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Autor/Erstellung: Karalyn Jones, September 2007. Überarbeitet: 2009.
Zusammenfassung: Bietet Ratschläge für den Umgang mit ausgelassenem Material in Zitaten im MLA-Dokumentationsstil.
Lernziele: Wissen, wann man Ellipsen in MLA verwendet. Das ausgelassene Material korrekt formatieren können.

Gelegentlich ist es notwendig, den Kontext von zitiertem Material auszulassen. Eine Ellipse ( . . . ) wird verwendet, um anzuzeigen, dass etwas ausgelassen wurde. Die MLA verlangt Ellipsen vor oder nach den verwendeten Wörtern, wenn Sie mehr als nur ein Wort oder einen Satz zitieren; allerdings müssen Autoren nur dann Ellipsen verwenden, wenn es unklar ist, dass das Zitat die ursprüngliche Passage nicht vollständig wiedergibt.

Ein Autor müsste zum Beispiel in folgendem Satz keine Ellipsen verwenden:Lincoln sprach in der Gettysburg Address von „government of the people, by the people, for the people“. In diesem Fall ist klar, dass der Schreiber nicht die gesamte Rede oder sogar einen ganzen Satz zitiert.

Wichtig ist, dass MLA den Schreibern rät, sicherzustellen, dass die Auslassung die Bedeutung des zitierten Materials (die Absicht des Autors) nicht verändert oder grammatikalische Fehler verursacht.

Ellipsis in MLA innerhalb eines Satzes
Um eine Ellipse in MLA innerhalb eines Satzes zu bilden, verwenden Sie drei Punkte mit einem Leerzeichen vor jedem Punkt und einem Leerzeichen nach dem letzten Punkt. Beachten Sie, dass die Interpunktion vor und nach einer Auslassung in MLA enthalten ist (der einleitende Satz im folgenden Beispiel wird in der Version beibehalten, in der Teile ausgelassen werden).

Original: Gedämpft durch jahrelanges Selbstmisstrauen, verdrängt durch jahrelange unternehmerische Co-Abhängigkeit, in der wir unsere
kreativen Energien in die Verwaltung der Wahrnehmung anderer von uns kanalisiert haben, erwachen diese Energien mit verblüffender Kraft und Schärfe.

Ausgelassene Teile: „Gedämpft durch jahrelanges Selbstmisstrauen, . . . those energies awaken with startling power and poignancy“ (Bryan,
Cameron, and Allen 188).

Ellipsis am Ende eines Satzes
Um eine Ellipse in MLA zu bilden, wenn das ausgelassene Material am Ende Ihres Satzes erscheint, schreiben Sie die Ellipse mit drei Punkten mit Leerzeichen vor jedem Punkt und fügen Sie die schließenden Anführungszeichen unmittelbar nach dem dritten Punkt ein. Beachten Sie, dass der Punkt am Ende Ihres Satzes nach dem parenthetischen Zitat kommt.

Original: Es erfordert auch, dass man auf Emotionen hört, nicht nur auf Fakten, und dass man die Akteure – Sprecher und Publikum –
beabsichtigt und nicht beabsichtigt, versteht.

Ausgelassene Teile:Bryan, Cameron und Allen betonen, dass Zuhören „. . . erfordert, dass man auf Emotionen hört . . .“ (147).

Wenn ein Satz mit ausgelassenem Material endet und kein Klammerzitat verwendet wird, dann werden vier Punkte in die Ellipse eingeschlossen, ohne Leerzeichen vor dem ersten Punkt oder nach dem letzten Punkt.

