Free Press

Kdykoli jedinec hodnotí nový objekt nebo situaci, musí integrovat jeho pozitivní a negativní aspekty. Tvrdíme, že takové vážení valence je v podstatě cvičením v generalizaci postojů. Jedinci musí zvážit, nakolik se nový podnět podobá minulým událostem, které se ukázaly jako pozitivní, oproti minulým událostem, ke kterým mají negativní postoj. Podáváme přehled výzkumného programu, v němž se tendence jedinců k valenčnímu vážení hodnotí zkoumáním toho, jak se jejich předem vytvořené postoje zobecňují na podobné, ale nové postojové objekty. Někteří jedinci vykazují důkazy o tom, že jejich pozitivní postoje se zobecňují silněji než jejich negativní postoje, v podstatě váží podobnost se známým pozitivním objektem silněji než podobnost se známým negativním objektem. Jiní vykazují opačnou tendenci. V přehledu je uvedena řada studií, které ukazují, že individuální rozdíly v tomto valenčním váhovém zkreslení předpovídají posuzování nových podnětů v nejrůznějších oblastech, včetně citlivosti na mezilidské odmítnutí, hodnocení hrozeb, přijímání rizika a explorativního chování. Další výzkumy poukazují na podmínky, za kterých se tento individuální rozdíl projevuje s největší pravděpodobností. Jeho kauzální vliv je demonstrován prostřednictvím experimentů, v nichž jsou rekalibrovány sklony jednotlivců k valenčnímu vážení. Zabýváme se také vztahem mezi valenčním vážením a různými formami valenční asymetrie, které mohou vznikat při formování postojů. Přitom shrnujeme další výzkum týkající se individuálního rozdílu souvisejícího s rozdílným učením postojů při přijetí pozitivní a negativní informace o výsledku a odlišujeme toto zkreslení učení od zkreslení vážení. Jako celek výzkumná zjištění spojují základní postojové procesy s osobností a ilustrují hodnotu pohledu na systematickou variabilitu v procesech hodnocení jako na základní individuální rozdíly.