Libri consigliati da leggere ad alta voce per la terza elementare | Imagination Soup

Questa lista di libri contiene libri consigliati dagli insegnanti e preferiti dai bambini per la terza elementare. (La terza elementare ha circa 8 anni qui negli Stati Uniti)

Come scegliere quali libri leggere con la tua classe?

FINE ISTRUTTIVO
Considera il tuo scopo didattico e i temi trasversali di scienze, studi sociali e scrittura. Puoi anche usare i libri di questa lista per modellare e praticare le strategie di lettura e le abilità di alfabetizzazione. Per ognuno dei libri, ho elencato idee per il tema, il mestiere dell’autore e le abilità di lettura.

LIVELLO DI LETTURA SUPERIORE
Generalmente, vorrai scegliere libri ad un livello di lettura più alto di quello che i tuoi studenti possono leggere indipendentemente. L’ascolto di un testo più difficile introduce un nuovo vocabolario ai ragazzi. Come sai, conoscere più parole migliora la comprensione della lettura.

INTRODURRE UNA SERIE
In alternativa, potresti scegliere un libro per far appassionare i ragazzi ad una serie o ad un autore per la lettura indipendente. Il tuo obiettivo è quello di farli appassionare ad una serie che possano leggere da soli.

Un modo per farlo è il Venerdì del Primo Capitolo. Leggere un capitolo dà ai ragazzi un assaggio del libro. (Funziona anche!) Se lo fai a casa, leggi fino a quando i tuoi figli non si appassionano così tanto alla storia, che devono continuare a leggere anche quando sei “troppo occupato”: I migliori libri per bambini di 8 anni.

Altri elenchi di libri da leggere ad alta voce:

6° Grado
5° Grado
4° Grado
2° Grado
1° Grado
Famiglie con bambini di diverse età

Lettura consigliata di libri ad alta voce per la 3° Grado

Bernice Buttman, cittadino modello di Niki Lenz
THEME/TOPICS: bullismo, famiglia, amicizia, gentilezza
ABILITÀ: fare previsioni, determinare l’importanza, fare inferenze, arco caratteriale/caratterizzazione
SINOPOSI: Questa storia genuinamente dolce parla di una ragazza che passa da bullo a cittadina modello che cerca di fare meglio. Vi farà ridere e vi scalderà il cuore. Quando la mamma di Bernice la manda a vivere con la zia suora, è un’occasione per questa ex bullo senza amici, tranne la bibliotecaria della città, di riformare i suoi modi meschini. Bernice lo fa – si fa un’amica, diventa più gentile, e trova una casa inaspettata con le suore.

What the Moon Saw di Laura Resau
THEME/TOPICS: identità, cultura, famiglia, vita rurale, lingua spagnola, vita indigena, immigrazione, sogni, natura, stereotipi, realismo magico
SKILLS: fare previsioni, determinare l’importanza, fare inferenze, analizzare la scelta delle parole
SINOPOSI: La messicano-americana Clara Luna non sa nulla dell’eredità messicana di suo padre finché non passa l’estate con i suoi nonni nel Messico rurale. Lì, scopre la bellezza della vita e della cultura dei suoi nonni e cresce nella sua propria identità. Questo è un libro bello e importante, che ho letto diverse volte e che consiglio vivamente.

Holes di Louis Sachar
THEME/TOPICS: bullismo, appartenenza, senso di sé, famiglia, lealtà, amicizia, coraggio, growth mindset
SKILLS: fare previsioni, determinare l’importanza, fare inferenze, fare immagini sensoriali, trama, caratterizzazione, sequenza, causa/effetto
SYNOPSIS: Povero Stanley. Ha avuto la peggiore fortuna di tutti – e ora viene mandato in un campo di detenzione giovanile nel deserto dove deve scavare buche tutto il giorno. Tutto a causa del suo bis-bisnonno cattivo e ladro di maiali. Questo è stato uno dei libri preferiti dai miei studenti (anche dai miei)! Amerete le folli avventure di Stanley e del suo nuovo amico che scoprono cosa sta realmente accadendo in questo presunto campo di detenzione. Scappano e sopravvivono nel deserto mangiando cipolle. Sorprendentemente, anche le cipolle si legano alla storia più grande che coinvolge il nonno ladro di maiali di Stanley.