Beispiel. Winston Churchill erklärte in einer Rede, die unter dem Titel We Shall Fight on the Beaches bekannt wurde: „Wir werden bis zum Ende weitermachen,
wir werden in Frankreich kämpfen … wir werden an den Stränden kämpfen, wir werden auf den Landungsplätzen kämpfen, wir werden auf den Feldern und
auf den Straßen kämpfen, wir werden in den Bergen kämpfen; wir werden niemals kapitulieren. …“

Ellipsis innerhalb eines Absatzes
Wenn Sie Absätze im MLA-Stil zitieren, müssen Sie möglicherweise ganze Sätze auslassen. Wenn die Auslassung am Ende eines Satzes beginnt, fügen Sie die Ellipse einfach zusätzlich zur abschließenden Interpunktion des vorherigen Satzes ein:

Original: Nebenbei bemerkt, warum müssen Flughäfen so schwierig zu navigieren sein? Terminals und Gates und hinaufgehen, um hinunterzugehen
. Menschen mit gesundem Menschenverstand sind völlig verloren. Ängstliche Menschen mit Jetlag haben keine Chance. Ich meine, man kann
Menschen einstellen, die sich beim Kauf eines Flugtickets zurechtfinden, aber warum kann man nicht jemanden einstellen, der sich am Flughafen zurechtfindet? Besser noch,
wir sollten einfach Flughafensafaris anbieten.

Ausgelassene Teile: „Nebenbei bemerkt, warum müssen Flughäfen so schwierig zu navigieren sein? . Vernünftig denkende Menschen gehen
völlig verloren. Ängstliche Menschen mit Jetlag haben keine Hoffnung“ (Jones 1).

Wenn die Auslassung in der Mitte eines Satzes beginnt, fügen Sie die Ellipse und die Zeichensetzung dieses Satzes nur dann ein, wenn sie für den Sinn des resultierenden Zitats erforderlich ist:

Original: Nebenbei bemerkt, warum müssen Flughäfen so schwierig zu navigieren sein? Terminals und Gates und hochgehen, um runterzugehen
. Menschen mit gesundem Menschenverstand sind völlig verloren. Ängstliche Menschen mit Jetlag haben keine Chance. Ich meine, man kann
Menschen einstellen, die sich beim Kauf eines Flugtickets zurechtfinden, aber warum kann man nicht jemanden einstellen, der sich am Flughafen zurechtfindet? Besser noch,
wir sollten einfach Flughafensafaris veranstalten.

Ausgelassene Passagen: „Nebenbei bemerkt, … man kann Leute anheuern, um sich beim Kauf eines Flugtickets zurechtzufinden, aber warum kann man
nicht jemanden anheuern, der sich am Flughafen zurechtfindet?“ (Jones 1)

Original: Der Französischlehrer hat mir am meisten beigebracht – er hat mich über die Situation im Norden informiert. Obwohl der Frieden gekommen ist,
hat der Krieg seine Spuren hinterlassen. Er sagte, dass die Schüler in der Schule nicht lernen, weil sie keine Grundausbildung von ihren
Eltern erhalten haben – es gab keine Zeit oder keinen Gedanken für die Ausbildung, während sie getötet wurden oder vermieden, entführt zu werden.

Ausgelassene Teile: „Der französische Lehrer lehrte mich am meisten. Er sagte, dass die Schüler in der Schule nicht lernen, weil sie
keine Grundausbildung von ihren Eltern erhalten haben“ (Jones 1).

Ellipsen in der Poesie
Für die Poesie sieht die MLA eine Ellipsenreihe vor, die ungefähr die Länge einer ganzen Gedichtzeile hat, wenn eine ganze Zeile in einem Gedicht ausgelassen wird.

Ausgelassene Teile eines Gedichts:

In seinem Gedicht Marginalia zeichnet Collins ein Bild dieser reizenden Randbemerkungen, die so viele Schriftsteller verwenden:

Manchmal sind die Notizen wild,
Scharmützel gegen den Autor
, die entlang der Ränder jeder Seite
in winziger schwarzer Schrift wüten.

