Tænker du din undervisning om, når du underviser på fjernundervisning? Din undervisning er måske designet med et klasseværelse i tankerne, men du underviser måske ikke i et klasseværelse i øjeblikket. Hvis du planlagde at holde foredrag for dine studerende eller endda at give dem korte brudstykker af instruktioner, kan du overveje at optage dem på video.
- Hvis du tidligere har optaget videoer af dine foredrag, kan du få adgang til dem og stille dem til rådighed for dine studerende. Indsend formularen Genaktiver tidligere optaget indhold.
- Hvis du gerne vil optage nye forelæsninger i et klasseværelse, skal du reservere tid i et klasseværelse og optage nye forelæsninger der. Besøg siden med Classroom Capture-tjenesten for at få mere at vide og komme i gang.
Hvis ingen af de to muligheder er tilgængelige for dig, vil denne gør-det-selv-guide hjælpe dig med at optage og dele dine undervisningsvideoer med dine studerende Vi gennemgår udstyr, tips til videoproduktion, tilgængelighed og metoder til at dele din optagelse.
Bemærk venligst: Dette er en introduktionsguide til at producere videoindhold hjemmefra, ikke en omfattende vejledning. Hvis du ser en anbefaling eller et link, der ikke fungerer, eller hvis du har oplysninger, der bør tilføjes, så send os en e-mail.
Indspilningsudstyr
Optageudstyr
Der er flere forskellige muligheder for udstyr, du kan bruge til at optage: en smartphone (iPhone, Android), en tablet (iPad, Surface) eller en computer. Disse enheder bør have enten et indbygget eller et kamera, der kan fastgøres Hvis du bruger en telefon, har du større fleksibilitet til at optage på forskellige steder, f.eks. udenfor. Hvis du bruger en computer, kan du lettere inkludere indhold som f.eks. PowerPoint-dias.
Mikrofoner
Du skal enten have en indbygget mikrofon eller en mikrofon, der kan tilsluttes til din enhed. Indbyggede mikrofoner er ofte ikke af den højeste kvalitet, men bør være gode nok til grundlæggende optagelser af foredrag. Hvis du ønsker højere kvalitet, kan du overveje at købe et headset. Logitech H800-headsettet har en god batterilevetid og har både Bluetooth- og USB-forbindelser.
Kameraer
Hvis du har en computer uden indbygget kamera, kan du overveje at købe et eksternt webkamera, f.eks. et Logitech C920. Det indeholder en indbygget mikrofon. Du kan montere det på en computerskærm, en stak bøger eller et lille stativ. Hvis du bruger en telefon eller en tablet til at optage, skal enheden være understøttet og vinklet korrekt. Husholdningsartikler som f.eks. en papirclips, hæfteklammer eller Lego fungerer godt, eller du kan købe et stativ til mobile enheder.
Dokumentkameraer
Når du underviser på campus, bruger du så et dokumentkamera? Det kan være en praktisk måde at vise eleverne, hvordan de kan arbejde med kemiske strukturer, redigerede tekster og tegne begrebskort. Det kan vise et sjældent og skrøbeligt artefakt, f.eks. et meget gammelt manuskript. Det kan også være nyttigt til at forstørre et lille billede, f.eks. en mønt eller et frimærke.
Hvis du ønsker at undervise med et dokumentkamera på afstand hjemmefra, findes der en række billige dokumentkameraer, som du kan købe. OKIOCAM er et af de dokumentkameraer, som fakultetet på kemiafdelingen med succes brugte, da de underviste på afstand i foråret.
OKIOCAM forbindes til din computer ved hjælp af et USB-kabel, og det er afhængig af en Chrome-udvidelse til at vise output på din computer. Når det er tilsluttet din computer, vises dokumentkameraets output i din Chrome-browser. Derefter kan du starte Zoom (protip: sørg for at aktivere HD i Zoom’s indstillinger) og vælge Share Screen (Del skærm) for at dele dit dokumentkameraoutput med klassen. Sørg også for, at autofokusfunktionen i OKICAM er aktiveret.
Bemærk: OIT er i øjeblikket ikke i stand til at give vejledning om OKIOCAM. Bemærk også, at du på grund af den store efterspørgsel efter OKIOCAM’er kan opleve, at de fra tid til anden er udsolgt fra lager. Andre leverandører fremstiller dokumentkameraer til hjemmebrug, og du kan måske finde et af dem.
Netværksforbindelse
Hvis du optager ved hjælp af et internetprogram, f.eks. Zoom, kan din dataforbindelse påvirke din optagelse. Hvis det er muligt, skal du bruge en kablet forbindelse til din enhed direkte fra din router eller dit modem for at få en mere stabil forbindelse. Selv om en trådløs forbindelse er mere praktisk, er den mindre pålidelig og har lavere forbindelseshastigheder end en kablet forbindelse. Følg Zoom’s retningslinjer for båndbredde for at finde de datahastigheder, du har brug for.
