Sylinterinjakosäännöt kertovat, miten monisanainen sana jaetaan sen tavuihin. Meitä opastaa kuusi tärkeintä tavunjako ”sääntöä”.
- Miten tavunjako tehdään?
- Miksi meidän pitäisi opettaa tavunjakoa?
- Syllinjaon ”säännöt”
- Siilinjakosäännöt
- Sääntö #1: Kaksi konsonanttia vokaalien välissä: VCCV-kuvio
- Sääntö #2 & 3: Yksi konsonantti vokaalien välissä: VCV-kuvio
- Sääntö #4: Kolme konsonanttia vokaalien välissä.
- Sääntö #5: Neljä konsonanttia vokaalien välissä
- Sääntö #6: Konsonantti -le
- Sääntö #7: V/V
- Yhdyssanat
- Affiksit: Prefiksit ja suffiksit
- 3-säkeistöiset sanat:
- Resources for Syllable Division
- Mitä ovat tavutyypit?
Miten tavunjako tehdään?
- Se alkaa vokaaleista. Etsi sanan vokaalit. Niiden alleviivaaminen tai korostaminen auttaa.
- Erittele konsonanttien ja vokaalien pattenit (VCV, VCCV, VCCCV, VCCCCCCV, C+le, VV).
- Jaa sana tavunjakosäännön (kuvassa alla) avulla sanan tavuihin.
Miksi meidän pitäisi opettaa tavunjakoa?
S tavunjakosääntöjen oppiminen antaa oppilaillemme tehokkaan strategian, jonka avulla he voivat pilkkoa isommat sanat helpommin hallittaviin osiin. Näen sen toisena ”työkaluna” heidän ”työkaluvyöhönsä”, joka johtaa suurempaan tarkkuuteen lukemisen aikana.
Syllabelijaon ymmärtäminen auttaa oppilaita myös määrittämään, mikä on vokaaliäänne. Kun opin lisää, huomaan, että tämä toimii parhaiten, kun se yhdistetään morfologiaan (ajattele etuliitteitä, suffikseja ja juuria). Kun opettelin ensimmäistä kertaa tavunjakoa, opin vain tavunjakoa ilman morfeemeja (jotka ovat kielemme pienimpiä merkitysyksiköitä). Nyt opetan oppilaitani etsimään ensin tuttuja etuliitteitä, suffikseja ja jopa juuria (vanhemmille lapsille). Jos niitä ei löydy, aloitetaan tavujen jako.
Voittaaksemme päästä tähän pisteeseen meidän on kuitenkin opetettava heille nämä tavunjakosäännöt ja annettava heille tarpeeksi harjoitusta niiden kanssa, jotta siitä tulee automaattisempaa. Samalla opetan heille uusia etuliitteitä ja suffikseja, jotta nekin tulevat tutummiksi. Mielestäni nämä kaksi sopivat hyvin yhteen. Mutta minä eksyn! Takaisin tavujen jakamiseen!
Ensin on tiedettävä, että jokaisella tavulla on oltava kirjoitettu vokaali. Sinänsä tavun määritelmä on katkeamaton puheyksikkö, jossa on yksi vokaaliäänne.
Syllinjaon ”säännöt”
Tässä ovat tavunjaon säännöt yhdellä sivulla:
Tässä kuva luokkahuoneestani:
Kuten edellä mainitsin, ensimmäinen asia, joka on syytä tietää tavujen jaosta, on se, että kyse on vokaaleista!
Jokaiseen tavuun tarvitaan vokaali, joten voimme määrittää (yleensä) vokaalien määrän perusteella, kuinka monta tavua on.
- Vokaaliryhmät ja diftongit lasketaan yhdeksi tavuksi, vaikka vokaaleja olisi kaksi, koska ne muodostavat yhdessä yhden äänen.
- Sama pätee myös äänettömään e:hen. e ei tee ääntä, joten se ei saa omaa tavua.
- Poikkeuksena on tietysti tavutyyppinen konsonantti -le. Tämä tavu esiintyy sanoissa kuten pikku, kupla, pöytä. Et kuule e:tä, mutta se saa oman tavun. Se kaverustelee sitä edeltävän l:n ja sitä edeltävän konsonantin kanssa. Siitä kuitenkin lisää myöhemmin!
Siilinjakosäännöt
Seuraavilla dioilla esitellään tärkeimmät tavunjakosäännöt.
Sääntö #1: Kaksi konsonanttia vokaalien välissä: VCCV-kuvio
Ensimmäinen tavunjakosääntö on VC/VC, joka tarkoittaa vokaali-konsonantti-konsonantti-vokaali. Harjoittele oppilaita löytämään vokaalit sanasta. Ne ovat lähtökohtamme. Sanoissa, joissa on VCCV-malli, kahden vokaalin välissä on kaksi konsonanttia. Yleensä jaamme näiden konsonanttien välillä.
