Förskollärarskap överbryggar klyftan mellan klassrummet och det kliniska området där sjuksköterskan praktiseras. Vid University of Pittsburgh School of Nursing används preceptoriska erfarenheter i kurser på seniornivå för att förbereda studenten för rollen som diplomerad sjuksköterska.
Preceptorskap involverar tre personer: preceptorn, studenten och fakultetsmedlemmen. Varje roll har följande ansvarsområden:
Preceptor
Preceptorn är en erfaren registrerad sjuksköterska som är entusiastisk över sjuksköterskeyrket och har en önskan att undervisa. En preceptor förbereder studenterna med hjälp av en mängd olika färdigheter. Att vara en förebild för professionella interaktioner på vårdenheten, demonstrera omvårdnadsåtgärder och ge snabb och lämplig återkoppling till studenten är sätt att uppfylla denna roll.
Preceptorn skapar en miljö som främjar inlärning och bestämmer lämpliga patientvårdsuppdrag för studenterna. För att göra detta bedömer preceptorn studentens inlärningsbehov och samarbetar med honom/henne för att fastställa mål och inlärningsresultat. Preceptorns kunskap om det kliniska området och patientpopulationen hjälper studenterna att välja relevanta och uppnåeliga mål och resultat.
Kommunikationen mellan preceptor och student samt preceptor och fakultet är avgörande. Att ”tänka högt” hjälper studenten att se hur den sakkunniga sjuksköterskan löser problem eller individualiserar vården. Preceptorn ger studenterna snabb, ärlig och respektfull feedback, oavsett om den är positiv eller negativ. Kommunikationen med fakulteten omfattar en fortlöpande bedömning av studentens framsteg och den övergripande erfarenheten. Preceptorn kontaktar fakultetsmedlemmen vid eventuella problem.
Preceptorn bedömer studentens förmåga att hantera kliniska uppdrag och håller sig medveten om situationer där studenterna behöver direkt handledning vid mer komplexa omvårdnadsåtgärder. Preceptorn validerar också studenternas genomförda uppgifter. I slutet av terminen validerar preceptorn studentens förmåga att uppfylla kursresultaten.
Fakultet
Fakultetsmedlemmen är en länk mellan preceptorn, studenten och den kliniska platsen. Fakulteten orienterar preceptorn om kursen och förväntningarna, kompletterat med kursplaner, skriftliga mål och andra kursspecifika formulär.
Fakultetens roll är också underlättande och god kommunikationsförmåga är nödvändig. Fakulteten inleder relationen mellan förskollärare och student och sätter tonen för erfarenheten. Eftersom fakulteten också är ansvarig för att utvärdera studenten är det viktigt med tvåvägskommunikation mellan både preceptor och student. Fakulteten är tillgänglig för förskolläraren och studenten via konferenser som hålls personligen eller per telefon. I början av kursen ger fakulteten preceptorns kontaktuppgifter och tillsammans bestämmer de det bästa sättet att kommunicera.
Student
Studenten förstår kursens mål och läranderesultat. Utöver kursmålen skriver studenterna sina egna inlärningsmål för den kliniska tiden. Studenten letar efter möjligheter att lära sig och erkänner den mängd information som finns tillgänglig om det kliniska området. Studenten kommer förberedd till varje dag och klär sig och uppträder på ett professionellt sätt. Studenten begär hjälp från preceptorn vid behov och ber om feedback.
För kursspecifika ansvarsområden se NUR 1128 eller NUR 1134.