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Diseño de cursos de eLearning: 7 teorías de diseño instruccional &Modelos a tener en cuenta

Si quiere ser un experto en el campo del diseño instruccional, necesita investigar. Aprender varias teorías de Diseño Instruccional le ayudará a desarrollar cursos de eLearning más significativos. Tendrá un firme conocimiento de cómo la mente humana absorbe, asimila y retiene la información. Así, podrá crear experiencias de eLearning que ofrezcan un valor real. Aquí hay 7 teorías principales de Diseño Instruccional en las que puede pensar para el diseño de su próximo curso de eLearning.

Teoría de la Cognición Situada

La Teoría de la Cognición Situada se publicó por primera vez en 1989, pero sus principios siguen siendo igual de aplicables hoy en día. En esencia, la teoría se basa en el concepto de que no se puede separar el saber del hacer. También subraya la importancia de que las personas apliquen lo que aprenden en un contexto claro. También estipula que el aprendizaje es un esfuerzo social que da a las personas la oportunidad de ampliar sus conocimientos a través de discusiones y tareas de resolución de problemas en grupo.

Teoría del Aprendizaje Sociocultural

El trabajo original que detalla la Teoría del Aprendizaje Sociocultural fue escrito a principios de la década de 1930. Debido a la agitación política bajo Stalin y a los problemas de traducción, tardó mucho tiempo en darse a conocer. La teoría gira en torno a tres elementos críticos. Son la cultura, el lenguaje y la zona de desarrollo próximo. Sugiere que nuestro entorno desempeña un papel crucial en el desarrollo del alumno. Por ejemplo, los compañeros tienen el poder de influir en la forma en que un alumno piensa o siente sobre un tema en particular.

El Modelo ADDIE

Este acrónimo significa Analizar, Diseñar, Desarrollar, Implementar y Evaluar. El modelo ADDIE fue diseñado por primera vez en 1975 por el Ejército de Estados Unidos por el Centro de Tecnología Educativa de la Universidad Estatal de Florida. Se compone de los cinco factores mencionados anteriormente, lo que ayuda a los profesionales del diseño instruccional a abordar los proyectos de eLearning por etapas. ADDIE aborda el desarrollo del eLearning más que los comportamientos de aprendizaje. Permite a los diseñadores instruccionales profundizar en las necesidades, los objetivos de aprendizaje y los resultados deseados para crear recursos de eLearning más personalizados.

Principios de Instrucción de Merrill

La teoría de Merill se basa en las diferentes formas en que se puede facilitar el aprendizaje. Cada fase del proceso de aprendizaje tiene un papel importante. Hay cuatro fases fundamentales del aprendizaje: demostración, activación de conocimientos previos, aplicación, integración en retos del mundo real. El enfoque está centrado en la tarea. Esta teoría también implica el «andamiaje», por el que se introduce gradualmente a los alumnos en ideas y conceptos más complejos a medida que avanza la lección.

Instrucción individualizada

Como su nombre indica, la teoría de la instrucción individualizada gira en torno al individuo y a su forma de aprender. Si está aprendiendo algo y lo capta rápidamente, puede seguir adelante. Sin embargo, si no está conectando con el material, la teoría le permite ir a su propio ritmo. También tiene en cuenta a los alumnos que responden mejor a diferentes preferencias de aprendizaje.

La Instrucción Individualizada se centra en 4 principios clave:

• Los alumnos deben ser capaces de completar el trabajo de forma autónoma. Como resultado, tienen la oportunidad de centrarse en sus propios puntos fuertes y áreas de mejora.
• Cada lección debe ir seguida de una evaluación para medir el progreso del alumno.
• Se prefieren los materiales de aprendizaje escritos a las presentaciones.
• Los facilitadores apoyan a los alumnos y añaden un nivel de interactividad social a la experiencia.

Taxonomía de objetivos de aprendizaje de Bloom

Esta conocida teoría se desarrolló por primera vez en la década de 1950. Mientras que algunas teorías contemporáneas se centraban en la pura memorización de hechos, Bloom se centró en el ámbito cognitivo. Esta parte de la teoría se desplaza hacia arriba en una jerarquía de procesos empezando por los más básicos. Estos procesos específicos incluyen: Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear. El comité que fue supervisado por Bloom también estipuló que hay 3 dominios esenciales a considerar: cognitivo, afectivo y psicomotor.

El Modelo SAM

Este modelo de Diseño Instruccional permite al Diseñador Instruccional hacer cambios realizando pequeños pasos y múltiples iteraciones. Se comienza con la breve Fase de Preparación, en la que se recopila información sobre el proyecto de eLearning. Luego se pasa al Diseño Iterativo y al Desarrollo Iterativo, donde se crea y revisa el diseño. Este proceso permite diseños más flexibles con cambios rápidos a medida que el proyecto de eLearning avanza.

Cómo encontrar la teoría de diseño instruccional adecuada para el diseño de su curso de eLearning

En definitiva, la teoría de diseño instruccional que elija debe alinearse con las necesidades de sus alumnos en línea y los objetivos de aprendizaje de su cliente. La temática también juega un papel fundamental en el proceso. Por ejemplo, un proyecto de eLearning corporativo que requiere una formación basada en problemas puede requerir los Principios de Instrucción de Merrill. La instrucción individualizada, por otro lado, es ideal para los itinerarios de aprendizaje personalizados que se basan en estudios a ritmo propio. La clave es identificar de antemano las expectativas y necesidades de su cliente para poder reducir la lista de posibles teorías de diseño instruccional, y luego determinar cuál apoya los comportamientos de aprendizaje y los resultados deseados.

Aprender sobre los principios que sustentan el trabajo que usted realiza es importante en cualquier campo, pero especialmente en el del Diseño Instruccional. Aprender todo lo que puedas sobre el Diseño Instruccional te ayudará en tu carrera de muchas maneras. Sus clientes apreciarán sus amplios conocimientos en este campo. Cuando los clientes hagan preguntas o necesiten orientación, podrá apoyar sus recomendaciones citando teorías específicas de diseño instruccional. Además, desarrollará mejores productos de trabajo utilizando las teorías que ha aprendido. Aunque no podrá poner en práctica todas las teorías de diseño instruccional en todos los proyectos de eLearning, puede tomar fragmentos de cada una de ellas. Investiga todo lo que puedas ahora – te ayudará mucho en tu carrera de Diseño Instruccional.

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