The One and Only Ivan di Katherine Applegate
THEME/TOPICS: crudeltà sugli animali, amicizia, difesa, famiglia, casa, empatia
SKILLS: prevedere, determinare l’importanza, fare immagini mentali, fare inferenze, punto di vista, caratterizzazione
SYNOPSIS: narrata da un gorilla di nome Ivan, questa storia vi prenderà immediatamente il cuore – è triste ma continuate a leggere, è una storia incredibile. Per renderla ancora più avvincente, è vera! Ivan è tenuto in una gabbia in un centro commerciale fatiscente per 27 anni senza vedere un altro gorilla. È amico del cane randagio Bob, che dorme con lui, di Stella, che è un elefante adulto, e di Ruby, un elefantino appena acquistato. A causa dei maltrattamenti, Stella si ammala e muore. Ma prima di farlo, implora Ivan di aiutare Ruby a trovare una vita migliore. Nonostante la sua paura, Ivan accetta e si fa aiutare dalla gentile figlia del custode.

In a Glass Grimmly di Adam Gidwitz
THEME/TOPICS: bullismo, accettazione di sé, determinazione, narrazione, famiglia
SKILLS: accedere alle conoscenze di base, determinare l’importanza, fare domande, creare immagini mentali, voce, linguaggio figurato, confrontare e contrastare, trama, sequenza, POV, vocabolario, fare inferenze, scopo dell’autore, personaggi, ambientazione, scelta delle parole
SINOPOSI: amiamo il messaggio di questo libro, il mash-up delle fiabe, l’umorismo, . . tutto! Altre fiabe dei Grimm e di Hans Christian Anderson vi aspettano nella straziante ed esilarante avventura di Frog, Jack e Jill alla ricerca di uno specchio magico.

The Wishing Spell (Land of Stories) di Chris Colfer
THEME/TOPICS: fiabe, famiglia, lealtà, bene contro male, narrazione, eroe. male, narrazione, viaggio dell’eroe
ABILITÀ: accedere alla conoscenza di base, fare collegamenti, determinare l’importanza, fare inferenze, sintesi, linguaggio figurativo (allitterazione, allusione, prefigurazione, personificazione, metafora,) caratterizzazione, trama
SINOPOSI: Le fiabe diventano molto reali quando Alex e Conner (un fratello e una sorella) si trovano portati nel mondo delle fiabe attraverso un libro dato loro dalla nonna. Nella prima storia, il loro unico modo per uscire dal mondo delle fiabe è trovare gli ingredienti per un Incantesimo dei desideri. Trovare gli oggetti sarà pericoloso, misterioso, e cambierà la vita. Le storie sono avventure non-stop in mondi magici e fantasiosi. I miei bambini non potevano metterli giù. (Nemmeno io.)

L’anno del libro di Andrea Chang
THEME/TOPICS: cultura, amicizia, libri, ragazze cattive, eredità, crescere, famiglia
SKILLS: connettersi alla conoscenza di base, arco dei personaggi, fare inferenze
SYNOPSIS: Crescere è impegnativo e nel primo romanzo, L’anno del libro, Anna si rivolge ai libri per compagnia mentre impara come fare amicizia nella vita reale. I libri successivi della serie sono altrettanto realistici e ben scritti. Raccomando vivamente questa serie per bambini di terza elementare.

The Sasquatch Escape di Suzanne Selfors
THEME/TOPICS: creature fantastiche, animali, gentilezza, amicizia
SKILLS: fare domande, fare inferenze, determinare l’importanza, tratti dei personaggi, sequenza della trama, problema/soluzione, confronto/contrasto
SYNOPSIS: Ben non pensa che la sua estate possa essere più noiosa. Finché non salva un cucciolo di drago. Lui e la sua nuova amica, Pearl Petal, scoprono che la città ha un veterinario segreto per le creature immaginarie. È allora che lasciano accidentalmente scappare un Sasquatch. Ops. Ora la coppia deve attirare il ragazzone al veterinario. (Il che è più facile a dirsi che a farsi.) Questa serie è un’avvincente storia.

