Hochschulabsolventen sehen sich bei der Suche nach einer Vollzeitbeschäftigung nach dem Abschluss ihres Studiums einem zunehmend wettbewerbsintensiven Umfeld gegenüber. Viele von ihnen erwägen aus einem oder mehreren der folgenden Gründe, einen Hochschulabschluss in Betriebswirtschaft anzustreben:
- Ein betriebswirtschaftlicher Hochschulabschluss kann die Karriere ankurbeln
- Eine betriebswirtschaftliche Hochschulausbildung ist wertvoll
- Ein betriebswirtschaftlicher Hochschulabschluss öffnet die Tür zu neuen Arbeitsplätzen
- Ein betriebswirtschaftlicher Hochschulabschluss bringt viele Vorteile
- Die Nachfrage nach betriebswirtschaftlichen Talenten ist groß
Während der Master of Business Administration (MBA) seit langem das Grundnahrungsmittel der betriebswirtschaftlichen Hochschulausbildung darstellt, Viele Wirtschaftshochschulen in der ganzen Welt beginnen, den immer beliebter werdenden Master of Science in Management (MSM/MIM) als Alternative zum traditionellen MBA-Abschluss anzubieten. In vielen Fällen setzen diese Programme keine oder nur geringe Berufserfahrung voraus und bieten die Möglichkeit, sich innerhalb weniger Monate oder Jahre nach Abschluss des Grundstudiums in das Programm einzuschreiben; daher werden diese Programme oft als „Pre-Experience Business Masters“ bezeichnet. Obwohl die Programme unter einer Vielzahl von Namen zu finden sind, sind die meisten speziell darauf zugeschnitten, die nicht-betriebswirtschaftliche, grundständige Ausbildung von Studenten zu ergänzen und zu stärken, die in irgendeinem Segment der öffentlichen, privaten, gewinnorientierten, gemeinnützigen, korporativen oder unternehmerischen Belegschaft tätig werden wollen.
Mays MS Business Degree
Im Oktober 2015 kündigte die Mays Business School einen neuen Master of Science in Business (MS Business) an. Der MS Business ist ein 11-monatiger, allgemeiner betriebswirtschaftlicher Studiengang, der sich an Personen mit einem nicht-betriebswirtschaftlichen Bachelor-Abschluss richtet. Das Mays MS Business-Programm vermittelt das, was allgemein als „betriebswirtschaftliches Kernwissen“ angesehen wird (Rechnungswesen, Finanzen, Informationssysteme, Management, Marketing und Lieferkettenmanagement), ohne dass die Studierenden einen Kurswechsel vornehmen und eine andere Laufbahn einschlagen müssen als die, die sie im Rahmen ihres Studiums eingeschlagen haben.
In einer zunehmend globalen Gesellschaft, in der der Wettbewerb hart ist und Qualifikationen von entscheidender Bedeutung sind, ist der Mays MS Business-Abschluss eine einmalige Gelegenheit für Studenten, die die Tiefe und Breite ihrer Karriereaussichten verändern wollen, bevor sie den Universitätscampus verlassen.
Aufgrund der Neuheit des MS Business-Abschlusses und seiner Ähnlichkeit mit den traditionellen MBA-Studiengängen wird im Folgenden das Wertversprechen des MS Business-Abschlusses beschrieben und die Landschaft der betriebswirtschaftlichen Graduiertenausbildung dargestellt. Darüber hinaus fasst das Dokument die Unterschiede zwischen MS Business-Programmen und anderen spezialisierten MS-Programmen zusammen, die an einer Wirtschaftshochschule angeboten werden (z. B. Rechnungswesen, Finanzen, Management, Marketing usw.), sowie die Unterschiede zwischen MS Business-Programmen und traditionellen MBA-Programmen.
Wertversprechen
MS Business-Programme bieten sehr gefragte betriebswirtschaftliche Kenntnisse mit konkurrenzloser Marktfähigkeit für Personen, die eine Karriere in jedem Segment des Wirtschaftssektors planen. Die Möglichkeit, die eigenen Qualifikationen drastisch zu ändern, ohne die berufliche Laufbahn zu wechseln, ist ein neues Element in der Gemeinschaft der Wirtschaftshochschulen.
