Collegeexaminerade studenter möter en alltmer konkurrensutsatt miljö när de söker heltidsanställning efter att ha tagit examen med sina grundexamina. Många av dessa personer överväger att ta en examen i företagsekonomi av ett eller flera av följande skäl:
- En examen i företagsekonomi kan öka din karriär
- En examen i företagsekonomi är värdefull
- En examen i företagsekonomi öppnar dörren till jobb
- En examen i företagsekonomi ger flera belöningar
- Efterfrågan på talanger från företagsekonomiska skolor är stor
Medan Masters of Business Administration (MBA)-examen är den sedan länge etablerade grundbulten i utbildning i företagsekonomi, har många handelshögskolor runt om i världen börjat erbjuda den allt populärare magisterexamen i företagsledning (MSM/MIM) som ett alternativ till den traditionella MBA-examen. I många fall kräver dessa program lite eller ingen tidigare arbetslivserfarenhet och ger en möjlighet för någon att skriva in sig i programmet inom några månader eller några år efter att ha avslutat grundutbildningen; som ett resultat av detta kallas programmen ofta för ”pre-experience business masters”-program. Även om programmen kan hittas under en mängd olika namn, är de flesta särskilt utformade för att komplettera och stärka den icke-affärsmässiga grundutbildningen för studenter som strävar efter att komma in i något segment av den offentliga, privata, vinstdrivande, icke-vinstdrivande, företags- eller entreprenörsbaserade arbetskraften.
Mays MS Business Degree
I oktober 2015 meddelade Mays Business School att det finns ett nytt examensprogram för Master of Science in Business (MS Business). MS Business är en 11-månaders, allmänt affärsrelaterad, examen på avancerad nivå som riktar sig till personer med en grundexamen som inte är inriktad på affärsverksamhet. Mays MS Business-program ger vad som allmänt anses vara ”grundläggande kunskaper om affärsverksamhet” (redovisning, finansiering, informationssystem, förvaltning, marknadsföring och hantering av försörjningskedjan) utan att kräva att en student byter kurs och gör en karriär som avviker från det område som han eller hon studerat på grundnivå.
I ett alltmer globaliserat samhälle, där konkurrensen är hård och kvalifikationerna avgörande, är Mays MS Business-examen en möjlighet som förändrar spelet för studenter som vill omvandla djupet och bredden i sina karriärmöjligheter innan de lämnar universitetsområdet.
På grund av att MS Business-examen är ny och liknar de traditionella MBA-utbildningsprogrammen beskriver resten av den här sidan värdeerbjudandet för MS Business-examen och beskriver landskapet för utbildning i företagsekonomi på forskarnivå. Dessutom sammanfattar dokumentet skillnaderna mellan MS Business-programmen och andra specialiserade MS-program som erbjuds vid en handelshögskola (t.ex. redovisning, ekonomi, management, marknadsföring etc.), samt skillnaderna mellan MS Business-programmen och den traditionella MBA-utbildningen.
Värdeförslag
MS Business-programmen erbjuder mycket eftertraktade affärskunskaper med oöverträffad marknadsföringsförmåga för personer som planerar en karriär inom alla segment av företagssektorn. Möjligheten att dramatiskt ändra sina meriter utan att byta karriärväg är en ny vridning för affärsskolor på forskarnivå.
Traditionella specialiserade MS-utbildningar finns för att fokusera sin utbildning på ett mycket specifikt ämnesområde. Denna nivå av specificitet resulterar i en underförstådd förväntan att studenterna anpassar sina karriärmässiga ambitioner till det mer snävt fokuserade området för studier på forskarnivå. I motsats till detta har MS Business-programmen ett mer ”samarbetsinriktat” tillvägagångssätt med studentens befintliga grundutbildning. Tanken är inte att omorientera en studerandes karriär, utan snarare att omorientera deras befintliga bana genom att komplettera en icke-affärsrelaterad grundutbildning med utbildning på forskarnivå inom alla aspekter av grundläggande affärskunskap.
Tänkta ledare och företagsfilosofi på 2000-talet orienterar sig i allt högre grad mot att ”jobba smartare” i stället för att traditionellt betona att ”jobba hårdare”. MS Business är ett sätt att uppnå detta innovativa mål. Generationer av studenter som inte har en affärsmässig grundutbildning och som specialiserat sig på mycket säljbara områden som ingenjörsvetenskap, naturvetenskap, arkitektur, jordbruk och fri konst har i årtionden tagit med sig dessa färdigheter in på den affärsinriktade arbetsmarknaden utan att ha fått någon större formaliserad utbildning i affärsverksamhet.
