Free Press

Die medizinische Terminologie zu verstehen ist eine wichtige Kompetenz für jeden Studenten, der eine Karriere im medizinischen Bereich anstrebt. Für manche Studenten kann sie jedoch auch eine erhebliche Einstiegshürde darstellen, da sie zu komplex oder einschüchternd wirkt. Unabhängig davon, ob ein Student an medizinischer Kodierung, Transkription, klinischen Aufgaben oder medizinischer Verwaltung interessiert ist, ist die Fähigkeit, die entsprechenden medizinischen Begriffe zu verstehen, sich an sie zu erinnern und sie im klinischen und beruflichen Umfeld anzuwenden, eine wesentliche Voraussetzung für den Erfolg.

Es gibt eine Vielzahl von Möglichkeiten, medizinische Terminologie zu unterrichten, aber immer mehr Schulen wenden sich aufgrund ihrer Flexibilität und ihres anpassungsfähigen Unterrichts an Online-Kurse. Der interaktive Charakter und die multimedialen Komponenten der Online-Kursinhalte bieten erweiterte Unterrichtsmittel, die allen Lerntypen gerecht werden. Die Schüler können auch bequem in ihrem eigenen Tempo und in ihrer eigenen Zeit lernen.

Das Problem ist, dass medizinische Terminologiekurse oft dicht, trocken und schwer zu verstehen sind, unabhängig vom Unterrichtsmedium. Allzu oft stützen sie sich ausschließlich auf das Auswendiglernen des Lehrstoffs. Für Studierende, die nicht visuell lernen oder nicht in der Lage sind, sich Tausende von Begriffen einzuprägen, können medizinische Terminologiekurse eine Herausforderung darstellen. Selbst Studenten, die gut im Auswendiglernen sind, können ins Straucheln geraten, wenn sie den Lernstoff nur lange genug behalten können, um eine Prüfung zu bestehen.

Das Hauptziel eines jeden Kurses in medizinischer Terminologie ist es, den Studenten zu helfen, die Terminologie zu lernen und langfristig zu behalten, damit sie ihnen in ihrer zukünftigen Karriere von Nutzen sein wird. Eine Anpassung des Ansatzes und der Organisation Ihres Kurses für medizinische Terminologie kann den Unterschied ausmachen, wenn es darum geht, diese Studenten effektiv zu unterrichten.

Viele Strategien zur Wissenserhaltung funktionieren in Online-Kursen genauso gut wie in herkömmlichen Kursen. Ganz gleich, ob es darum geht, künftige Ärzte auf ihre Kliniken vorzubereiten oder medizinischen Kodierern die Informationen zu vermitteln, die sie für ihre Karriere benötigen, ist das Behalten von Informationen der wichtigste Teil eines Kurses zur medizinischen Terminologie.

Komplexe Begriffe in einfachere Komponenten zu zerlegen, Multimedia-Tools einzubauen, um verschiedene Lernstile anzusprechen, und Ihre Kurse so zu strukturieren, dass Assoziationen verstärkt werden, sind Strategien, die Sie anwenden können, um die Wissensspeicherung zu erhöhen und einen fesselnden, effektiven Kurs in medizinischer Terminologie zu gestalten.

Vereinfachen Sie häufige Wortstämme, um den Studenten zu helfen, die medizinische Terminologie zu verstehen

Die meiste medizinische Terminologie basiert auf lateinischen und griechischen Wortstämmen. Als die Wurzeln der modernen medizinischen Wissenschaft entwickelt wurden, bildeten diese Sprachen die Lingua franca der Akademiker überall. In der Vergangenheit konnten sich Ärzte auf der ganzen Welt so unabhängig von ihrer Muttersprache klar und einfach verständigen. Heute ist Latein jedoch eine „tote“ Sprache, die in der Regel nur noch für akademische und wissenschaftliche Zwecke verwendet wird. Die erste Begegnung mit der lateinischen Sprache kann für Studenten, die sich zum ersten Mal mit medizinischer Terminologie beschäftigen, einschüchternd sein.

