Cărți recomandate pentru lectura cu voce tare pentru clasa a III-a

Această listă de cărți conține cărți recomandate de profesori, cărți preferate de copii pentru lectura cu voce tare pentru clasa a III-a (a III-a). (Clasa a treia este aproximativ vârsta de 8 ani aici, în SUA)

Cum alegeți cărțile pe care să le citiți cu clasa dumneavoastră?

SCOPUL DIDACTIC
Considerați scopul dumneavoastră didactic, precum și temele transversale în științe, studii sociale și scriere. De asemenea, puteți folosi cărțile din această listă pentru a modela și exersa strategii de lectură și abilități de alfabetizare. Pentru fiecare dintre cărți, am enumerat idei pentru temă, meșteșugul autorului și abilitățile de alfabetizare.

Nivel de citire mai ridicat
În general, veți dori să alegeți cărți la un nivel de citire mai ridicat decât cel pe care elevii dvs. îl pot citi independent. Ascultarea unui text mai dificil le prezintă copiilor un vocabular nou. După cum știți, cunoașterea mai multor cuvinte îmbunătățește înțelegerea lecturii.

INTRODUCEREA UNEI SERII
În mod alternativ, ați putea alege o carte care să îi entuziasmeze pe copii cu privire la o serie sau un autor pentru lectura independentă. Scopul dvs. este să îi faceți să se atașeze de o serie pe care o pot citi singuri.

O modalitate de a face acest lucru este First Chapter Friday. Citirea unui capitol le oferă copiilor un gust al cărții. (Și funcționează!) Dacă faceți acest lucru acasă, citiți până când copiii dvs. intră atât de mult în poveste, încât trebuie să continue să citească chiar și atunci când sunteți „prea ocupați”.”

Listă de lectură

Dacă sunteți în căutarea unor cărți recomandate pentru lectură independentă, vizitați: Cele mai bune cărți pentru copii de 8 ani.

Mai multe liste de cărți de citit cu voce tare:

Colegiul 6
Colegiul 5
Colegiul 4
Colegiul 2
Colegiul 1
Familii cu copii de vârste diferite

Cărți de citit cu voce tare recomandate pentru clasa a 3-a

Bernice Buttman, cetățean model de Niki Lenz
TEMA/TEMATICA: hărțuire, familie, prietenie, bunătate
COMPETENȚE: face predicții, determină importanța, face deducții, arc de personaj/caracterizare
SINOPSIS: Această poveste cu adevărat dulce este despre o fată care trece de la hărțuitoare la un cetățean model care încearcă să facă mai bine. Vă va face să râdeți și vă va încălzi inima. Când mama lui Bernice o trimite pe Bernice să locuiască la mătușa ei călugăriță, este o șansă pentru această fostă bătăușă fără prieteni, cu excepția bibliotecarului orașului, să își reformeze felul de a fi răutăcios. Bernice reușește – își face un prieten, devine mai drăguță și își găsește un cămin neașteptat alături de călugărițe.

Ce a văzut luna, de Laura Resau
THEMA/TEMATICA: Identitate, cultură, familie, viață rurală, limba spaniolă, viață indigenă, imigrație, vise, natură, stereotipuri, realism magic
CAPACITĂȚI: să facă predicții, să determine importanța, să facă deducții, să analizeze alegerea cuvintelor
SINOPSIS: Americanca de origine mexicană Clara Luna nu știe nimic despre moștenirea mexicană a tatălui ei până când își petrece vara cu bunicii ei în mediul rural din Mexic. Acolo, ea descoperă frumusețea vieții și a culturii bunicilor ei și își dezvoltă propria identitate. Aceasta este o carte frumoasă și importantă, pe care am citit-o de mai multe ori și pe care o recomand cu căldură.

Holes de Louis Sachar
TEMA/TEMATICA: bullying, apartenență, sentimentul de sine, familie, loialitate, prietenie, curaj, spirit de creștere
COMPETENȚE: realizarea de predicții, determinarea importanței, realizarea de deducții, realizarea de imagini senzoriale, complot, caracterizare, secvență, cauză/efect
SINOPSIS: Bietul Stanley. A avut cel mai mare ghinion dintre toți – și acum este trimis într-o tabără de detenție pentru tineri în deșert, unde trebuie să sape gropi toată ziua. Totul din cauza stră-străbunicului său rău-făcător de porci. Aceasta a fost una dintre cărțile preferate ale elevilor mei (și ale mele, de asemenea)! Vă vor plăcea aventurile nebunești în timp ce Stanley și noul său prieten își dau seama ce se întâmplă cu adevărat în această presupusă tabără de detenție. Ei evadează și supraviețuiesc în deșert mâncând ceapă. În mod surprinzător, chiar și cepele se leagă de povestea mai mare care îl implică pe bunicul lui Stanley, hoț de porci.