Det är just dessa personer som har en avgörande fördel av att få en utbildning i affärsverksamhet på avancerad nivå. Detta är anledningen till att MS Business fyller ett så kritiskt behov på eftergymnasial nivå. MS Business-programmet syftar till att utrusta studenterna med kompletterande och brett baserade funktionella kunskaper som är tillämpliga på alla verksamheter inom ett företag. När studenterna med MS Business kommer ut på arbetsmarknaden kan de tack vare sin omfattande utbildning utnyttja de möjligheter som de möter från första dagen på jobbet. Det personliga och yrkesmässiga värdet av denna förmåga är omedelbart och varaktigt.
Dagens utmaning
Utmaningen för arbetssökande på alla nivåer är att sticka ut. I dag har mer än 30 procent av de vuxna i Amerika tagit tid, energi och kostnader för att skaffa sig en utbildning på kandidatnivå. Denna siffra är inte statisk och konkurrensen bland aktiva arbetssökande kommer kontinuerligt att bli allt hårdare. Center for College Affordability and Productivity (CCAP) sammanfattade nyligen dagens utmaningar i en Forbes-artikel:
”Gå in i vilken introduktionskurs i ekonomi som helst i landet och det kommer inte att ta lång tid innan du får höra om lagen om minskande marginalavkastning. Enligt denna lag når produktionen av en vara eller tjänst en punkt där varje ytterligare (eller marginell) enhet av produkten ger en allt mindre fördel. På CCAP har vi publicerat en undersökning med empiriska bevis som pekar på slutsatsen att den minskande avkastningen har börjat för den ökade produktionen av högskoleutbildade.
Vi har använt uppgifter från Bureau of Labor Statistics, dess publikation The Occupational Outlook Quarterly och Current Population Survey för att visa att ett stort antal akademiker över tid och allt oftare är undersysselsatta (det vill säga de är anställda i yrken som BLS klassificerar som arbeten som ligger under universitetsnivån). Detta betydande och växande problem med undersysselsättning tyder på att studenter som tar en högskoleexamen på marginalen hamnar i arbeten som de kunde ha haft direkt efter gymnasiet.
De yrken som innehas av högskoleutbildade har förändrats dramatiskt under det senaste halvseklet. År 1967, det första året med tillgängliga uppgifter, var 10,8 % av de högskoleutbildade undersysselsatta. En snabbspolning till 2008 visar att denna andel var upp till 35,3 %. Vad har hänt under dessa femtioen år? Det korta svaret är att 40,6 miljoner personer med högskoleexamen har tillkommit på arbetsmarknaden i USA, vilket nästan tredubblade andelen vuxna med högskoleexamen. I grund och botten fick man tillgång till högskoleutbildade i högre takt än vad arbetsmarknaden krävde, med det förutsägbara resultatet att de tvingades hitta anställning i mindre kvalificerade yrken.” (se hela rapporten för ytterligare information)
Som framgår av det inledande stycket ovan, ger en examen i företagsekonomi en värdefull möjlighet att förbättra sin marknadsmässighet.
MS Business in Application
Om alla har ungefär samma generella meriter, hur kan då en specifik individ sticka ut för att bli utvald till en tjänst? Det enkla svaret är – MS Business.
Den första och största fördelen med en MS Business-examen är skarpsinne. Traditionell affärsutbildning har varit en mycket eftertraktad och i stort sett känd vara i årtionden. Den ökade efterfrågan på MS Business-utbildningar tyder på att universiteten äntligen börjar komma i synk med arbetsgivarna, som länge har beklagat bristen på strategiskt kunnande, finansiell kunskap, teknisk kompetens och entreprenörskap bland sökande som söker jobb på nybörjarnivå.
MS Business-utbildningar utgör en fenomenal möjlighet för prestationsorienterade personer att asymmetriskt öka sin säljbarhet genom att skaffa sig affärsmässig insikt, som det annars skulle ta många år av yrkeserfarenhet att samla på sig.
Den andra avgörande fördelen med en MS Business-examen är säljbarhet. Studenterna förstår de grundläggande principerna för utbud och efterfrågan. Arbetsmarknaden är mättad med högskoleutbildade på nybörjarnivå. Enligt 2010 års folkräkning har nästan en av tre amerikaner nu en kandidatexamen. Dessa trender är inte statiska eftersom mer än 2,2 miljoner nya kandidatexamina utfärdades bara under det senaste året.
