February 03, 2016 0 Comments
O plângere frecventă a părinților și a profesorilor deopotrivă este că, chiar și atunci când copiii obțin scoruri perfecte la testele de ortografie, ei nu transferă aceste cunoștințe în citire și scriere. Cu alte cuvinte, ei memorează și regurgitează cuvintele ortografice și acolo se oprește totul. Cunoștințele nou descoperite nu sunt transpuse în practică. Apoi, există alți copii cărora le este aproape imposibil să memoreze cuvintele ortografice, în consecință au rezultate slabe la testele de ortografie.
De ce să predăm ortografia?
- Pentru ca copiii să poată scrie cu acuratețe. Bineînțeles că ne dorim ca copiii noștri să știe cum să scrie cuvintele! Dacă nu știu să silabisească, nu vor putea scrie cu succes.
- Pentru ca cititul copiilor să se îmbunătățească. Un produs secundar fericit al învățării cu succes a copiilor să silabisească este faptul că nivelul lor de citire urcă vertiginos.
De ce predarea ortografiei nu a funcționat din punct de vedere istoric
Mulți copii nu pot memora și reține fapte care implică simboluri. Ei ar putea fi capabili să rețină literele și secvența unui cuvânt timp de câteva minute, dar 30 de minute mai târziu, informația va fi dispărut din creierul lor.
- Memorarea pentru un test este diferită de aplicarea ortografiei la citire sau scriere. Pentru acei copii care pot memora o listă de cuvinte pentru un test, dar care nu pot aplica aceste cunoștințe, problema constă în memorarea pentru un test. Dacă ei își pot aminti ortografia pentru un test, de multe ori au „înghesuit” pentru test, dar informațiile nu au fost semnificative și nu au fost stocate în memoria pe termen lung. Scopul studiului a fost să treacă un test, nu să învețe să folosească cuvintele în scris.
- Lecțiile de ortografie le cer copiilor să învețe o secvență de nume de litere. Cu toții i-am auzit pe copii repetând silabisirea cuvintelor pentru a se pregăti pentru un test. Uneori li se cere să copieze lista de cuvinte de cinci sau zece ori. De asemenea, copiilor li se cere să bată din palme și să pocnească pentru consoane și vocale. Dar, indiferent de componenta tactilă sau de componenta de cântări, copiii nu fac decât să repete o secvență de nume de litere! Dar cuvintele sunt alcătuite din sunete, nu din nume de litere. Pe unul îl poți auzi și scrie, pe celălalt trebuie să-l memorezi.
Cum să-i înveți ortografia astfel încât să-și amintească
1. Concentrează-te pe SUNETELE din cuvinte mai degrabă decât pe numele literelor. Vă promit că dacă am preda ortografia în acest mod, eforturile noastre ar fi mai bine folosite. Nu este nevoie de memorare!
2. Grupați cuvintele cu modele ortografice similare într-o listă. De exemplu, în loc să alegeți o temă pentru o listă de cuvinte, cum ar fi lunile anului, alegeți o listă de cuvinte care au în comun o ortografie sonoră, cum ar fi Long I scris IGH. 
3. Capitalizați pe memoria vizuală uimitoare a copilului. Dacă grupați cuvintele pe care le-ați ales într-o coloană, din punct de vedere vizual acest lucru îl va ajuta pe copil să vadă ce au cuvintele în comun. Creierul unui copil ADORĂ tiparele! 
4. Folosiți culoarea! Odată ce cuvintele dvs. sunt într-o coloană frumoasă, puneți copilul să folosească un creion sau un marker pentru a colora doar literele pe care cuvintele le au în comun.
5. Precizați că literele evidențiate spun toate (lung) i. De exemplu, în cuvântul HIGH, există doar 2 sunete: h – i. Ușor de pronunțat, deci nu este nevoie de memorare!
6. Pentru a transpune ortografia în citire și scriere, rugați-i pe copii să alcătuiască propoziții care folosesc cuvintele din lista lor. NU câte o propoziție pentru fiecare cuvânt, ci mai degrabă ei trebuie să înghesuie cât mai multe cuvinte IGH într-o singură propoziție! Vedeți exemplul de mai sus.
7. În final, rugați-i pe copii să își ilustreze propozițiile. Faptul că copilul a scris o propoziție folosind mai multe cuvinte înrudite și apoi le-a ilustrat va duce învățarea în scris și în memoria pe termen lung!
Avem o resursă pentru dumneavoastră!
Share: