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Conception de cours eLearning : 7 théories de conception pédagogique &Modèles à considérer

Si vous voulez être un expert dans le domaine de la conception pédagogique, vous devez faire vos recherches. L’apprentissage de diverses théories de conception pédagogique vous aidera à développer des cours eLearning plus significatifs. Vous aurez une bonne compréhension de la façon dont l’esprit humain absorbe, assimile et retient les informations. Ainsi, vous serez capable de créer des expériences eLearning qui offrent une valeur réelle. Voici 7 grandes théories de conception pédagogique auxquelles vous pourriez penser pour la conception de votre prochain cours eLearning.

Théorie de la cognition située

La théorie de la cognition située a été publiée pour la première fois en 1989, mais ses principes sont toujours aussi applicables aujourd’hui. Essentiellement, la théorie est basée sur le concept selon lequel vous ne pouvez pas séparer le savoir de l’action. Elle souligne également l’importance pour les gens d’appliquer les choses qu’ils apprennent dans un contexte clair. Elle stipule également que l’apprentissage est une entreprise sociale qui donne aux gens la possibilité d’élargir leurs connaissances par le biais de discussions et de tâches de résolution de problèmes en groupe.

Théorie de l’apprentissage socioculturel

Le travail original détaillant la théorie de l’apprentissage socioculturel a été écrit au début des années 1930. En raison de l’agitation politique sous Staline et des problèmes de traduction, il a fallu beaucoup de temps pour qu’il devienne largement connu. La théorie s’articule autour de trois éléments critiques. Il s’agit de la culture, du langage et de la zone de développement proximal. Elle suggère que notre environnement joue un rôle crucial dans le développement de l’apprenant. Par exemple, les pairs ont le pouvoir d’influencer la façon dont un apprenant pense ou ressent un sujet particulier.

Le modèle ADDIE

Cet acronyme signifie analyser, concevoir, développer, mettre en œuvre et évaluer. Le modèle ADDIE a été conçu pour la première fois en 1975 par l’armée américaine, par le Centre de technologie éducative de l’Université d’État de Floride. Il se compose des cinq facteurs énumérés ci-dessus, ce qui aide les professionnels de la conception pédagogique à aborder les projets eLearning par étapes. ADDIE s’attaque au développement du eLearning plutôt qu’aux comportements d’apprentissage. Il permet aux concepteurs pédagogiques de se plonger dans les besoins, les objectifs d’apprentissage et les résultats souhaités afin de créer des ressources eLearning plus personnalisées.

Principes d’instruction de Merrill

La théorie de Merrill est basée sur les différentes façons dont l’apprentissage peut être facilité. Chaque phase du processus d’apprentissage a un rôle important à jouer. Il existe quatre phases fondamentales de l’apprentissage : la démonstration, l’activation des connaissances antérieures, l’application, l’intégration dans des défis du monde réel. L’approche est centrée sur les tâches. Cette théorie implique également « l’échafaudage », par lequel les apprenants sont progressivement introduits à des idées et des concepts plus complexes à mesure que la leçon progresse.

L’enseignement individualisé

Comme son nom l’indique, la théorie de l’enseignement individualisé tourne autour de l’individu et de sa façon d’apprendre. Si vous apprenez quelque chose et que vous saisissez rapidement, vous pouvez continuer. Cependant, si vous ne vous sentez pas concerné par la matière, la théorie vous permet d’avancer à votre propre rythme. Elle tient également compte des apprenants qui répondent mieux à différentes préférences d’apprentissage.

L’enseignement individualisé est centré sur 4 principes clés :

• Les apprenants doivent être en mesure de réaliser le travail de manière autonome. Par conséquent, ils ont la possibilité de se concentrer sur leurs propres forces et les domaines à améliorer.
• Chaque leçon devrait être suivie d’une évaluation pour mesurer les progrès de l’apprenant.
• Le matériel d’apprentissage écrit est préféré aux présentations.
• Les animateurs soutiennent les apprenants et ajoutent un niveau d’interactivité sociale à l’expérience.

Taxonomie des objectifs d’apprentissage de Bloom

Cette théorie bien connue a été développée pour la première fois dans les années 1950. Alors que certaines théories contemporaines se concentraient sur la pure mémorisation des faits, Bloom s’est concentré sur le domaine cognitif. Cette partie de la théorie remonte une hiérarchie de processus en commençant par les plus élémentaires. Ces processus spécifiques comprennent : Se souvenir, Comprendre, Appliquer, Analyser, Évaluer et Créer. Le comité qui était supervisé par Bloom a également stipulé qu’il y a 3 domaines essentiels à considérer : cognitif, affectif et psychomoteur.

Le modèle SAM

Ce modèle de conception pédagogique permet au concepteur pédagogique d’apporter des changements en effectuant de petites étapes et de multiples itérations. Vous commencez par la courte phase de préparation, où les informations sur le projet eLearning sont recueillies. Ensuite, vous passez à la conception itérative et au développement itératif où la conception est créée et révisée. Ce processus permet des conceptions plus flexibles avec des changements rapides à mesure que le projet eLearning avance.

Comment trouver la bonne théorie de conception pédagogique pour la conception de votre cours eLearning

Enfin, la théorie de conception pédagogique que vous choisissez doit s’aligner sur les besoins de vos apprenants en ligne et les objectifs d’apprentissage de votre client. Le sujet traité joue également un rôle central dans le processus. Par exemple, un projet eLearning d’entreprise qui prévoit une formation basée sur des problèmes peut nécessiter les principes d’instruction de Merrill. L’enseignement individualisé, quant à lui, est idéal pour les parcours d’apprentissage personnalisés qui reposent sur des études à rythme libre. La clé est d’identifier au préalable les attentes et les besoins de votre client afin de pouvoir réduire la liste des théories de conception pédagogique potentielles, puis de déterminer celle qui soutient les comportements d’apprentissage et les résultats souhaités.

Apprendre les principes qui sous-tendent le travail que vous faites est important dans n’importe quel domaine, mais particulièrement dans la conception pédagogique. Apprendre tout ce que vous pouvez sur la conception pédagogique aidera votre carrière de plusieurs façons. Vos clients apprécieront votre connaissance approfondie du domaine. Lorsqu’ils vous poseront des questions ou auront besoin de conseils, vous serez en mesure d’appuyer vos recommandations en citant des théories spécifiques de la conception pédagogique. De plus, vous développerez de meilleurs produits de travail en utilisant les théories que vous avez apprises. Bien que vous ne puissiez pas appliquer toutes les théories de conception pédagogique à chaque projet eLearning, vous pouvez prendre des éléments de chacune d’entre elles. Faites autant de recherches que possible maintenant – cela contribuera grandement à votre carrière de concepteur pédagogique.

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