Günstigerweise finden sich einige grundlegende Wortstämme überall im medizinischen Bereich. Die Vermittlung der Bedeutung und Form der gebräuchlichsten Bestandteile und Wortstämme kann den Studierenden helfen, die Bedeutung von Begriffen aufzuschlüsseln, selbst wenn sie ihnen noch nie begegnet sind. Viele dieser Wortbestandteile und Wortstämme sind in verschiedenen Begriffen an derselben Stelle zu finden und behalten ihre Bedeutung unabhängig von ihrer Position.

Wortstämme, Suffixe und Präfixe

Im Allgemeinen besteht ein zusammengesetzter Begriff aus einem Wortstamm, einem Suffix und möglicherweise einem Präfix. In den meisten Fällen bleibt die Bedeutung des Wortstamms erhalten, auch in unterschiedlichen Kontexten. Zum Beispiel werden die Präfixe „hyper-“ (übermäßig) und „hypo-“ (niedrig) werden in vielen medizinischen Begriffen verwendet. Hypertonie, Hyperkalzämie und Hypertrophie sind alles Beispiele für „Exzess“, bei denen die Vorsilbe hyper- verwendet wird: übermäßiger Blutdruck, übermäßiger Kalziumgehalt im Blut oder übermäßiges Wachstum eines Körperteils. Schüler, die sich die gängigen Präfixe eingeprägt haben, wissen instinktiv, dass es bei diesen Begriffen um Exzess geht, ohne dass sie die Definition des Wortes nachschlagen müssen.

In vielen Fällen hilft es den Schülern, nur einen Teil eines Wortes zu identifizieren, um seine Bedeutung als Ganzes zu verstehen. Das Auswendiglernen von Wortstämmen, Präfixen und Suffixen kann den Schülern helfen, die Bedeutung selbst der obskursten medizinischen Terminologie herauszufinden.

Die Bedeutung von Wörtern, die von griechischen oder lateinischen Verben und Adjektiven abgeleitet sind, zu verstehen, ist ebenfalls ein wichtiges Hilfsmittel, um die medizinische Terminologie langfristig zu behalten. Viele körperliche Vorgänge haben Namen, die sich von Verben dieser Sprachen ableiten. Das Verständnis grundlegender griechischer Verben wie „genesis“ oder „logia“ kann den Schülern helfen, Wörter wie Pathogenese und Neurologie zu entschlüsseln.

Sie können sich beim Unterrichten Ihrer Schüler auf einzelne Wortteile, auf Disziplinen oder auf Körpersysteme konzentrieren. Wenn Sie die Begriffe in Gruppen zusammenfassen, können Ihre Schüler sie mit einem geeigneten Lernschema in Verbindung bringen und sie besser behalten. Online-Flashcard-Sets, die in diesen Kategorien organisiert sind, helfen, die Beziehungen zwischen den Begriffen zu verstärken und gleichzeitig den Schülern beim Lernen zu helfen.

Einige Wortstamm-Kategorien, auf die Sie sich konzentrieren können, sind diejenigen, die mit:

• Spezifische medizinische Gegenstände
• Krankheiten
• Ausrüstungen
• Störungen
• Medizinische Verfahren
• Anatomie

Wenn Ihre Schüler diese grundlegenden Wurzeln der medizinischen Terminologie verstehen, wird es ihnen leichter fallen, medizinische Begriffe zu analysieren und zu verstehen, die weit über das hinausgehen, was in Ihrem Kurs behandelt wird.

Medizinische Begriffe aufbrechen und zerlegen

Wenn die Schüler einige Zeit damit verbracht haben, die grundlegenden Wurzeln der medizinischen Terminologie zu lernen, sind sie bereit, Wörter zu zerlegen und wieder zusammenzusetzen. Dieser Prozess, bei dem ein zusammengesetzter medizinischer Begriff in seine Bestandteile zerlegt wird, ist als Frakturierung bekannt.