Traditionelle spezialisierte MS-Abschlüsse bestehen, um ihre Ausbildung auf einen sehr spezifischen Bereich zu konzentrieren. Dieser Grad an Spezifizität führt zu der impliziten Erwartung, dass die Studierenden ihre Karriereziele auf den enger gefassten Bereich des Graduiertenstudiums ausrichten. Im Gegensatz dazu verfolgen MS-Business-Programme einen eher „kooperativen“ Ansatz in Bezug auf die vorhandenen Studienabschlüsse der Studierenden. Die Idee ist nicht, die Karriere eines Studenten umzuorientieren, sondern vielmehr seine bestehende Laufbahn umzuleiten, indem ein nicht-betriebswirtschaftliches Studienfach durch eine Ausbildung auf Graduiertenebene in allen Facetten des betriebswirtschaftlichen Kernwissens ergänzt wird.
Die Vordenker und die Unternehmensphilosophie des 21. Jahrhunderts orientieren sich zunehmend an „intelligenterem Arbeiten“ anstelle des traditionellen Schwerpunkts „härteres Arbeiten“. Die MS Business ist ein Mittel zu diesem innovativen Zweck. Generationen von Studenten, die nicht in der Wirtschaft studiert haben und sich auf hochgradig marktfähige Bereiche wie Ingenieurwesen, Naturwissenschaften, Architektur, Landwirtschaft und freie Künste spezialisiert haben, haben diese Fähigkeiten jahrzehntelang in den wirtschaftsorientierten Arbeitsmarkt eingebracht, ohne dass sie über eine fundierte betriebswirtschaftliche Ausbildung verfügten.
Dies sind genau die Personen, die durch eine betriebswirtschaftliche Ausbildung auf Graduiertenebene einen entscheidenden Vorteil erlangen könnten. Aus diesem Grund ist der MS Business eine wichtige Voraussetzung für die postgraduale Ausbildung. Das MS Business-Programm zielt darauf ab, den Studierenden komplementäres und breit gefächertes funktionales Wissen zu vermitteln, das auf alle Tätigkeiten innerhalb eines Unternehmens anwendbar ist. Wenn MS Business-Studenten in den Arbeitsmarkt eintreten, sind sie dank ihrer umfassenden Ausbildung in der Lage, die sich ihnen bietenden Chancen vom ersten Tag an zu nutzen. Der persönliche und berufliche Wert dieser Fähigkeit ist unmittelbar und dauerhaft.
Die Herausforderung von heute
Die Herausforderung für Arbeitssuchende auf allen Ebenen besteht darin, sich von anderen abzuheben. Heute haben mehr als 30 Prozent der Erwachsenen in Amerika die Zeit, die Energie und die Kosten auf sich genommen, um einen Bachelor-Abschluss zu erwerben. Diese Zahl ist nicht statisch, und der Wettbewerb unter den aktiven Arbeitssuchenden wird immer intensiver werden. Das Center for College Affordability and Productivity (CCAP) hat die heutigen Herausforderungen kürzlich in einem Forbes-Artikel zusammengefasst:
„Wenn Sie in eine beliebige Einführungsveranstaltung in die Wirtschaftswissenschaften gehen, werden Sie nicht lange brauchen, um etwas über das Gesetz des abnehmenden Grenzertrags zu hören. Diesem Gesetz zufolge erreicht die Produktion einer beliebigen Ware oder Dienstleistung einen Punkt, an dem jede zusätzliche (oder marginale) Einheit des Produkts einen immer geringeren Nutzen mit sich bringt. Das CCAP hat eine Studie veröffentlicht, die empirische Belege für die Schlussfolgerung liefert, dass die Produktion von Hochschulabsolventen immer mehr abnimmt.
Wir haben Daten des Bureau of Labor Statistics, seiner Publikation The Occupational Outlook Quarterly und der Current Population Survey verwendet, um zu zeigen, dass im Laufe der Zeit und mit zunehmender Häufigkeit eine beträchtliche Anzahl von Hochschulabsolventen unterbeschäftigt ist (d. h. sie sind in Berufen beschäftigt, die das BLS als Arbeitsplätze unterhalb des Hochschulniveaus einstuft). Dieses beträchtliche und wachsende Unterbeschäftigungsproblem deutet darauf hin, dass Studenten, die einen College-Abschluss erwerben, am Rande in Berufen landen, die sie auch direkt nach der High School hätten ausüben können.