Att starta en karriär är en utmaning och att upprätthålla tillväxten i en karriär är lika svårt. Dessa kortvariga examina med stor effekt ger initiativrika unga yrkesverksamma ett avgörande svar som sticker ut på ett viktigt sätt. På mindre än ett år förvandlar studenter som antagits till de främsta handelshögskolorna starka siffror (GPA och GMAT/GRE-poäng) till bokstäver (M.S.) efter sitt namn. De långsiktiga fördelarna med en kortsiktig investering kommer att ge utdelning för karriärer som sträcker sig över flera decennier framöver.
MS Business vs. MBA
MS Business-utbildningar är multidisciplinära företagsekonomiska utbildningar på avancerad nivå. Den närmaste historiska motsvarigheten till detta format är Masters of Business Administration (MBA), som har en liknande tvärvetenskaplig profil. De största skillnaderna mellan programmen är krav på erfarenhet, läroplanens utformning i samband med erfarenhetsmässiga skillnader och MS Business betoning enbart på ”grundläggande affärskunskaper.”
På många sätt kan MS Business-utbildningen jämföras med Masters of Business Administration (MBA)-utbildningen. Båda programmen erbjuder en allmän affärsutbildning för doktorander. Några viktiga skillnader mellan MS Business-programmen och MBA-programmen är följande:
- Arbetslivserfarenhet – Studenterna kommer till de flesta MS Business-programmen direkt från sina grundutbildningar med liten eller ingen arbetslivserfarenhet (många studenter kommer direkt från sina grundutbildningar). MBA-studenter vid de bästa MBA-programmen har i genomsnitt 5-7 års arbetslivserfarenhet.
- Programmets längd – MS Business-programmen är ofta program med 36 poängstimmar som ges på ett år. MBA-programmen på toppnivå omfattar i genomsnitt 45-54 poäng och genomförs vanligtvis under 18-24 månader. Det längre MBA-programmet ger ytterligare fördjupning i kärnkurserna och gör det möjligt för MBA-studenterna att välja en inriktning inom vissa områden, t.ex. ekonomi, marknadsföring eller supply chain management.
- Praktik – På grund av programmets längd erbjuder MS Business-programmen vanligtvis inte praktikmöjligheter för sina studenter. De bästa MBA-programmen erbjuder och uppmuntrar inte bara sina studenter att göra praktik, utan många handelshögskolor kräver också att studenterna deltar i en praktik som en del av programmet.
- Kostnad – MS Business-utbildningar kostar betydligt mindre än en MBA. En MS Business-examen kan kosta mellan 30 000 och 60 000 dollar. Studieavgifter och avgifter för de bästa MBA-programmen ligger mellan 50 000 och 100 000 dollar eller mer.
En vanlig fråga som ställs av personer som överväger en affärsutbildning på avancerad nivå är om de ska ta en MS Business-examen direkt efter grundutbildningen eller om de ska jobba i några år och sedan gå tillbaka till skolan för att ta en MBA. Detta är en stor fråga som föreslår starkt kontrasterande vägar framåt. MBA-utbildningar kommer alltid att vara relevanta för yrkesverksamma mitt i karriären som siktar på en chans att få en plats på hörnkontoret.
Förutom de skillnader som lyfts fram ovan bör blivande högskoleutbildade med en bakgrund som inte har med affärsverksamhet att göra ta hänsyn till livets komplexitet när de utvärderar frågan om MS Business vs. MBA. Fråga vilken mentor som helst och de kommer att hålla med om att det som är svårt i dag vanligtvis inte blir lättare i morgon. Livet tenderar att bli mer komplicerat med åldern. MS Business-studenter har möjlighet att ta en examen vid en tidpunkt i livet då åtagandena är få och flexibiliteten hög.
MS Business + framtiden
Människor tar en högskoleutbildning för att avancera sig själva och sin karriär. Hur man mäter livets framgång varierar från person till person. Den här principen är underbart formulerad i en nyligen publicerad ledare från Bloomberg:
”Argumentet för affärsutbildning börjar med en enkel verklighet: Varje organisation, oavsett om det är Röda korset, ett lokalt bibliotek, ett museum, ett sjukhus eller till och med en kyrka, fungerar som ett företag. Varje organisation existerar för att leverera värde till en eller flera grupper av väljare. Ett programvaruföretag har kunder, en symfoniorkester har beskyddare och en kyrka har församlingsmedlemmar.