Die Frakturierung ist eine brauchbare Strategie, um sich selbst den komplexesten medizinischen Begriffen zu nähern, vorausgesetzt, die Schüler verstehen, wie man sie richtig anwendet. Das Wichtigste bei der Frakturierung eines Wortes ist, dass es an der richtigen Stelle gebrochen wird. Der Versuch, ein Wort an der falschen Stelle zu trennen, führt zu zwei oder mehr bedeutungslosen Fragmenten und kann sogar die Bedeutung eines Wortes völlig verändern. Selbst die Änderung eines einzigen Vokals kann Folgen haben.

Ein Beispiel wäre der Buchstabe „a“. Der Vokal „a-“ kann eine Vorsilbe sein, die „ohne“ bedeutet, wie in dem Wort „atopisch“. Dieses Wort lässt sich in die Teilkomponenten „a-“ (

Wenn man jedoch im Wortstamm „arthro-“ (für „Gelenk“) das „a-“ abbricht, bleibt „-rthro“ übrig, das keine Bedeutung hat. Anstelle des griechischen Substantivs für „Gelenk“ ist das Wort in zwei nutzlose Fragmente zerbrochen worden. Zu verstehen, was gebrochen werden kann und was nicht, ist das wichtigste Konzept der Frakturierung.

Sie können dies kontrastieren, indem Sie Ihren Schülern erklären, dass einzelne Wortteile weiter in Unterkomponenten gebrochen werden können. Nehmen Sie das Suffix „-ektomie“. Dieses Suffix lässt sich tatsächlich allein in drei Wortbestandteile zerlegen.

Die Wortstämme „e-„, „ec-„, „ect-“ und „ecto-“ können alle aus einem Wort herausgebrochen werden und bedeuten „aus“. Der Teil „-tom“ bedeutet „chirurgisch schneiden“. Das abschließende Suffix „-y“ weist auf den Vorgang hin, etwas zu tun. Das Suffix „-ectomy“ bedeutet also, dass etwas aus dem Körper geschnitten und entfernt wird. Indem man Wörter auf diese Weise zerlegt, kann man zeigen, wie verschiedene Wortteile unter verschiedenen Umständen verwendet werden können.

Die Medizin ist ein so weites Feld, dass es unmöglich wäre, sich jeden einzelnen medizinischen Begriff vollständig einzuprägen. Die Kenntnis der wichtigsten Wortbestandteile und die Fähigkeit, größere Begriffe in diese Bestandteile zu zerlegen, befähigt die Schüler, die medizinische Terminologie zu verstehen, ohne Tausende von einzelnen Begriffen auswendig zu lernen oder jedes Mal ein Wörterbuch zu Rate zu ziehen.

Medizinische Fachbegriffe nach physiologischem System lehren

Wenn die Schüler die grundlegenden Wortbestandteile und Beziehungen verstehen, können Sie damit beginnen, spezifischere Fachbegriffe zu lehren. Die Medizin ist ein weites Feld, daher ist es am besten, wenn man die spezifischen Begriffe nach einem bestimmten Plan lehrt. Eine der einfachsten Möglichkeiten, den Unterricht zu organisieren, ist die Gliederung nach relevanten Körpersystemen. Dies hilft den Schülern, die Informationen besser zu behalten, da die Assoziationen zwischen den Begriffen verstärkt werden.

Diese Art der klaren Gliederung kann den Schülern auch helfen, auf einer Metaebene besser zu lernen. Studierende lernen am besten, wenn sie die Struktur und den Zweck des Kurses verstehen. Spezifische Ziele und die Einteilung der Lerneinheiten nach physiologischen Systemen geben den Studierenden die Struktur, die sie brauchen, um medizinische Begriffe besser zu kontextualisieren. Es hilft auch, die Terminologie mit konkreten Ideen und Objekten in Verbindung zu bringen und so eine stärkere kognitive Verbindung zwischen abstrakter Sprache und tatsächlichen Prozessen und Krankheiten herzustellen. Letztendlich hilft ein systematischer Ansatz beim Unterrichten medizinischer Terminologie Ihren Studenten, ihr Wissen auf praktische Weise anzuwenden.