Valg af et sted at optage
Maksimér lydkvaliteten
- Optag, når dit lokale er roligt, og støjen udefra er minimal, f.eks. om morgenen eller om natten
- Optag i et mindre rum med lydabsorberende materialer
- Store eller resonante rum øger ekkoet
- Undgå rum med flise- eller trægulve
- Føj lydabsorberende materialer til, såsom bløde gardiner, tøj, tæpper eller polstrede møbler
Forbedre belysningen
- Vælg et rum, der er tæt på, men ikke direkte foran et vindue
- Flyt yderligere lyskilder til dit optagelsesrum, såsom lamper, fejllys eller arbejdslamper
- Undgå så vidt muligt:
- Lys, der ikke er afdækket eller ikke er diffust, da de virker skarpe på kameraet
- Dæk i stedet lyset med lampeskærme, persienner, eller gardiner
- Lys, der sætter en del af dit ansigt i mørke ved at placere lysene i forskellige vinkler
- Lys, der ikke er afdækket eller ikke er diffust, da de virker skarpe på kameraet
Staging your space
- Minimér potentielle distraktioner i baggrunden
- Foreslåede baggrunde:
- Mindsk bevægelser i baggrunden
- Sluk for skærme i baggrunden
- Overvej at hænge et gardin eller et lagen bag dig
Optageprogrammer
Optag med en kameraapp på din enhed
Hvis du optager på en smartphone eller tablet, kan du bruge kameraapplikationen på den pågældende enhed. Dette giver dig mulighed for at optage din video uden at bekymre dig om netværksforbindelse, mens du optager og uploader senere.
Optag med Kaltura Capture
Kaltura Capture er et simpelt værktøj, der giver instruktører mulighed for at oprette en visuel optagelse af deres egen computerskærm parret med lyd leveret fra deres mikrofon. Disse screencasts kan være en god måde at oprette en optaget forelæsning på, hvor du forklarer visuelt kursusindhold, f.eks. Powerpoint-dias. I lighed med andre Kaltura-optagelser kan optagede Kaltura Capture-videoer også indlejres i sider i Canvas og indgå i kursusmoduler.
Optag ved hjælp af Zoom
For at optage din forelæsning alene i Zoom skal du starte et nyt møde og trykke på optag. Du kan også optage en live-version af din undervisning via en Zoom-videokonference. OIT har instruktioner om, hvordan du gemmer et Zoom-møde på din computer eller gemmer det i skyen.
Der er yderligere Zoom-funktioner, som du bør overveje:
- HD: Aktivér HD-video-indstillingen (high definition), hvis du har en passende dataforbindelse, f.eks. en kabelbaseret dataforbindelse.
- Retouch Up My Appearance:
- Overvej at aktivere funktionen Ret op på mit udseende for at forbedre, hvordan din video ser ud.
- Vis op til 49 deltagere: Hvis du beslutter dig for at optage en stor live-klasse og ønsker at optage elevernes dialog, kan du overveje at vise alle deltagerne. Hvis du vil gøre det, skal du aktivere Vis op til 49 deltagere pr. skærm i Gallerivisning. For møder med mere end 50 deltagere vil flere sider blive optaget.
Optag med My Mediasite Personal Capture
Med My Mediasite Personal Capture kan undervisere oprette, redigere og levere indhold til eleverne med den samme velkendte medieafspiller og de samme velkendte funktioner, som bruges til Classroom Capture-tjenesten, hjemmefra, fra kontoret eller et klasseværelse. Få mere at vide om Personal Capture, og kom i gang.
Videoproduktionstips
Hold det kort
Screencasts og optagede foredrag tager tid at producere. Før du forsøger at skabe alt dit indhold, skal du få feedback fra de studerende for at sikre, at dine videoer er effektive læringsværktøjer.
Hold dine videooptagelser korte for at holde elevernes opmærksomhed. Når nogen af os, herunder studerende, ser videoer online, er vores forventninger og vores opmærksomhedsspændvidde ikke indstillet til at forbruge en 40 eller 50 minutters forelæsning. Sigt efter en video, der er seks minutter lang eller mindre. Fire minutter er ideelt. Vær strategisk ved at opdele komplekse emner i en række fordøjelige videoforedrag og fjerne indhold, der ikke er nødvendigt.
Summarum: Prøv at holde videoerne korte (ideelt set 4 til 6 minutter) for at fastholde elevernes opmærksomhed og opdele komplekse emner i en række kortere videoforedrag.
Brug et manuskript eller en skitse
Forbered et manuskript eller en skitse og hold det på eller tæt på din computerskærm, mens du holder dit foredrag. Det vil hjælpe dig med timingen og sikre, at din levering er ensartet. Et manuskript vil også hjælpe dig med at lave en udskrift af din video, så den er tilgængelig.