Ophelia and the Marvelous Boy di Karen Foxlee
THEME/TOPICS: amicizia, coraggio, dolore, amore, perseveranza, famiglia, scienza vs, fiabe
SKILLS: fare connessioni, fare domande, sviluppo dei tratti del personaggio &, fare previsioni, fare inferenze, problema/soluzione, arco narrativo
SINOPSIA: Bloccata in un museo mentre suo padre lavora su una mostra di spade, la curiosità di Ofelia la porta in una stanza chiusa a chiave dove un ragazzo è stato intrappolato per migliaia di anni. Ma Ophelia non crede in questo genere di cose. A parte il fatto che in un certo senso ci crede. Ricorda come sua madre era solita raccontarle quelle storie… Questo è un viaggio mozzafiato di perdita, accettazione, speranza e amicizia. Vai qui per vedere la mia guida per il club del libro su questo meraviglioso libro da leggere ad alta voce.

Wild Robot di Peter Brown
THEME/TOPIC: famiglia, gentilezza, inclusione, appartenenza, vita, tecnologia, natura (foresta, predatore/prede, habitat, ecc,) STEM,
SKILLS: fare connessioni, fare domande, prevedere, sviluppo del personaggio, fare immagini mentali, causa/effetto, confronto/contrasto, sequenza di eventi, POV, dialogo, ambientazione
SYNOPSIS: Quando una nave di robot si schianta su un’isola, Roz è l’unica sopravvissuta. Osserva l’ambiente circostante, cercando di fare amicizia con gli animali che la considerano un mostro. Quando adotta un papero di cui ha accidentalmente ucciso la famiglia, tutto cambia. Roz si fa aiutare da altri animali per crescere il suo nuovo figlio, Brightbill. Loudwing lo aiuta a imparare a nuotare, i castori gli costruiscono una capanna, Tawny il cervo lo aiuta con il giardino. Nel corso dei mesi, Roz impara ad essere più selvaggia e più gentile, e alla fine compie il sacrificio finale per proteggere i suoi amici.

Fenway and Hattie di Victoria J. Coe
THEME/TOPIC: amicizia, famiglia, trasloco, crescita, addestramento del cane/proprietà

SKILLS: fare previsioni, fare domande, POV, prospettiva, fare immagini sensoriali, fare inferenze, tratti e sviluppo dei personaggi
SYNOPSIS: Narrato da Fenway, un giovane Jack Russell terrier, Fenway non è felice che il suo migliore amico, una ragazza umana chiamata Hattie, non giochi più con lui. La prospettiva di Fenway è esilarante – e incoraggerà i lettori di 3° grado a fare inferenze per capire cosa sta succedendo.

Fuga dalla Biblioteca di Mr. Lemoncello’s Library di Chris Grabenstein
THEME/TOPIC: teamwork, friendship, board games, librerie
SKILLS: making predictions, asking questions, making inferences, perspective, problem/solution, character traits, synthesizing information
SYNOPSIS: Kyle and a few classmates win a sleepover at the town’s newly created library developed by the rich game-creator Mr. Una volta lì, i ragazzi devono risolvere i puzzle intorno all’intera biblioteca per uscire. I ragazzi lavoreranno insieme o ognuno per sé?

Boy at the Back of the Class di Onjali Q Raúf
THEME/TOPIC: immigrazione, rifugiati, amicizia, attivismo
SKILLS: prevedere, fare domande, fare inferenze, prospettiva, arco narrativo, problema/soluzione

SINOSSI: Alexa e i suoi amici vengono a sapere che il nuovo ragazzo, Ahmed, è stato in una vera guerra ed è stato separato dalla sua famiglia. Così, quando Alexa e i suoi amici sentono che l’Inghilterra sta per chiudere le frontiere, decidono che devono andare dalla regina per aiutare Ahmed a riunirsi con la sua famiglia. Vanno a palazzo di persona, ingarbugliando le guardie e mettendosi in grossi guai, ma alla fine questo porta all’attenzione dei media e a una soluzione felice. Mostrando il potere degli individui di fare la differenza, questo romanzo commovente per la scuola elementare e media superiore è infine circa la gentilezza umana e l’amicizia.