Manchmal sind die Notizen wild,

wüten entlang der Ränder jeder Seite
in winziger schwarzer Schrift. (1, 3-4)

Ellipsen in einem Werk, das Ellipsen enthält
Wenn das Originalwerk Ellipsen enthält, füge deine Ellipsen in Klammern ein, um zwischen deinen und denen des Autors zu unterscheiden.

Original: Ich hatte eine Erfahrung, die ich nicht beweisen kann, ich kann sie nicht einmal erklären, aber alles … sagt mir, dass sie real war. Ich war Teil von
etwas Wunderbarem, etwas, das mich für immer verändert hat; eine Vision des Universums, die uns unbestreitbar sagt, wie winzig und
unbedeutend, und wie selten und kostbar wir alle sind.

Ausgelassene Teile: „Ich hatte eine Erfahrung, die ich nicht beweisen kann, ich kann sie nicht einmal erklären, aber alles . . . sagt mir, dass sie real war. Ich war
Teil von etwas Wunderbarem, einer Vision des Universums, die uns unbestreitbar sagt, wie winzig und unbedeutend und wie selten
und kostbar wir alle sind“ (Contact 231).

Praxisübungen
Ersetzen Sie die unterstrichenen Stellen jeweils durch eine Ellipse.

1. Sie müssen nicht nur Ihr Publikum verstehen, sondern dieses Publikum auch immer im Hinterkopf behalten, wenn Sie Ihre Arbeit verfassen. In vielen Fällen wird Ihnen Ihr Publikum von Ihrem Ausbilder oder Ihrer Arbeitssituation vorgegeben, in anderen Fällen können Sie sich Ihr Publikum selbst aussuchen. In jedem Fall müssen Sie Ihr Schreiben verstehen und es dann an dieses Publikum anpassen

Aus der zweiten Seite von Summer Leibenspergers „Definieren Sie den Zweck, berücksichtigen Sie das Publikum und entwickeln Sie die These“
Copyright 2003.

• Von zentraler Bedeutung für die theoretische Struktur des Modells ist der Grundsatz, dass die individuellen Stile bewertet werden müssen und dass, wenn ein Lernender die beste Gelegenheit zum Lernen haben soll, Unterrichtstechniken verwendet werden müssen, die mit dem Stil jedes Schülers kongruent sind

Von Seite 205 in DeBellos „Comparison of Eleven Major Learning Styles Models“, urheberrechtlich geschützt 1990.

1. Die Gedankenpolizei würde ihn genauso erwischen. Er hatte das wesentliche Verbrechen begangen – hätte es begangen, auch wenn er nie einen Stift zu Papier gebracht hätte -, das alle anderen in sich vereinte. Gedankenverbrechen nannten sie es.

Aus Seite 19 in Orwells Buch 1984.

1. Ich wünschte, ich könnte dir diesen Ort erklären . . überall ist es grün, und in der nahen Ferne ragt ein großer Berg in den Himmel und winkt.

Von Seite 3 Karalyn Jones‘ Blog, Copyright 2008

Antworten

1. Sie müssen nicht nur Ihr Publikum verstehen, sondern dieses Publikum auch immer im Hinterkopf behalten, wenn Sie Ihren Aufsatz verfassen, und Ihren Text an dieses Publikum anpassen“

1. DeBello ist der Meinung, dass das Modell auf der Idee beruht, „. … dass individuelle Stile bewertet werden müssen, und dass, wenn ein Lernender die beste Gelegenheit zum Lernen haben soll, Unterrichtstechniken verwendet werden müssen, die mit dem Stil jedes Schülers kongruent sind“ (205).

1. „Die Gedankenpolizei würde ihn genauso erwischen. Er hatte … das wesentliche Verbrechen begangen, das alle anderen in sich barg. Gedankenkriminalität nannten sie es.“ (Orwell 19)

1. „Ich wünschte, ich könnte dir diesen Ort erklären . . überall ist es grün und ein großer Berg ragt in den Himmel und winkt“ (Jones 3).