Det finns ingen mer magisk tid på dagen i ett klassrum i grundskolan än läsning. Eleverna sitter gömda vid sina bänkar eller ligger i kuddar på mattan och är försvunna i en god boks drömmande lugn. Små grupper av barn, samlade runt ett njurformat bord, konfererar tyst med en lärare medan de arbetar tillsammans för att lösa upp den komplicerade läsprocessen.
Att få möjlighet att följa eleverna på den underbara resa som det innebär att lära sig läsa är en av de bästa delarna av jobbet. Men det är också mycket arbete. Om du känner dig överväldigad av privilegiet och ansvaret, var inte rädd. Här är grunderna:
Vad är guidad läsning?
Enligt Fountas och Pinnell, som i stort sett skrivit bibeln om guidad läsning, Guided Reading: Responsive Teaching Across the Grades, är guidad läsning ”ett sammanhang där en lärare stöder varje läsares utveckling av effektiva strategier för att bearbeta nya texter på alltmer utmanande svårighetsnivåer”. Vilket, på ett enklare språk, innebär läsundervisning i små grupper som gör det möjligt för lärarna att möta eleverna där de befinner sig och leda dem framåt med avsikt och precision. Som ett resultat av detta kan eleverna bearbeta alltmer utmanande böcker med flyt och förståelse.
Varför är det viktigt?
Vi ska vara ärliga, under en vanlig dag finns det inte mycket tid för klasslärare att arbeta enskilt med eleverna. Att schemalägga ett block med guidad läsning som en del av lästiden är ett perfekt sätt att träffa eleverna i små grupper för att övervaka deras framsteg och hjälpa dem att arbeta med färdigheter som kommer att göra dem till bättre läsare.
Fördelarna med guidad läsning för eleverna är enligt PBS många. När eleverna får individualiserad undervisningstid lär de sig färdigheter och strategier som gör att de kan utvecklas som individuella läsare. Med stöd och scaffolding lär sig eleverna att läsa för mening och bygga upp uthållighet för att läsa svåra texter. Dessutom är guidad läsning en möjlighet för lärare att introducera kvalitetslitteratur för att stärka elevernas läsförståelse.
Vad är de bästa metoderna för att få det att fungera i mitt klassrum?
Varje klassrum och varje elevgrupp är unik, men det finns några universella standarder för att få guidad läsning att fungera i vilken klassrumsgemenskap som helst. Här är de grundläggande riktlinjerna:
- Läraren arbetar med små grupper, helst 3-6 elever.
- Elverna grupperas enligt sin nuvarande läsnivå och arbetar med de flesta av samma färdigheter.
- Grupperna är flexibla och rörliga och baserade på fortlöpande observationer och bedömningar, vilket innebär att grupperna ofta kan justeras i takt med att eleverna lär sig och utvecklas.
- Under lektionen läser eleverna en text som ligger något högre än deras bekvämlighetsnivå.
- Läraren coachar eleverna medan de läser och introducerar nya strategier för flyt och förståelse.
- Det läggs tonvikt på att läsa alltmer utmanande böcker över tid.
Hur ser en lektion med guidad läsning ut?
Varje lärare har sina egna tips och tricks, men i allmänhet följer en lektion med guidad läsning det här grundmönstret:
- Först jobbar eleverna med sitt flyt genom att läsa om välkända texter i flera minuter.
- Därefter introducerar läraren den nya texten. Sarah från The Letters of Literacy föreslår en process i fem steg som innebär att man tittar på bokens fram- och baksida, gör en bildpromenad, gör förutsägelser och ställer frågor, introducerar nya ord och begrepp i ordförrådet och gör kopplingar till texten.
- Efteråt läser eleverna texten högt. Två föreslagna metoder är viskningsläsning och körläsning. Eleverna turas inte om att läsa, utan varje barn läser texten i sin helhet medan läraren coachar varje läsare individuellt.
- Nästan leder läraren en diskussion om texten.
- Slutligen arbetar läraren med en eller två undervisningspunkter tillsammans med eleverna.
- Om tiden tillåter kan eleverna göra några minuters ordarbete eller guidat skrivande.
Vad mer behöver jag veta?
Djupet och bredden på den information som finns tillgänglig om guidad läsning är otrolig. Här är några resurser för att komma igång:
- De här böckerna svarar på alla dina frågor om läsundervisning
- 25 ankardiagram som ger dig en bra läsförståelse
- Vad är flödesspridning och hur stödjer jag det i klassrummet?
- 20 sätt att se till att Readers’ Workshop verkligen fungerar
- Förbättra läsförståelsen med Think-Alouds
- Gå bortom PIE: 5 sätt att lära eleverna att hitta författarens syfte
För fler artiklar kan du kolla in vår WeAreTeachers Reading Collection.
Har du behov av boktips? Kolla in vår samling med boklistor med förslag för alla nivåer från förskola till gymnasium.