Free Press

Regler for stavelsesopdeling viser os, hvordan man opdeler et ord med flere stavelser i dets stavelsesdele. Der er seks hoved-“regler” for stavelsesdeling, som kan vejlede os.

Hvordan foregår stavelsesdeling?

• Det hele begynder med vokalerne. Find vokalerne i ordet. Det hjælper at understrege eller fremhæve dem.
• Find konsonanternes og vokalernes patten (VCV, VCCV, VCCCV, VCCCCCV, VCCCCV, C+le, VV).
• Anvend stavelsesopdelingsreglen (vist nedenfor) til at opdele ordet i dets stavelsesdele.

Hvorfor skal vi undervise i stavelsesdeling?

Læringen af reglerne for stavelsesdeling giver vores elever en effektiv strategi til at opdele de større ord i mere overskuelige dele. Jeg ser det som endnu et “værktøj” til deres “værktøjsbælte”, der fører til større nøjagtighed under læsning.

Forståelse af stavelsesdeling hjælper også eleverne med at bestemme, hvilken vokallyd der vil være. Efterhånden som jeg lærer mere, kan jeg se, at dette fungerer bedst, når det er inkorporeret med morfologi (tænk præfikser, suffikser og rødder). Da jeg først lærte stavelsesopdeling, lærte jeg kun stavelsesopdeling uden at tage hensyn til morfemer (som er de mindste betydningsenheder i vores sprog). Nu lærer jeg mine elever at kigge efter velkendte præfikser, suffikser og endda rødder (for ældre børn) først. Hvis der ikke er nogen, begynder de derefter med stavelsesopdeling.

For at nå dertil er vi dog nødt til at lære dem disse stavelsesdelingsregler og give dem nok øvelse med dem, så det bliver mere automatisk. Alt imens lærer jeg dem nye præfikser og suffikser, så de også kan blive mere fortrolige. Jeg synes faktisk, at de to ting går godt sammen. Men jeg afviger! Tilbage til stavelsesdeling!

Den første ting man skal vide er, at hver stavelse skal have en skrevet vokal. Selve definitionen af en stavelse er en uafbrudt taleenhed med én vokallyd.

Stavelsesopdelings “regler”

Her er stavelsesopdelingsreglerne på én side:

Her er et billede fra mit klasseværelse:

Som jeg nævnte ovenfor, er det første, man skal vide om stavelsesopdeling, at det handler om vokaler!

Alle stavelser har brug for en vokal, så vi kan (normalt) bestemme, hvor mange stavelser der er, ud fra antallet af vokaler.

• Vokalhold og diftonger tæller som én stavelse, selv om der er to vokaler, fordi de arbejder sammen om at lave én lyd.
• Sådan er det også med det stumme e. E’et laver ikke en lyd, så det får ikke sin egen stavelse.
  • Udtagelsen er selvfølgelig konsonanten af stavemålet -le. Denne stavelse findes i ord som little, bubble, table. Man kan ikke høre e’et, men det får sin egen stavelse. Den knytter sig med l’et før den og konsonanten før l’et. Mere om det senere!

Stavelsesopdelingsregler

De følgende dias viser de vigtigste stavelsesopdelingsregler.

Regel nr. 1: To konsonanter mellem vokalerne: VCCV-mønster

Den første stavelsesdelingsregel er VC/VC, som står for vokal-konsonant-konsonant-vokal. Træn dine elever i at finde vokalerne i ordet. De er vores udgangspunkt. I ord med VCCV-mønsteret er der to konsonanter mellem de to vokaler. Normalt deler vi mellem disse konsonanter.

Se trin for trin-vejledningen med blå og gule bogstaver nedenfor. (Før du underviser i dette, bør du lære dine elever om åbne og lukkede stavelsestyper. For ordet kurv deles der mellem s og k. Den første stavelse er bas og den anden stavelse er ket. Hver stavelse har en vokal.

Der er selvfølgelig altid undtagelser.

