Objectivos de Aprendizagem
Depth and Breadth of Understanding
Breadth of understanding é uma expressão da capacidade de operar através das fronteiras disciplinares de uma forma coerente e produtiva, com princípios desenhados a partir de diferentes disciplinas. A profundidade de compreensão depende do domínio de um corpo de conhecimentos, mas não deve ser confundida com o conhecimento, e não é necessariamente proporcional ao número de cursos realizados em uma disciplina.
Depth and breadth of understanding depends on, and themselves contribute to, independence of thought; they contribute also to a love of learning. A posse de uma perspectiva histórica pode ser essencial para uma compreensão ampla e profunda de um assunto.
No nível mais baixo de experiência, em cursos introdutórios a um assunto, pode ser mostrado aos alunos como conjuntos de fatos podem estar relacionados a outros tanto lateralmente como verticalmente (ou hierarquicamente). O resultado disso pode ser simplesmente a consciência, por parte do aluno, das possibilidades de compreensão, como diferente de simplesmente saber.
O próximo nível superior passa da demonstração para o aluno, de inter-relações para o desenvolvimento da própria capacidade do aluno de criar inter-relações. A experiência proporcionada desenvolverá uma imaginação criativa habilmente exercida sobre um corpo de material dominado em algum detalhe. Mas a experiência, como a que proporciona a independência de pensamento, vai além da exibição de erudição, e requer curiosidade alerta e recusa de se contentar com uma mera montagem de dados. A este nível, o aluno deve integrar conhecimentos e modos de interpretação e compreensão de diferentes disciplinas, de modo a gerar uma nova compreensão. O nível mais alto leva o aluno à capacidade de lidar com abstrações, de gerar abstrações.
Em geral, profundidade e amplitude de compreensão são caracterizadas pela capacidade de reconhecer as implicações da informação em questão e de a colocar num contexto mais amplo; e pela capacidade de recorrer a diferentes disciplinas para proporcionar uma compreensão mais clara e profunda da disciplina com a qual o aluno está imediatamente preocupado. Estes resultados podem ser avaliados num trabalho escrito, como um trabalho de pesquisa independente, no desenho de uma experiência, na identificação e solução de um problema, ou num trabalho de criação estética.