Katso askel askeleelta -ohjeet sinisillä ja keltaisilla kirjaimilla alla. (Ennen tämän opettamista sinun kannattaa opettaa oppilaillesi avoimet ja suljetut tavutyypit. Sanassa kori jaetaan s ja k. Ensimmäinen tavu on bas ja toinen tavu on ket. Kummassakin tavussa on vokaali.
Aina on tietysti poikkeuksia.
- Yksi poikkeus on, kun on R- tai L-sekoituksia, kuten sanassa salaisuus. Pidämme R- ja L-sekoitukset yhdessä, joten sen sijaan, että jakaisimme nämä konsonantit keskenään, pidämme ne yhdessä ja siirrämme ne toiselle tavulle.
- Pidämme myös digrafit ja yksiköt (ing, ink, ang, ank, ost, olt, ind, ild, olt) yhdessä. Älä koskaan hajota niitä!
Sääntö #2 & 3: Yksi konsonantti vokaalien välissä: VCV-kuvio
Tässä on kaksi vaihtoehtoa! Tämä dia näyttää molemmat tavat.
Yleisimmin VCV-sävelet halkaistaan ennen tuota konsonanttia. Tämä jättää ensimmäisen tavun avoimeksi, joten vokaali olisi pitkä.
- Sanassa silent l-kirjain on keskimmäinen konsonantti vokaalien välissä. Siirrämme sen olemaan 2. tavun kanssa: si-lent.
- Sanassa bonus kirjain n on keskimmäinen konsonantti vokaalien välissä. Siirrämme sen toisen tavun yhteyteen ja jätämme ensimmäisen tavun avoimeksi (koska se päättyy vokaaliin): bo-nus
Joskus teemme kuitenkin päinvastoin. Joskus halkaisemme VCV-säkeitä konsonantin jälkeen. Tällöin suljemme tuon ensimmäisen tavun, jolloin vokaali jää lyhyeksi.
- Sanassa robin keskimmäinen konsonantti b siirtyy 1. tavun mukana tehden rob-in. Ensimmäinen tavu rob suljetaan b:llä.
- Sanassa visit keskikonsonantti s liikkuu 1. tavun mukana tehden vis-it. Ensimmäisen tavun vis sulkee v.
Sääntö #4: Kolme konsonanttia vokaalien välissä.
Tilanteessa, jossa vokaalien välissä on kolme konsonanttia, tavallisesti halkaistaan ensimmäisen konsonantin jälkeen.
- Sanassa konflikti nfl-kirjain on vokaalien välissä. Ensimmäinen konsonantti n menee ensimmäiseen tavuun ja kaksi muuta (fl) 2. tavuun: con-flict.
Alhaalla on tavallisia poikkeuksia.
- Me emme koskaan jaa digrafioita, sekoituksia tai yksiköitä.
- Ei myöskään näin suuri sana voi usein olla yhdyssana. Sen sijaan jakaisit kahden sanan välillä.
Sääntö #5: Neljä konsonanttia vokaalien välissä
Tämä on super samankaltainen kuin edellinen. Halkaise ensimmäisen konsonantin jälkeen, ellei kyseessä ole yhdyssana. Näitä sanoja ei ole niin paljon, ja rehellisesti sanottuna, kun tulee näin suuria sanoja, minulla on tapana siirtää huomioni morfologiaan.
Sääntö #6: Konsonantti -le
Paperilla olen aina pitänyt tätä #6:na, mutta itse asiassa huomasin opettavani tätä vasta #3:n jälkeen, koska se tuli esiin aiemmin, koska se on niin yleinen. Hyvä esimerkki on sana vähän.
Tämän säännön mukaisesti näemme -le:n lopussa ja laskemme yhden taaksepäin, jolloin saadaan lit-tle. Konsonantti +le tässä sanassa on t+le.
Tämä on tavutyyppi, jossa ei ole vokaaliääntä. Kuulet vain konsonantin ja /l/ tai /ul/.
Sääntö #7: V/V
Kun vierekkäin on kaksi vokaalia, mutta ne eivät ole vokaaliyhtymiä tai diftongeja (useampi kuin yksi kirjain, jotka muodostavat yhdessä yhden äänteen), silloin vokaalit jaetaan. Näillä kahdella vokaalilla ei ole yhteistä äännettä. Luulen, että tämä on oppilailleni yleensä vaikeinta dekoodata. Odotan tämän opettamista, koska se voi olla hyvin hämmentävää!
Tämä ensimmäinen vokaali on aina pitkä, ja tuo toinen vokaali kuulostaa yleensä schwa:lta.
Yhdyssanat
Olen jo maininnut tämän muutaman kerran poikkeuksena muihin sääntöihin, mutta oikeastaan se on ihan oma sääntö. Jos sana on yhdyssana, älä välitä muista säännöistä, vaan jaa vain näiden kahden sanan kesken.