Eine einfache Möglichkeit, Ihren Kurs aufzuteilen, ist, mit den größten Systemen des Körpers zu beginnen und dann zu den kleineren Systemen vorzudringen. Eine mögliche Aufteilung könnte sich wie folgt Schritt für Schritt durch den Körper bewegen:

• Skelettsystem
• Muskuläres System
• Integumentäres System
• Gastrointestinales System
• Neurovaskuläres System

Dies gibt Ihnen die Möglichkeit, die Komplexität des Kursmaterials stetig zu erhöhen und gleichzeitig das Interesse der Studenten zu erhalten.

Verbinden Sie medizinische Begriffe mit allgemeinem Vokabular

Natürlich kann die Erklärung medizinischer Terminologie ohne Kontext den Studenten nur bedingt helfen. Die Verknüpfung von Begriffen mit Körpersystemen und Anwendungsfällen hilft, das Verständnis zu festigen. Eine gute Möglichkeit, Ihren Studenten beim Erlernen der medizinischen Terminologie zu helfen, ist die Verwendung von Beispielen, die zeigen, wie die Begriffe in gängigen medizinischen Szenarien angewendet werden. Das hilft, die Terminologie aus dem Reich der toten Sprachen in die moderne Welt zu holen.

Eine gute Möglichkeit, dies zu tun, besteht darin, Ihre Schüler die medizinische Terminologie mit ihrem Alltagswortschatz abgleichen zu lassen. Während „Hypertonie“ einem Studienanfänger vielleicht nicht sofort etwas sagt, ist es „Bluthochdruck“ wahrscheinlich schon. Durch die Verknüpfung von medizinischer Terminologie mit allgemeinem Wortschatz erhalten die Schüler vertraute Berührungspunkte mit neuen Begriffen.

Dies kann dann mit der Begriffsbildung allgemeiner medizinischer Wortstämme verbunden werden. Wenn Hypertonie überhöhter Blutdruck bedeutet, bietet dies einen Bezugsrahmen, wenn ein neues Wort wie Hyperkalzämie auftaucht. Selbst wenn sich ein Schüler nicht bewusst daran erinnert, dass „hyper-“ eine Vorsilbe ist, die „Überschuss“ bedeutet, kann er durch Rückwärtsdenken „Hyperkalzämie“ mit „Hypertonie“ und „Bluthochdruck“ in Verbindung bringen, um zu erkennen, dass es sich wahrscheinlich um einen Überschuss an etwas handelt. Das Ergebnis ist ein erweiterter Werkzeugkasten für das Verständnis unbekannter medizinischer Terminologie in der Zukunft.

Auf einer eher praktischen Ebene ist es wichtig, den Studierenden eine solide Grundlage in der allgemeinen medizinischen Terminologie zu vermitteln. Die Studierenden sollten jeden Kurs in medizinischer Terminologie mit dem Vokabular abschließen, das sie in die Lage versetzt, Gesundheitszustände und -verfahren klar und präzise mit ihren Kommilitonen sowie mit Personen ohne medizinische Ausbildung zu besprechen. Es ist von entscheidender Bedeutung, dass Ärzte, Krankenschwestern und -pfleger, Transkriptionisten und medizinische Verwaltungsangestellte in der Lage sind, einander schnell und ohne Fehler zu verstehen. Ebenso wichtig ist es, dass medizinische Fachkräfte in der Lage sind, Patienten komplexe Begriffe mit Hilfe des gängigen Vokabulars zu erklären.