Alla organisationer måste säkra en stadig ström av ekonomiska resurser. Ledarna i alla organisationer måste vara goda förvaltare av dessa resurser; de måste utarbeta och övervaka budgetar, bedöma de ekonomiska konsekvenserna av olika åtgärder, planera för framtiden och organisera de resurser som krävs för att genomföra dessa planer.
Utvecklingen av dessa och relaterade färdigheter är det grundläggande målet för affärsutbildningen, som kanske borde benämnas med den mer korrekta och mindre vinstfokuserade benämningen ”managementutbildning”. I själva verket är affärsutbildningen alltför viktig för att bara begränsas till huvudämnesstudenter i företagsekonomi.”
Denna artikel fungerar som en övertygande, verklig och välformulerad sammanfattning av vem/vilket/vilket och varför affärsutbildningen är viktig.
Satt i perspektivet är collegecampus befolkade av lovande unga forskare som bär ansvaret för att upprätthålla och bygga vidare på den samhälleliga och ekonomiska tröghet som genererats under hela det sena 1900-talet och det tidiga 2000-talet. I en intervju nyligen om etikens roll i näringslivet gjorde Jonathan Haidt, Thomas Cooley professor i etiskt ledarskap vid Stern School of Business vid New York University, iakttagelser som understryker tillämpligheten och den brinnande plattformen för akademiska innovationer som MS Business-programmet.
”Näringslivet är tillväxtmotorn för hela mänskligheten. Spridningen av marknader och moderna affärsmetoder är anledningen till att den extrema fattigdomen sjunker kraftigt runt om i världen – den sjunker i år till ensiffriga tal för första gången i mänsklighetens historia. Att hjälpa företag att prestera bara lite bättre, bara lite mer etiskt, är utan tvekan det viktigaste projekt som mänskligheten kan genomföra. Det skulle öka kakan och fördela den mer rättvist.”
Genom program som Mays MS Business-program kommer strategiskt sinnade personer som söker en livslång och beslutsam yrkesmässig fördel att få en chans att påskynda sin karriärstart på ett sätt som tidigare inte varit möjligt.
”Give Your Career a Boost with an MBA”, Graduate Management Admission Council, tillgänglig online på http://www.mba.com/us/plan-for-business-school/decide-to-go/business-school-great-investment/value-of-a-business-degree.aspx, senast besökt den 18 juli 2016.
Symonds, Matt, ”The Rise and Rise of the Masters in Management”, Forbes, 20 maj 2014, tillgänglig online på http://www.forbes.com/sites/mattsymonds/2014/05/20/the-rise-and-rise-of-the-masters-in-management, senast besökt 18 juli 2016.
Som tidigare nämnts kan dessa program hittas under en mängd olika namn. I resten av det här dokumentet hänvisar termen MS Business till de generella företagsekonomiska examina före erfarenhet som beskrivs i de inledande styckena.
”MBA vs. Masters in Management, the Comprehensive Guide”, MiM-Essay.com, tillgänglig online på https://www.mim-essay.com/mba-vs-mim/, senast besökt den 31 maj 2018.
”What are the trends in the educational level of the United States population?”, Institute of Education Sciences, National Center for Education Statistics, tillgänglig online på https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=27, senast besökt den 18 juli 2016.
Pérez-Peña, Richard, ”U.S. Bachelor Degree Rate Passes Milestone”, The New York Times, 23 februari 2012, tillgänglig online på http://www.nytimes.com/2012/02/24/education/census-finds-bachelors-degrees-at-record-level.html, senast besökt den 18 juli 2016.
Matgouranis, Christopher och Robe, Jonathan, ”Is America Saturated with College Grads?”, Forbes, 20 december 2010, tillgänglig online på http://www.forbes.com/sites/ccap/2010/12/20/is-america-saturated-with-college-grads, senast besökt den 18 juli 2016.
Smith, Daniel C., ”The Case for Business Education”, Bloomberg, 21 juli 2011, tillgänglig online på http://www.bloomberg.com/news/articles/2011-07-21/the-case-for-business-education, senast besökt 18 juli 2016.
Carucci, Ron, ”Will Your Ethics Hold Up Under Pressure?”, Forbes, 3 februari 2016, tillgänglig online på http://www.forbes.com/sites/roncarucci/2016/02/03/will-your-organizations-ethics-hold-up-under-pressure, senast besökt 18 juli 2016.