• En undtagelse er, når der er R- eller L-blandinger, som i ordet hemmelig. Vi holder R- og L-blandinger sammen, så i stedet for at splitte mellem disse konsonanter holder vi dem sammen og flytter dem til den anden stavelse.
• Vi holder også digraffer og enheder (ing, ink, ang, ang, ank, ost, olt, ind, ild, olt) sammen. Del dem aldrig op!

Regel nr. 2 & 3: En konsonant mellem vokalerne: VCV-mønster

Der er to muligheder her! Dette dias viser begge muligheder.

Mest almindeligt er det, at man deler VCV-stavelser den før denne konsonant. Dette efterlader din første stavelse åben, så vokalen ville være lang.

• I ordet tavs er bogstavet l den midterste konsonant mellem vokalerne. Vi flytter den til at være sammen med 2. stavelse: si-lent.
• I ordet bonus er bogstavet n den midterste konsonant mellem vokalerne. Vi flytter den til at være sammen med 2. stavelse og lader 1. stavelse stå åben (fordi den slutter med en vokal): bo-nus

Sommetider gør vi dog det modsatte. Nogle gange splitter vi VCV-stavelser efter konsonanten. I dette tilfælde lukker vi den første stavelse og lader den vokal stå kort.

• I ordet robin flytter den midterste konsonant b med den 1. stavelse og gør rob-in. Den første stavelse rob lukkes med b.
• I ordet visit bevæger den midterste konsonant s sig med 1. stavelse og danner vis-it. Første stavelse vis lukkes med v.

Regel nr. 4: Tre konsonanter mellem vokalerne.

I tilfælde af tre konsonanter mellem vokalerne deler vi normalt efter den første konsonant.

• I ordet konflikt står bogstavet nfl mellem vokalerne. Den første konsonant n går sammen med den første stavelse, og de to andre (fl) går til 2. stavelse: con-flict.

Se nedenfor at der er de sædvanlige undtagelser.

• Vi deler aldrig digraffer, blandinger eller enheder.
• Også kan et ord, der er så stort, ofte være et sammensat ord. I stedet ville du splitte mellem de to ord.

Regel nr. 5: Fire konsonanter mellem vokalerne

Dette er super lig den sidste. Split efter den første konsonant, medmindre det er et sammensat ord. Der er ikke så mange af disse ord, og ærligt talt, når man kommer ind på så store ord, har jeg en tendens til at flytte mit fokus til morfologi.

Regel nr. 6: Konsonant -le

På papiret har jeg altid haft dette som nr. 6, men jeg fandt faktisk ud af, at jeg underviste denne efter nr. 3, fordi den kom op tidligere, da den er så almindelig. Et godt eksempel er ordet lille.

Ifølge denne regel ser vi -le til sidst og tæller en tilbage for at lave lit-tle. Konsonanten +le i dette ord er t+le.

Dette er den stavelsetype, hvor der ikke er nogen vokallyd. Du hører kun konsonanten og /l/ eller /ul/.

Regel nr. 7: V/V

Når der er to vokaler ved siden af hinanden, men de er ikke vokalhold eller diftonger (mere end ét bogstav, der laver én lyd sammen), så deler du mellem vokalerne. Disse to vokaler deler ikke en lyd. Jeg tror, at dette er det sværeste for mine elever at afkode normalt. Jeg venter med at undervise i denne, fordi den kan være meget forvirrende!

Den første vokal er altid lang, og den anden vokal lyder som regel som en schwa.

Sammensatte ord

Jeg har allerede nævnt dette et par gange som en undtagelse til de andre regler, men det er egentlig en regel helt for sig selv. Hvis ordet er et sammensat ord, skal du ikke bekymre dig om de andre regler, men bare dele mellem de to ord.

Affikser: Præfikser og suffikser

Jeg havde næsten sat denne først, fordi den er så vigtig, men jeg ville ikke forvirre. Det er super nyttigt for eleverne at få vanen til altid at kigge efter præfikser og suffikser. Det begynder allerede i børnehaven med suffikset -s!