Singurul și unicul Ivan de Katherine Applegate
TEMA/TEMATICA: cruzimea față de animale, prietenie, advocacy, familie, casă, empatie
COMPETENȚE: predicție, determinarea importanței, realizarea de imagini mentale, realizarea de deducții, punct de vedere, caracterizare
SINOPSIS: Narrată de o gorilă pe nume Ivan, această poveste îți va prinde imediat inima – este tristă, dar continuă să citești, este o poveste uimitoare. Ceea ce o face și mai convingătoare, este adevărată! Ivan este ținut într-o cușcă într-un mall dărăpănat timp de 27 de ani fără să vadă o altă gorilă. Se împrietenește cu câinele vagabond, Bob, care doarme cu el, cu Stella, care este un elefant adult, și cu Ruby, un pui de elefant proaspăt cumpărat. Din cauza relelor tratamente, Stella se îmbolnăvește și moare. Dar înainte de a muri, ea îl roagă pe Ivan să o ajute pe Ruby să-și găsească o viață mai bună. În ciuda fricii sale, Ivan acceptă și primește ajutor de la fiica amabilă a portarului.

Într-un pahar de sticlă Grimmly, de Adam Gidwitz
TEMA/TEMATICA: bullying, acceptarea de sine, determinare, povestire, familie
Amestecurile: accesarea cunoștințelor de bază, determinarea importanței, adresarea de întrebări, crearea de imagini mentale, vocea, limbajul figurat, compararea și contrastul, intriga, secvența, POV, vocabularul, realizarea de deducții, scopul autorului, personajele, decorul, alegerea cuvintelor
SINOPSIS: Ne place mesajul acestei cărți, mash-up-ul de basm, umorul, . . totul! Mai multe povești Grimm și Hans Christian Anderson ne așteaptă în această aventură hilarantă și plină de peripeții despre Broscuța, Jack și Jill în căutarea unei oglinzi magice.

Vraja dorințelor (Tărâmul poveștilor) de Chris Colfer
THEMA/TEMATICA: basme, familie, loialitate, bine vs. binele. rău, povestire, călătoria eroului
COMPETENȚE: accesarea cunoștințelor de bază, realizarea de conexiuni, determinarea importanței, realizarea de deducții, sinteză, limbaj figurat (aliterație, aluzie, prefigurare, personificare, metaforă), caracterizare, intrigă
SINOPSIS: Basmele devin foarte reale atunci când Alex și Conner (un frate și o soră) se trezesc purtați în lumea basmelor printr-o carte dăruită de bunica lor. În prima poveste, singura lor cale de a ieși din lumea basmelor este să găsească ingredientele pentru o Vrajă a Dorințelor. Găsirea obiectelor va fi periculoasă, misterioasă,le va schimba viața. Poveștile sunt aventuri non-stop în lumi magice și pline de imaginație. Copiii mei nu au putut să le lase din mână. (Nici eu n-am putut.)

Anul Cărții de Andrea Chang
TEMA/TEMATICA: cultură, prietenie, cărți, fete rele, moștenire, creștere, familie
COMPETENȚE: conectarea la cunoștințele de bază, arcul personajului, realizarea de inferențe
SINOPSIS: Creșterea este o provocare, iar în primul roman, Anul Cărții, Anna apelează la cărți pentru companie în timp ce învață cum să își facă prieteni în viața reală. Cărțile următoare din serie sunt la fel de realiste și bine scrise. Recomand cu căldură această serie pentru elevii de clasa a III-a.

Evadarea lui Sasquatch de Suzanne Selfors
TEMA/TEMATICA: creaturi fantastice, animale, bunătate, prietenie
COMPETENȚE: a pune întrebări, a face deducții, a determina importanța, trăsături de caracter, succesiunea intrigii, problemă/soluție, comparație/contrast
SINOPSIS: Ben nu crede că vara lui ar putea fi mai plictisitoare. Până când salvează un pui de dragon. El și noua lui prietenă, Pearl Petal, află că orașul are un veterinar secret pentru creaturi imaginare. Asta când, din greșeală, lasă să scape un Sasquatch. Ups. Acum, cei doi trebuie să-l atragă pe uriaș înapoi la veterinar. (Ceea ce este mai ușor de spus decât de făcut.) Această serie este un page-turner.

