo, em uma sala de aula, cada aluno pode ganhar de 25 a 75 fichas no primeiro dia, para que ele aprenda rapidamente o valor das fichas. Mais tarde, os estudantes podem ganhar de 15 a 30 fichas por dia. Ao diminuir gradualmente a disponibilidade de fichas (fading), os estudantes devem aprender a exibir o comportamento desejável independentemente, sem o uso não natural das fichas. Reforços que os indivíduos normalmente encontrariam na sociedade, tais como elogios verbais, devem acompanhar a atribuição de fichas para ajudar no processo de desvanecimento.
As vantagens da economia de fichas são que os comportamentos podem ser recompensados imediatamente, as recompensas são as mesmas para todos os membros de um grupo, o uso de punição (custo de resposta) é menos restritivo do que outras formas de punição, e os indivíduos podem aprender habilidades relacionadas ao planejamento para o futuro. As desvantagens incluem custos consideráveis, esforço e treinamento e gestão extensiva do pessoal. Alguns profissionais consideram as economias simbólicas como demoradas e impraticáveis.
Riscos
Riscos envolvidos em economias simbólicas são similares aos de outras formas de modificação de comportamento. Os membros da equipe que implementam a terapia podem intencionalmente ou não negligenciar os direitos dos indivíduos que recebem tratamento. As economias simbólicas nunca devem privar os indivíduos das suas necessidades básicas, tais como comida suficiente, roupa de cama confortável, ou oportunidades razoáveis de lazer. Se os membros da equipe são inadequadamente treinados ou há falta de equipe, comportamentos desejáveis podem não ser recompensados ou comportamentos indesejáveis podem ser inadvertidamente recompensados, resultando em um aumento de comportamento negativo. Existe controvérsia quanto a colocar indivíduos em tratamento contra a sua vontade (tal como em um
TERMOS-CHAVE
Back-up reforça – um item desejável, privilégio ou atividade que é comprado com fichas e serve como uma recompensa retardada e subsequente motivação para o comportamento alvo (desejado).
Dados de base -Informações sobre a freqüência e severidade do comportamento, coletadas antes do início do tratamento.
Modificação do comportamento -Uma abordagem da terapia baseada nos princípios do condicionamento operante. A modificação do comportamento procura substituir comportamentos indesejáveis por comportamentos preferíveis através do uso de reforços positivos ou negativos.
Desmoronamento -Diminuição gradual da quantidade ou frequência de um reforço para que o comportamento alvo comece a ocorrer independentemente de qualquer recompensa.
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Agenda de reforço – A frequência e quantidade de reforços administrados.
Reinforçador – Tudo o que causa um aumento de um determinado comportamento.
Custo de resposta -Uma técnica comportamental que envolve a remoção de um estímulo do ambiente de um indivíduo para que a resposta que precede diretamente a remoção seja enfraquecida. Em um sistema de economia simbólica, o custo de resposta é uma forma de punição que envolve a perda de fichas devido a comportamento inadequado, o que consequentemente resulta em diminuição da capacidade de compra de reforços de reserva.
Comportamento alvo -O comportamento específico a ser aumentado ou diminuído durante o tratamento.
Valor terapêutico -O benefício potencial de um objeto ou situação, em termos de sua capacidade de melhorar o funcionamento (social, emocional, intelectual, ocupacional, etc.) de um indivíduo.
Token – Qualquer item que possa ser visto e coletado (como adesivos ou pontos em uma contagem de pontos) que não tem valor próprio, mas é usado como recompensa imediata pelo comportamento desejável que é posteriormente trocado por reforços de reserva.
hospital psiquiátrico), e decidir quais comportamentos devem ser considerados desejáveis e quais devem ser considerados indesejáveis.
Resultados normais
De facto, os indivíduos irão usar as habilidades aprendidas numa economia simbólica no seu ambiente quotidiano. Eles exibirão o comportamento indesejável com menos freqüência ou
Nada. Eles também se envolverão em comportamentos positivos e adaptativos com mais freqüência.
Resultados anormais
Se a economia simbólica foi ineficaz, ou o tempo gasto na economia simbólica foi limitado, os indivíduos podem não mostrar mudanças ou aumentos no comportamento indesejável.
Recursos
BOOKS
Ayllon, Teodoro. Como Usar a Economia Token e Sistemas de Pontos. 2ª ed. Austin, Texas: Pro-Ed, 1999.
Higgins, Stephen T. e Kenneth Silverman. Motivando a Mudança entre os Abusadores Ilícitos de Drogas: Pesquisa sobre Intervenções de Gestão de Contingências. Washington, DC: Associação Psicológica Americana, 1999.
Martin, Garry. Behavior Modification: O que é e como fazê-lo. 6ª ed. Upper Saddle River, Nova Jersey: Prentice-Hall, 1999.
Miltenberger, Raymond G. Behavior Modification: Princípios e Procedimentos. 2ª ed. Belmont, Califórnia: Wadsworth/Thomson Learning, 2001.
PERIODICALS
Moore, James W., Daniel H. Tingstrom, R. Anthony Doggett, e William D. Carlyon. “Reestruturação de uma economia Token existente em uma instituição psiquiátrica para crianças.” Criança & Terapia de Comportamento Familiar 23, não. 3 (2001): 53-59.
ORGANIZAÇÕES
Associação para Análise Comportamental. 213 West Hall, Western Michigan University, 1903 W. Michigan Avenue, Kalamazoo, Michigan 49008-5301. (616) 387-8341; (616) 384-8342. http://www.wmich.edu/aba
Centro de Estudos Comportamentais de Cambridge. 336 Baker Avenue, Concord, Massachusetts 01742-2107. (978) 369-2227. www.behavior.org
Sandra L. Friedrich, M.A.