Die Berufe, die von College-Absolventen ausgeübt werden, haben sich im letzten halben Jahrhundert dramatisch verändert. Im Jahr 1967, dem ersten Jahr der verfügbaren Daten, waren 10,8 % der Hochschulabsolventen unterbeschäftigt. Ein Schnelldurchlauf bis 2008 zeigt, dass dieser Anteil auf 35,3 % gestiegen ist. Was ist in diesen einundfünfzig Jahren passiert? Die kurze Antwort lautet: In den Vereinigten Staaten kamen 40,6 Millionen Hochschulabsolventen zur Erwerbsbevölkerung hinzu, wodurch sich der Anteil der Erwachsenen mit Hochschulabschluss fast verdreifachte. Im Grunde wurden mehr Hochschulabsolventen eingestellt, als auf dem Arbeitsmarkt nachgefragt wurden, mit dem vorhersehbaren Ergebnis, dass sie gezwungen waren, eine Beschäftigung in geringer qualifizierten Berufen zu finden.“ (siehe den vollständigen Bericht für weitere Einzelheiten)
Während diese Statistiken ernüchternd sind, bietet ein Hochschulabschluss in Betriebswirtschaft eine wertvolle Gelegenheit, die eigene Marktfähigkeit zu verbessern.
MS Business in Application
Wenn alle ungefähr die gleichen allgemeinen Qualifikationen haben, wie hebt sich dann eine bestimmte Person bei der Auswahl für eine Stelle ab? Die einfache Antwort lautet – MS Business.
Der erste und größte Vorteil eines MS Business-Abschlusses ist der Scharfsinn. Die traditionelle betriebswirtschaftliche Ausbildung ist seit Jahrzehnten ein sehr begehrtes und weitgehend bekanntes Gut. Der Boom bei der Nachfrage nach MS-Business-Programmen deutet darauf hin, dass sich die Universitäten endlich mit den Arbeitgebern abstimmen, die seit langem den Mangel an strategischem Geschick, finanziellen Kenntnissen, technischer Kompetenz und unternehmerischem Antrieb bei Bewerbern für Einstiegsjobs beklagen.
MS-Business-Programme stellen eine phänomenale Gelegenheit für leistungsorientierte Personen dar, ihre Marktfähigkeit durch den Erwerb von Geschäftskenntnissen asymmetrisch zu verbessern, die sonst erst nach vielen Jahren Berufserfahrung erworben werden können.
Der zweite entscheidende Vorteil eines MS-Business-Abschlusses ist die Marktfähigkeit. Die Studierenden verstehen die Grundprinzipien von Angebot und Nachfrage. Der Arbeitsmarkt ist mit Hochschulabsolventen auf Einstiegsebene gesättigt. Laut der Volkszählung von 2010 hat inzwischen fast jeder dritte Amerikaner einen Bachelor-Abschluss. Diese Trends sind nicht statisch, da allein im vergangenen Jahr mehr als 2,2 Millionen neue Bachelor-Abschlüsse verliehen wurden.
Eine Karriere zu beginnen ist eine Herausforderung, und eine Karriere aufrechtzuerhalten ist ebenso schwierig. Diese Abschlüsse mit kurzer Dauer und hoher Wirkung bieten initiativen jungen Berufstätigen eine entscheidende Antwort, die sich deutlich abhebt. In weniger als einem Jahr verwandeln Studenten, die an erstklassigen Business Schools zugelassen sind, starke Zahlen (GPAs und GMAT/GRE-Ergebnisse) in Buchstaben (M.S.) hinter ihrem Namen. Die langfristigen Vorteile einer kurzfristigen Investition werden sich für eine jahrzehntelange Karriere auszahlen.