Jeg lærer mine elever at altid “chunk out” præfikserne og suffikserne og at fokusere på grundordet først. Dette kræver direkte undervisning med alle de forskellige præfikser og suffikser.

I første klasse vil de almindeligvis se -s, -es, -ing, -ed, -er, -est, re og un. I 2. klasse ser eleverne regelmæssigt -ly, -ment, -ful, -less, -able, pre-, dis-, mis- og så mange flere!

I nogle tilfælde danner suffikser som -ed ikke nødvendigvis en ny stavelse (jumped, camped osv.), mens det i andre tilfælde (rented, busted) danner endnu en stavelse (rented, busted). Men det er endnu en grund til at lære dem om præfikser og suffikser! Vores elever vil dække -ed i jumped, og så ser de kun én vokal og én stavelse. Når de har læst jump, vil de så afdække -ed og beslutte, hvordan det skal udtales “jumpt, jump-ed eller jumpd”.

Du kan lære mere om dette HER.

3 stavelsesord:

Når du opdeler et ord med mere end to stavelser, skal du først kontrollere, om der er affixer (præfikser og suffikser). Start derefter til venstre med de to første vokaler, del disse stavelser og gå derefter til højre.

Hvis du kun er interesseret i disse plakater til stavelsesdeling og nogle øvelsessider med alle stavelsestyper, kan du finde dem HER. Øvelsessiderne findes i to formater: notesbog med faneblade (vist nedenfor) og også almindelige helsides arbejdsark.

Ressourcer til stavelsesdeling

Her er et smugkig på et par af øvelsessiderne.

Og fordi jeg er så ubeslutsom og har lavet og genskabt så mange plakater i årenes løb, har jeg inkluderet alle sæt af visuals vist i dette indlæg. Du kan bare vælge din favorit og printe!

Hvis du allerede ejer min Stavelsesinddeling med åbne og lukkede stavelser, har jeg også tilføjet disse plakater til den pakke! Du kan finde den HER.

(Hvis du undrer dig over, hvad forskellen er, så har denne pakke ovenfor en masse flere øvelsessider, men fokuserer kun på åbne og lukkede stavelser, fordi den er en del af mine systematiske enheder og har detaljerede lektionsplaner. Den nye, mindre pakke ovenfor, der kun har plakaterne og 40 øvelsessider for alle stavelsesdelingsregler. Den omfatter åbne og lukkede stavelser og har derefter et andet afsnit med alle de andre stavelsestyper. Den er ikke en del af de systematiske enheder og har ikke de detaljerede lektionsplaner.)

Her er et par stavelsesaktiviteter, som jeg har lavet:

Til disse to sætter jeg den første stavelse i en farve og den anden på en anden farve. Eleverne læste stavelserne og matchede dem for at lave rigtige ord.

Denne næste aktivitet var en repetitionsaktivitet efter at have lært alle stavelsestyper. Jeg skrev ord på seddelkort. Jeg gav hver elev et ad gangen. De læste kortet for gruppen, og så bestemte vi sammen, hvilket mønster det fulgte. (Eleverne kopierede ordet på deres whiteboard først og lavede stavelsesopdelingen individuelt). Vi sorterede dem i den rigtige kolonne. Den næste dag brugte jeg farvede transparenter til at opdele en bestemt stavelse i klumper. For hvert ord spurgte jeg om den første eller anden stavelse. Eleverne sagde stavelsen, og så fremhævede vi den pågældende del.

Hvad er stavelsestyper?

Dette indlæg handler om reglerne for stavelsesdeling. Men du vil også gerne kende stavelsestyperne. Som jeg nævnte ovenfor, har jeg en pakke, der fokuserer på stavelsesdeling med kun åbne og lukkede stavelser, som er to af de 7 stavelsestyper. Vil du læse om de andre stavelsestyper? Klik HER for at læse mere om stavelsestyper.