Ophelia și băiatul minunat, de Karen Foxlee
TEMA/TEMATICA: prietenie, curaj, suferință, dragoste, perseverență, familie, știință vs. basme
SĂGETĂTORII: a face conexiuni, a pune întrebări, dezvoltarea trăsăturilor de caracter &, a face predicții, a face deducții, problemă/soluție, arcul povestirii
SINOPSIS: Blocată într-un muzeu în timp ce tatăl ei lucrează la o expoziție de săbii, curiozitatea Ofeliei o duce într-o cameră încuiată în care un băiat a fost prins de mii de ani. Dar Ofelia nu crede în astfel de lucruri. Doar că, într-un fel, crede. Își amintește cum mama ei obișnuia să-i spună acele povești… Aceasta este o călătorie uluitoare de pierdere, acceptare, speranță și prietenie. Mergeți aici pentru a vedea ghidul meu pentru clubul de carte despre această minunată carte de citit cu voce tare.

Robotul sălbatic de Peter Brown
THEMA/TEMATICA: familie, bunătate, incluziune, apartenență, viață, tehnologie, natură (pădure, prădător/predator, habitat, etc,) STEM,
CUNOȘTINȚE: a face conexiuni, a pune întrebări, a prezice, dezvoltarea personajelor, a crea imagini mentale, cauză/efect, comparație/contrast, succesiunea evenimentelor, POV, dialog, decor
SINOPSIS: Când o navă cu roboți se prăbușește pe o insulă, Roz este singura supraviețuitoare. Ea își observă împrejurimile, încercând să se împrietenească cu animalele care o consideră un monstru. Când adoptă un gosling a cărui familie a ucis-o din greșeală, totul se schimbă. Roz primește ajutor de la alte animale pentru a-și crește noul fiu, Brightbill. Loudwing îl ajută să învețe să înoate, castorii le construiesc o cabană, iar căprioara Tawny îi ajută cu grădina. De-a lungul lunilor, Roz învață să fie mai sălbatică și mai blândă, în cele din urmă făcând sacrificiul suprem pentru a-și proteja prietenii.

Fenway și Hattie de Victoria J. Coe
THEMA/TEMA: prietenie, familie, mutare, creștere, dresaj/proprietate de câini

COMPETENȚE: a face predicții, a pune întrebări, POV, perspectivă, a face imagini senzoriale, a face deducții, trăsături și dezvoltare a personajelor
SINOPSIS: Narrat de Fenway, un tânăr terrier Jack Russell, Fenway nu este fericit că cel mai bun prieten al său, o fată umană pe nume Hattie, nu se mai joacă cu el. Perspectiva lui Fenway este hilară – și îi va încuraja pe cititorii de clasa a III-a să facă deducții pentru a-și da seama ce se întâmplă.

Evadarea de la Mr. Lemoncello’s Library by Chris Grabenstein
THEMA/TEMATICA: munca în echipă, prietenie, jocuri de societate, biblioteci
COMPETENȚE: a face predicții, a pune întrebări, a face deducții, perspectivă, problemă/rezolvare, trăsături de caracter, sintetizarea informațiilor
SINOPSIS: Kyle și câțiva colegi de clasă câștigă o înnoptare la biblioteca nou creată în oraș, dezvoltată de bogatul creator de jocuri Mr. Lemoncello. Odată ajunși acolo, copiii trebuie să rezolve puzzle-urile din jurul întregii biblioteci pentru a ieși de acolo. Vor lucra copiii împreună sau va fi fiecare pentru el însuși?

Băiatul din spatele clasei de Onjali Q Raúf
TEMA/TEMATICA: imigrație, refugiați, prietenie, activism
COMPETENȚE: predicție, a pune întrebări, a face deducții, perspectivă, arc de personaj, problemă/soluție

SINOPSIS: Alexa și prietenii ei află că puștiul cel nou, Ahmed, a participat la un război adevărat și a fost despărțit de familia sa. Așa că, atunci când Alexa și prietenii ei aud că Anglia va închide granițele, ei decid că trebuie să meargă la regină pentru a-l ajuta pe Ahmed să se reunească cu familia sa. Se duc personal la palat, se încurcă cu gărzile și intră în mari probleme, dar, în cele din urmă, acest lucru duce la atenția presei și la o soluție fericită. Arătând puterea indivizilor de a face diferența, acest roman emoționant pentru școala primară superioară și gimnazială este, în cele din urmă, despre bunătatea umană și prietenie.