Tout le monde connaît Banksy. Tout le monde aime Banksy.
L’un des artistes de rue les plus notoires et les plus créatifs travaillant aujourd’hui, son (son ?) identité secrète, son humour noir et ses commentaires sociaux suscitent un engagement immédiat lorsqu’il s’agit de vos élèves.
Mais, le monde de l’art de rue et du graffiti est beaucoup plus vibrant et beaucoup plus profond qu’un seul artiste.
En début de semaine, Sara Gaechter, enseignante à Los Angeles, était sur Art Ed Radio pour parler de la façon dont elle utilise le graffiti dans sa classe. Pour poursuivre cette conversation, elle m’a aidé à établir une liste de certains de ses artistes de graffiti préférés, et de ceux de ses élèves, ci-dessous. Ce groupe très varié et diversifié est un mélange éclectique de styles, de techniques, de commentaires et de voix artistiques, et vos enfants sont sûrs de trouver quelque chose qu’ils aiment.
Vous trouverez ci-dessous 12 artistes graffeurs sûrs d’engager et d’inspirer vos élèves.
Shepard Fairey
Shepard Fairey, comme Banksy, est un artiste bien reconnu dans la culture pop, notamment grâce à sa ligne de vêtements, OBEY. L’œuvre de Fairey est parfois politique, et l’étude de cette œuvre donne aux élèves l’occasion de partager leurs points de vue et leur vision du monde tout en analysant comment l’œuvre communique sa position. L’étude de cette œuvre donne également aux élèves l’occasion d’analyser le pouvoir des images.
Site web : https://obeygiant.com
Swoon
Le travail de Swoon fait le pont entre les perceptions des gens entre le street art et les beaux-arts. Ses portraits au pochoir complexes ne sont pas ce à quoi les gens s’attendent normalement lorsqu’ils pensent au street art, mais Swoon montre qu’il n’y a pas de règles lorsqu’il s’agit de ce type de création artistique
Site web : https://swoonstudio.org
WRDSMTH
WRDSMITH est un autre artiste de rue qui repousse la définition de ce qui peut être considéré comme du street art. Dans les interviews, WRDSMITH se décrit comme un auteur d’abord et un artiste ensuite. En voyant cela, les élèves ont la possibilité de développer la littératie de manière artistique. Les enfants qui ont du mal avec les concepts visuels se voient offrir la possibilité de créer des œuvres textuelles, car qui dit que les mots ne peuvent pas être un support artistique ?
Site web : https://www.wrdsmth.com
Keith Haring et Jean-Michel Basquiat
« Lorsque j’enseigne le graffiti et l’art de rue, j’enseigne souvent Keith Haring et Jean-Michel Basquiat ensemble », a déclaré Gaechter. « Sans vouloir minimiser leur importance dans l’histoire de l’art, ces deux-là sont bien juxtaposés, et les étudiants expérimentent le bonus supplémentaire de faire des liens entre leurs relations de vie et de travail. »
Les deux artistes ont eu des débuts humbles dans l’écriture et le monde du graffiti, puis ont escaladé très rapidement vers la gloire des beaux-arts. Les élèves peuvent comparer et contraster la façon dont ces deux artistes ont évolué tout au long de leurs carrières artistiques.
Sites web : http://www.haring.com et http://basquiat.com
FAILE
FAILE est une collaboration de street art et de graffiti dont les œuvres graphiques et assemblées sont accrocheuses et engageantes. FAILE a utilisé un large éventail de médias pour créer ses œuvres, dont beaucoup traitent des thèmes de la comparaison, de la juxtaposition et de la fragmentation. En utilisant des techniques pour imiter un collage, ils apportent des images qui amènent les élèves à examiner leurs propres préjugés sur ce qui rend l’art « haut » ou « bas », et pourquoi les artistes ont composé des pièces fragmentées. Beaucoup d’images que FAILE utilise sont directement appropriées de la culture populaire, et les étudiants aiment la chasse au trésor pour les images reconnaissables.
Site web : http://www.faile.net
Invader
Le style de jeu vidéo 8 bits d’Invader et l’utilisation d’installations de carreaux rendent son travail unique et immédiatement reconnaissable. L’utilisation intensive des médias sociaux par Invader le rend facile à suivre lorsqu’il parcourt le monde pour installer des pièces, et les étudiants apprécient d’être de la partie. En raison de son large éventail de sujets, les élèves trouvent facilement des images auxquelles ils peuvent s’identifier et qu’ils apprécient
Site web : https://www.space-invaders.com/home/
RETNA
RETNA est un autre artiste de rue contemporain dont le travail est facilement identifiable par les étudiants. Son travail intègre un script unique qu’il a développé à partir de multiples formes de lettres différentes, et son travail s’infiltre dans les médias populaires dans la mode et les illustrations d’albums.
Site web : http://www.redeyeretna.com
TAKI 183/CORNBREAD
L’étude de deux des premiers auteurs de graffitis documentés, TAKI 183 et CORNBREAD, donne aux élèves l’occasion d’examiner les racines du graffiti et du street art. En étudiant ces deux artistes, les élèves peuvent réfléchir à leur propre identité et à la façon dont ils se représenteraient s’ils avaient la chance de développer un nom de tag.
Sites web : TAKI 183 et CORNBREAD
Lady Aiko
Les pièces de Lady Aiko sont un excellent exemple de la méthode du pochoir. Ayant travaillé en tant qu’apprentie pour Takashi Murakami, puis étant un membre fondateur de la collaboration FAILE, le travail indépendant de Lady Aiko reflète sa formation en art pop et contemporain. En tant que l’une des rares femmes artistes de rue éminentes, elle discute des idées de féminité et de féminisme dans son travail.
Site web : http://www.ladyaiko.com
Davia King
Les peintures murales à grande échelle réalisées à la bombe par Davia King abordent le thème de la connexion humaine. Le style libre de King, qui consiste à dessiner avec de la peinture à la bombe, démontre que le bel art peut être improvisé et à faible risque, ce qui est toujours un bon exemple à fournir aux élèves qui développent leur confiance en soi artistique.
Site web : http://daviaking.com
L’art de rue est une forme d’art diversifiée et unique. Banksy est un excellent point de départ pour présenter l’art de rue à vos élèves, mais votre introduction ne doit pas s’arrêter là. Utilisez cette liste pour trouver de nouveaux artistes pour engager et inspirer vos élèves alors qu’ils apprennent l’art de la rue et les graffitis !
Qui sont vos propres artistes de rue préférés ?
Quel est, parmi ces artistes, celui qui, selon vous, suscitera la meilleure réponse de vos élèves ?
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