Udnyt åbne uddannelsesressourcer (OER)
Du kan også overveje at undersøge videoer, der deles som åbne uddannelsesressourcer (OER), eller som er under en Creative Commons-licens (CC). Hvis du ønsker at ændre eksisterende OER, skal du kontrollere den CC-licens, der dækker den pågældende OER. OASIS- og MERLOT-søgemaskinerne er gode steder at finde OER-indhold. MERLOT indeholder også peer-reviewede online undervisningsmaterialer, der er gratis at bruge. Hvis du arbejder inden for et STEM-område, kan du også overveje at bruge CU Boulders egne Physics Educational Technology PhET-simuleringer eller LearnChemE screencasts.
Summarum: Brug videoer, der deles som åbne undervisningsressourcer, som findes på OASIS og MERLOT, som supplement til dit eget indhold.
Kameraets tilstedeværelse
Se så meget som muligt ind i kameraet. Hvis du kigger på din computerskærm på dit manuskript, mens du holder foredrag, vil det for eleverne se ud som om, at dine øjne er rettet nedad. Selv om du ikke kan se manuskriptet i det øjeblik, du kigger ind i kameraet, skal du sørge for at kigge ind i det fra tid til anden. Så vil eleverne opfatte, at du er engageret i dem.
Summarum: Kig ind i kameraet, når det er muligt, for at få eleverne til at føle, at du er engageret i dem.
Tilgængelighed
Undertekster til din video
Undertekstning er en vigtig funktion for tilgængelighed samt en læringshjælp for eleverne. Her er et par tips om undertekstning af dine kursusvideoer:
- Undgå at placere tekst nederst på skærmen, hvor undertekster vises
- Optioner for undertekstning:
- Campus-undertekstningstjenester
- Hvis du har en studerende med en registreret undertekstningsmulighed, kan du anmode om undertekstning fra campus-undertekstningstjenesten uden beregning
- Zoom
- Hvis du vælger indstillingen Optag i skyen, Zoom genererer en interaktiv udskrift af din video ved hjælp af talegenkendelsesteknologi
- YouTube
- YouTube genererer automatiske undertekster til nogle uploadede videoer, som kan korrigeres i YouTubes brugerflade eller ved hjælp af en desktop-tekstredigeringsprogram
- Amara.org
- Hvis du gerne vil have eleverne til at undertekstere videoer som en måde at gennemgå materialet på, kan Amara.org tillader bidrag fra fællesskabet til undertekstfiler
- Campus-undertekstningstjenester
Vælg kontrastfarver
Hvis du planlægger at vise tekst eller vise dias i din video, skal du sørge for, at alt dit indhold har tilstrækkelig høj farvekontrast til at være let læseligt for alle seere
- Skab visuelt materiale med høj farvekontrast ved at bruge følgende farvekombinationer:
- Hvid/sort
- Hvid/sort
- Hvid/sort
- Lyst gul/sort
- Brug webværktøjer til at kontrollere kontrasten i en bestemt farvekombination
- Placér tekst over ensfarvede blokke med kontrastfarve i stedet for over billeder med en række forskellige farver
- Brug billedredigeringsværktøjer til at ændre lysstyrken på en baggrund for at opnå konsistens
Beskriv visuelt materiale
- Vejligt visuelt indhold bør verbaliseres i optagelser. Det er til gavn for seere, der ikke kan se eller læse visuelle elementer i din video, og styrker brugen af korrekt terminologi i forbindelse med analyse af et visuelt artefakt
- For slide decks, læs teksten på dias højt
- Sørg for, at alle oplysninger, der vises på dias, kommunikeres verbalt
- Inkluder oplysninger om hierarki eller relationer mellem informationselementer
- For diagrammer, grafer eller kort skal du identificere de nødvendige oplysninger, som du ønsker, at dine seere skal udlede af billedet. For eksempel:
- “Denne graf viser en positiv sammenhæng mellem penge brugt i biografen og timer brugt på at forbruge medier.”
eller
“Dette kort viser Vasco da Gamas rute, hvor han tog af sted sydpå fra Portugal, sejlede rundt om Kap det gode håb, der ligger på Afrikas sydligste spids, og derefter omfavnede den østafrikanske kystlinje halvvejs op ad kontinentet, inden han sejlede nordøstpå mod Indien.”
- “Denne graf viser en positiv sammenhæng mellem penge brugt i biografen og timer brugt på at forbruge medier.”