Durch die Beschäftigung mit gängigen Begriffen der Medizin und Pharmakologie werden die Schüler in der Lage sein, mit einer Vielzahl von Zielgruppen zu kommunizieren und dabei die medizinische Terminologie klar und effektiv zu verwenden.

Bedeutung durch Aktivität verstärken

In der realen Welt lernen Menschen selten Wörter ohne Kontext. Deshalb fällt es manchen Studenten schwer, die medizinische Fachsprache zu lernen. Es ist einer der wenigen Fälle, in denen Wörter ohne unmittelbare kontextuelle Verstärkung gelehrt werden. Kurz gesagt, wenn ein Wort nicht etwas ist, das sie sofort in ihrem täglichen Leben verwenden werden, werden sie es wahrscheinlich vergessen.

Wie wir bereits erwähnt haben, ist eine nützliche Methode, um Studenten zu helfen, die medizinische Terminologie zu behalten, Aktivitäten zu entwerfen, die reale Szenarien verwenden, um medizinische Begriffe mit ihrer Bedeutung zu verbinden. Rollenspiele, in denen medizinische Fachbegriffe in Gesprächen verwendet werden, können dazu beitragen, die Bedeutung dieser Begriffe zu festigen, und den Studierenden helfen, die Scheu vor der Verwendung der Begriffe zu überwinden. Das Spiegeln von Videos und aufgezeichneten Vorlesungen ist ein effektives Mittel, um medizinische Begriffe im Kontext zu lehren und gleichzeitig den Studierenden zu helfen, ihre Aussprache zu üben.

Um dies zu verstärken, können Sie Aufzeichnungsaufgaben als Teil Ihres Kurses einbeziehen. Für jede Einheit können die Schüler eine einminütige Aufnahme eines Gesprächs einreichen, in dem Begriffe aus einer Vokabelliste in vollständigen Sätzen verwendet werden. Auf diese Weise können Sie die Aussprache der Studierenden überprüfen, auch in Kursen, die vollständig online stattfinden, und ihnen gleichzeitig helfen, sich mit der korrekten Verwendung der medizinischen Terminologie im Kontext vertraut zu machen.

Sie können auch Übungsquizze anbieten, um den Studenten zu helfen, ihr Wissen zu testen. Ein Übungsquiz, das Fallstudien oder Beschreibungen aus der Praxis enthält, ist eine wirksame Methode, mit der die Studierenden feststellen können, welche Begriffe sie vollständig verstehen und welche noch nicht beherrschen.

Anpassen der Lernerfahrung

Studenten lernen besser, wenn sie selbst über ihren Unterricht bestimmen können. Insbesondere behalten Schüler, die an aktivem Lernen beteiligt sind, mehr, als sie glauben, und verstehen es besser als diejenigen, die durch undifferenzierten Unterricht unterrichtet werden.

Ein grundlegender Eckpfeiler der modernen Pädagogik ist, dass unterschiedliche Lernstile unterschiedliche Herangehensweisen erfordern, aber es ist leicht, auf Auswendiglernen zurückzugreifen, wenn man mit einem Thema wie medizinischer Terminologie konfrontiert wird. Viele angehende Mediziner neigen dazu, beim Lernen sehr praktisch zu sein. Wenn Sie Ihren Schülern eine Vielzahl von Hilfsmitteln zur Verfügung stellen, damit sie in ihrem bevorzugten Stil lernen können, ist das der Schlüssel dazu, dass sie die medizinische Terminologie behalten.

Einer der Vorteile von Online-Kursen ist die große Vielfalt an Multimedia-Optionen, die mehrere Lernstile gleichzeitig unterstützen.