Affiksit: Prefiksit ja suffiksit
Minä melkein laitoin tämän ensimmäiseksi, koska se on niin tärkeä, mutta en halunnut hämmentää. On erittäin hyödyllistä, että oppilaat saavat tavakseen etsiä aina etuliitteitä ja suffikseja. Tämä alkaa jo päiväkodissa suffiksilla -s!
Opetan oppilaitani aina ”pilkkomaan” etuliitteet ja suffiksit ja keskittymään ensin perussanaan. Tämä edellyttää suoraa opetusta kaikkien eri etuliitteiden ja suffiksien kanssa.
Ensimmäisellä luokalla he näkevät yleisesti -s, -es, -ing, -ed, -er, -est, re ja un. 2. luokkalaiset näkevät säännöllisesti -ly, -ment, -ful, -less, -able, pre-, dis-, mis- ja niin monia muita!
Joissakin tapauksissa suffiksit kuten -ed eivät välttämättä tee uutta tavua (jumped, camped jne.), kun taas toisissa (rented, busted) se tekee toisen tavun. Mutta sehän on vielä yksi syy enemmän opettaa heille etuliitteistä ja suffikseista! Oppilaamme kattavat -ed:n sanassa jumped ja näkevät sitten vain yhden vokaalin ja yhden tavun. Kun he ovat lukeneet jump, he paljastavat -ed:n ja päättävät, miten se lausutaan ”jumpt, jump-ed tai jumpd”.
Lisätietoa tästä saat TÄÄLTÄ.
3-säkeistöiset sanat:
Jakaessasi sanaa, jossa on enemmän kuin kaksi tavua, tarkista ensin, onko siinä affikseja (etuliitteitä ja suffikseja). Aloita sitten vasemmalta puolelta kahdesta ensimmäisestä vokaalista, jaa nämä tavut ja siirry sitten oikealle.
Jos olet kiinnostunut vain näistä tavujen jakojulisteista ja joistakin harjoitussivuista, joissa on kaikki tavutyypit, löydät ne TÄÄLTÄ. Harjoitussivuja on kahdessa muodossa: välilehtimuistiinpanovihkoina (kuvassa alla) ja myös tavallisina koko sivun kokoisina työlehtinä.
Resources for Syllable Division
Tässä on esimakua muutamista harjoitussivuista.
Ja koska olen niin päättämätön ja olen vuosien varrella luonut ja uudelleenluonut niin monta julistetta, otin mukaan kaikki tässä postauksessa esitetyt visuaaliset sarjat. Voit vain valita suosikkisi ja tulostaa!
Jos kuitenkin omistat jo Syllabelijaottelun avoimilla ja suljetuilla tavuilla -julkaisuni, lisäsin myös nämä julisteet siihen pakettiin! Löydät sen TÄÄLTÄ.
(Jos ihmettelet eroa, tässä yllä olevassa paketissa on paljon enemmän harjoitussivuja, mutta se keskittyy vain avoimiin ja suljettuihin tavuihin, koska se on osa systemaattisia yksiköitäni ja siinä on yksityiskohtaiset tuntisuunnitelmat. Yllä oleva uusi, pienempi pakkaus, jossa on vain julisteet ja 40 harjoitussivua kaikille tavunjakosäännöille. Se sisältää avoimet ja suljetut tavut ja sitten on toinen osio, jossa on kaikki muut tavutyypit. Se ei kuulu systemaattisiin yksiköihin eikä siinä ole yksityiskohtaisia tuntisuunnitelmia.)
Tässä on pari tavuihin liittyvää tehtävää, joita olen tehnyt:
Näissä kahdessa laitoin ensimmäisen tavun yhdelle värille ja toisen toiselle värille. Oppilaat lukivat tavut ja yhdistivät ne oikeiksi sanoiksi.
Tämä seuraava aktiviteetti oli kertaustehtävä kaikkien tavutyyppien oppimisen jälkeen. Kirjoitin sanoja muistikortteihin. Annoin jokaiselle oppilaalle yhden kerrallaan. He lukivat kortin ryhmälle, ja sitten määrittelimme yhdessä, mitä mallia se noudatti. (Oppilaat kopioivat sanan ensin valkotaululleen ja tekivät tavunjaon erikseen). Lajittelimme ne oikeaan sarakkeeseen. Seuraavana päivänä käytin värillisiä kalvoja tietyn tavun pilkkomiseen. Jokaisen sanan kohdalla kysyin ensimmäistä tai toista tavua. Oppilaat sanoisivat tavun ja sitten korostaisimme kyseisen osan.
Mitä ovat tavutyypit?
Tässä postauksessa on kyse tavunjakosäännöistä. Mutta haluat myös tietää tavutyypit. Kuten edellä mainitsin, minulla on paketti, joka keskittyy tavunjakoon vain avoimilla ja suljetuilla tavuilla, jotka ovat kaksi seitsemästä tavutyypistä. Haluatko lukea muista tavutyypeistä? Klikkaa TÄSTÄ ja lue lisää tavutyypeistä.