- Det kan være nyttigt at udarbejde talernoter, før du optager videoen
Deling af dine forelæsninger
Opmuntre de studerende til at engagere sig
Fortæl dine studerende direkte, hvordan de kan bruge dine forelæsningsoptagelser. Giv en kort beskrivelse af, hvad foredraget vil dække, definér nøgleord eller termer, og giv dem en oversigt, som de kan følge. Fortæl dine studerende, hvordan du mener, at optagelserne passer sammen med andre aktiviteter og opgaver i din klasse. Opmuntre dem til at holde pause, bakke tilbage og gense de dele af din forelæsning, der er vanskelige. Opmuntre dem til at tage noter, mens de ser din forelæsning, ligesom hvis de var til undervisning. Opmuntre dem til at vende tilbage til videoerne på et senere tidspunkt, hvis det er nødvendigt. Giv dem råd om at se forelæsningerne i et miljø, der gør det muligt for dem at fokusere; tilskynd dem til at afsætte tilstrækkelig tid til at forbruge og reflektere over videoerne.
Under forelæsningen kan du overveje at bede de studerende om at stoppe videoen for at løse problemer eller besvare refleksionsspørgsmål. Du kan også overveje at bruge PlayPosit, som giver dig mulighed for at oprette og indlejre en quiz i din video, inden du lader de studerende gå videre. Indlejrede quizzer kan gøre dine forelæsninger mere engagerende og interaktive og kan sende bedømte data til Canvas for at give dig en fornemmelse af, hvor godt de lærer.
En anden måde at tilskynde de studerende til at være mere engagerede er at oprette et diskussionsforum på Canvas, hvor dine studerende kan stille og besvare spørgsmål om forelæsningen, inden du holder en synkron klasse via Zoom, f.eks.
Summarum: Opmuntre dine studerende til at engagere sig kritisk i kursusmaterialet i dine videoer ved at bruge en række forskellige værktøjer og teknikker.
Del din video i Canvas
Der er flere måder, hvorpå optagede forelæsningsvideoer kan deles med de studerende via dit Canvas-kursus: upload af lokalt gemte optagelser, tilføjelse af links til Zoom Cloud-optagelser og oprettelse af et screencast med Kaltura Capture.
- Utopload af lokalt gemte optagelser og andre videoer til Canvas
- Lokale Zoom-optagelser og andre gemte videoer kan uploades og indlejres med Kaltura-integrationen i Canvas.
- Kaltura er et lyd-/videomediearkiv, der er integreret i Canvas, og som kan bruges til at være vært for videooptagelser af forelæsninger og klassesessioner eller andet optaget videomateriale.
- Fordelene ved at bruge Kaltura til at tilføje videoindhold til Canvas:
- Sparring af videoer i Kaltura-repositoriet hjælper med at undgå at overskride et Canvas-kursus’ lagringsgrænse på 5 GB.
- Videoer kan indlejres i ethvert Canvas-kursussted med en rich content editor, selvom værktøjet Pages kan være et særligt praktisk sted at indlejre dem. Dette vil være mest effektivt, hvis du opretter en ny side i dit Canvas-kursus for hver forelæsning, der uploades, da indlejring af for mange videoer i en enkelt side kan resultere i, at siden indlæses langsomt. Disse sider kan indgå i dine kursusmoduler for yderligere organisering og for at gøre det lettere for de studerende at få adgang til dem.
- Mere oplysninger om upload af Zoom-optagelser kan findes via OIT’s tutorialvideo “Uploading Zoom Recordings to Canvas” på siden Academic Technology Training
- Lokale Zoom-optagelser og andre gemte videoer kan uploades og indlejres med Kaltura-integrationen i Canvas.
- Adding Links to Zoom Cloud recordings to Canvas
- I stedet for at blive gemt lokalt kan Zoom-møder i stedet optages og gemmes på Zoom’s cloud-lagring. Links til optaget video sendes fra Zoom til den e-mailadresse, der er tilknyttet din Zoom-konto.
- Links til Cloud-optagelser kan tilføjes til kursusmoduler af organisatoriske årsager og for at gøre det nemt for de studerende at få adgang til dem. Instruktioner kan findes på OIT’s Uploading Zoom Recordings to Canvas tutorial video på Academic Technology Training-siden.
- Skabelse af et screencast ved hjælp af Kaltura Capture i Canvas
- Kaltura Capture er et simpelt værktøj, der gør det muligt for undervisere at skabe en visuel optagelse af deres egen computerskærm kombineret med lyd leveret fra deres mikrofon.
- Disse screencasts kan være en god måde for undervisere at optage sig selv, når de forklarer visuelt kursusindhold, f.eks. powerpoint-dias. Dette kan især være nyttigt, når forelæsninger skal leveres til studerende asynkront.
- Som andre Kaltura-optagelser kan Kaltura Capture-videoer også indlejres i sider og indgå i kursusmoduler
- Kaltura Capture er et simpelt værktøj, der gør det muligt for undervisere at skabe en visuel optagelse af deres egen computerskærm kombineret med lyd leveret fra deres mikrofon.