Einige Ideen für die Einbindung von Multimedia-Ressourcen in Ihren Unterricht in medizinischer Terminologie sind:

Medizinische Terminologie Flashcards

Die einfachste, aber bewährteste Methode, um sich Wörter einzuprägen, sind Flashcards, ein nützliches Werkzeug für Ihre Studenten. Die Bereitstellung von Online-Flashcards hilft den Studierenden, die richtigen Begriffe mit den korrekten Definitionen zu verknüpfen. Wenn Sie Lernkarten über das Online-Lernmanagementsystem Ihrer Universität anbieten, können Sie auch einen Einblick in das Lernverhalten Ihrer Studierenden gewinnen, indem Sie verfolgen, wie oft jeder Kartensatz geöffnet und verwendet wird.

Aufgezeichnete Vorlesungen

Aufgezeichnete Vorlesungen sind ein wichtiges Hilfsmittel für auditive Lernende. In einem Kurs über medizinische Terminologie sind sie für einen effektiven Unterricht unerlässlich. Die korrekte Verwendung eines Begriffs hängt im Wesentlichen von seiner korrekten Aussprache ab. Wenn Sie Ihren Studenten aufgezeichnete Vorlesungen zur Verfügung stellen, erhalten sie das Material in einem vertrauten Format und alle Studenten können die richtige Aussprache hören und verstehen.

Diashow-Präsentationen medizinischer Begriffe

Die meisten Vorlesungen enthalten Diashows als visuelle Hilfe. Wenn Sie diese Diashows separat hochladen, können Sie Ihren Kurs für alle zugänglicher machen. Es hilft den Studenten, in ihrem eigenen Tempo zu lernen, und ist ein nützliches Hilfsmittel für die Erstellung von Studienleitfäden oder Wiederholungsmaterialien. Vor allem aber können Sie auf diese Weise Bilder einbinden, um die Terminologie mit Prozessen und Systemen in einer einzigen Folie zu verbinden, was den Studierenden hilft, die Informationen besser zu behalten als mit Text allein.

Interaktive Diagramme mit Beschriftungen

Für praktisch veranlagte Lernende ist es wichtig, dass sie mit ihren Lernmaterialien interagieren können. Online-Kurse für medizinische Terminologie können dies auf eine Weise ermöglichen, wie es nur wenige andere Unterrichtsmedien können. Bei CIP bieten wir hochmoderne interaktive Diagramme an, die es den Schülern ermöglichen, den Körper und die damit verbundene Terminologie zu erforschen und die Begriffe mit den Systemen zu verknüpfen, unabhängig davon, wann oder wo sie lernen.

Diese Lehrmittel können online über die eigene, optimierte LMA von CIP oder über die Lernportale, die viele Schulen bereits eingerichtet haben, angeboten und abgerufen werden. In jedem Fall kann die Ergänzung des Unterrichts durch multimediale Hilfsmittel, die an die individuellen Lernstile der Schüler angepasst sind, dazu beitragen, die Lektionen zu verstärken und das Wissen zu vertiefen.

Das Behalten der medizinischen Terminologie erleichtern

Der menschliche Körper ist ein Puzzle komplexer Systeme, die auf einem Fundament aus Tausenden einfacher Prozesse aufgebaut sind. Auch die Terminologie, die zur Beschreibung dieser Systeme und Prozesse verwendet wird, scheint für viele Studenten komplex und einschüchternd zu sein, ist aber ebenfalls auf einem Fundament aus verständlichen Komponenten aufgebaut.

Das Hauptziel Ihres Kurses in medizinischer Terminologie ist es, Ihren Studenten die Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln, die sie für eine erfolgreiche Kommunikation in ihrem zukünftigen medizinischen Beruf benötigen. Die besten Kurse bieten praxisnahes Lernen, eine Vielzahl von Zusatzmaterialien und interaktive Ressourcen, die einen gewissenhaften Unterricht unterstützen.

Das Verstehen von Wortstämmen und Bestandteilen, das Festigen von Beziehungen und das Üben der Aussprache im Kontext sind alles wirksame Methoden, die Ihren Studenten helfen können, gründliche Kenntnisse der medizinischen Terminologie zu erfassen und zu behalten.