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J’enseigne depuis quinze ans. C’est à mi-chemin de la retraite, mais chaque fois que quelqu’un évoque cette possibilité, je leur dis qu’il n’y a aucun moyen que je sois prêt. J’adore enseigner. Trente ans ne seront pas suffisants. J’aime pratiquement toutes les parties de ce travail, sauf les réunions de la faculté. Je réécris tout mon programme chaque année pour le plaisir. Je fais des plans de cours pendant que je promène mon chien, juste parce que mes idées m’excitent. J’enseigne même lorsque je n’enseigne pas ; j’entraîne le flag football et je passe occasionnellement un week-end à enseigner à mon enfant et à ses amis la manière parfaite de construire un fort en bois. J’ai eu des jours difficiles, c’est sûr, et même des années difficiles.

Mais je n’ai jamais ressenti le besoin d’aller travailler parce que l’enseignement s’est toujours senti comme un foyer pour moi.

Entrez dans l’apprentissage à distance. Comme tous les autres enseignants de l’univers, mon travail a soudainement pivoté de 180 degrés. Maintenant, je passe des heures à m’asseoir devant l’ordinateur et à enregistrer des leçons. Je me débats avec Zoom, la notation et l’exploration des options de leçons en ligne. Il semble que certains de ces éléments auraient un chevauchement avec le travail que j’avais auparavant, mais ce n’est pas le cas.

Fournir des commentaires sur l’écriture d’un élève à l’ordinateur est un animal complètement différent d’une conférence avec un élève sur son travail. Je ne peux pas dire :  » Lis-moi cette phrase. Ok, maintenant celle-là. Tu vois quel est le problème ? Comment pouvons-nous le résoudre ? » Au lieu de cela, je dois faire un effort pour imaginer le visage de cet enfant dans mon esprit et me rappeler ce dont elle est capable en tant qu’écrivain avant de répondre sur son Google Doc.

Je déteste l’enseignement à distance en ligne.

Ce n’est pas seulement que mes enfants me manquent et que je m’inquiète pour eux, bien que ce soit le cas. C’est que j’appréhende réellement de faire mon travail. Je n’ai pas envie de parcourir les unités IXL et de déterminer quelle norme attribuer. Je n’ai pas envie de vérifier à nouveau leurs quiz pour voir quels enfants ont rendu le devoir d’il y a deux semaines. Je n’aime tout simplement pas ça. En plus, je suis à la maison, et il y a un million de choses que je pourrais faire. Je pourrais jouer à la dînette avec ma fille, ou lire un livre, ou plier une brassée de linge. Tout serait mieux que de me reconnecter à Google Classroom.

Je réalise à quel point cela semble pleurnichard. Je veux dire, sérieusement ? J’ai un travail que je peux faire de chez moi, mes horaires sont quelque peu flexibles et, surtout, je suis payé. Je ne suis pas inconsciente de la chance que j’ai. Mais si je dois faire face à cette expérience inédite de détester mon travail, je ne peux qu’imaginer que beaucoup d’autres enseignants sont dans la même situation, alors voici quelques éléments qui m’aident à faire face.

Ce n’est pas pour toujours.

Il y a des tonnes de gens dans le monde qui travaillent à des emplois qu’ils détestent pendant des décennies. Et ils doivent le faire à plein temps, alors que je ne fais que quelques heures par jour maintenant. Je dois encore tenir environ six semaines, et ensuite, avec un peu de chance, cette expérience sera derrière moi.

C’est ce que ressentent mes enfants.

Bien que j’aimerais croire qu’ils se réveillent tous les matins et sautent du lit à l’idée de venir à mon cours d’arts du langage, ce n’est probablement pas le cas. Ce sentiment que j’ai – quand je regarde mon ordinateur avec dégoût et que je pense à toutes les choses que je préférerais faire ? Mes élèves de septième année sont très familiers avec ce sentiment. Cela m’aide à donner un peu plus de grâce à la fois à mes enfants et à moi-même, et ce sentiment de camaraderie de champ de bataille rend les choses un tout petit peu meilleures.

Je peux détester l’enseignement à distance et quand même bien le faire.

Les gens le font tout le temps. Mes vidéos YouTube peuvent toujours être énergiques et concentrées, mes commentaires peuvent toujours être détaillés, ma communication peut toujours être positive. Je n’ai pas besoin de surfer sur la vague de la félicité éducative pour être un bon enseignant, et cela ne fait pas de moi une mauvaise personne ou un mauvais enseignant si je n’aime pas mon travail en ce moment.

Je vois des collègues et des enseignants en ligne qui prospèrent avec l’apprentissage en ligne ; ils sont excellents avec la technologie et utilisent cela comme une opportunité d’insuffler à leurs leçons un nouveau sens de la créativité et de la flexibilité. Dieu merci pour ces personnes. Moi, je vais faire absolument de mon mieux tant que cela dure et j’attends avec impatience les jours où je pourrai reprendre le travail que j’aime.

Aimez-vous ou détestez-vous l’enseignement à distance ? Partagez-le sur la HELPLINE de We Are Teachers.

Plus, voilà à quoi ressemble le travail à domicile !

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