MS Business vs. MBA
MS Business Abschlüsse sind multidisziplinäre, graduierte Wirtschaftsabschlüsse. Das nächste historische Äquivalent zu diesem Format ist der Master of Business Administration (MBA), der ein ähnliches multidisziplinäres Profil aufweist. Die Hauptunterschiede zwischen den beiden Studiengängen sind die Anforderungen an die Erfahrung, die Gestaltung des Lehrplans im Zusammenhang mit den Unterschieden in der Erfahrung und die ausschließliche Betonung des MS Business auf dem „betriebswirtschaftlichen Kernwissen“
In vielerlei Hinsicht kann der MS Business mit dem Master of Business Administration (MBA)-Abschluss verglichen werden. Beide Programme bieten eine allgemeine betriebswirtschaftliche Ausbildung für Hochschulabsolventen. Einige wichtige Unterschiede zwischen den MS Business-Programmen und den MBA-Programmen sind folgende:
- Berufserfahrung – Die meisten MS Business-Programme werden von Studenten absolviert, die nur wenig oder gar keine Berufserfahrung haben (viele Studenten kommen direkt von ihrem Bachelor-Studiengang). MBA-Studenten an erstklassigen MBA-Programmen haben in der Regel zwischen 5 und 7 Jahren Berufserfahrung.
- Programmdauer – MS Business-Programme sind oft 36-Kreditstunden-Programme, die in einem Jahr absolviert werden. Spitzen-MBA-Programme umfassen im Durchschnitt 45 bis 54 Kreditstunden und werden in der Regel in 18 bis 24 Monaten absolviert. Ein längeres MBA-Programm bietet zusätzliche Tiefe in den Kernkursen und ermöglicht es den MBA-Studenten, einen Schwerpunkt in einigen Bereichen wie Finanzen, Marketing oder Supply Chain Management zu wählen.
- Praktikum – Aufgrund der Länge des Programms bieten MS-Business-Programme in der Regel keine Praktikumsmöglichkeiten für ihre Studenten. Die besten MBA-Studiengänge bieten ihren Studenten nicht nur Praktika an und ermutigen sie dazu, sondern viele Business Schools verlangen auch, dass die Studenten im Rahmen des Studiums ein Praktikum absolvieren.
- Kosten – MS Business-Abschlüsse kosten deutlich weniger als ein MBA. Ein MS Business-Abschluss kann zwischen 30.000 und 60.000 $ kosten. Die Studiengebühren für die besten MBA-Programme liegen zwischen 50.000 $ und 100.000 $ oder mehr.
Eine häufige Frage, die von Personen gestellt wird, die ein betriebswirtschaftliches Studium in Erwägung ziehen, ist die, ob sie einen MS Business-Abschluss direkt nach dem Grundstudium anstreben oder einige Jahre lang arbeiten und dann wieder zur Schule gehen sollen, um einen MBA zu erwerben. Dies ist eine wichtige Frage, die sehr unterschiedliche Wege vorschlägt. Ein MBA wird für Berufstätige in der Mitte ihrer Laufbahn, die eine Chance auf das Eckbüro anstreben, immer von Bedeutung sein.
Zusätzlich zu den oben genannten Unterschieden sollten angehende Hochschulabsolventen mit einem nicht-betriebswirtschaftlichen Hintergrund die Komplexität des Lebens berücksichtigen, wenn sie die Frage MS Business vs. MBA bewerten. Fragen Sie jeden Mentor und er wird Ihnen zustimmen, dass das, was heute schwierig ist, morgen in der Regel nicht einfacher wird. Das Leben wird mit zunehmendem Alter immer komplizierter. MS Business-Studenten haben die Möglichkeit, einen Hochschulabschluss zu einem Zeitpunkt im Leben zu erwerben, an dem sie nur wenige Verpflichtungen haben und sehr flexibel sind.
MS Business + the Future
Menschen streben eine Hochschulausbildung an, um sich und ihre Karriere voranzubringen. Wie man den Erfolg im Leben misst, ist von Mensch zu Mensch verschieden. Dieser Grundsatz wird in einem kürzlich veröffentlichten Bloomberg-Leitartikel wunderbar formuliert:
„Die Argumente für die Wirtschaftsausbildung beginnen mit einer einfachen Realität: Jede Organisation, sei es das Rote Kreuz, eine örtliche Bibliothek, ein Museum, ein Krankenhaus oder sogar eine Kirche, arbeitet wie ein Unternehmen. Jede Organisation ist dazu da, einer oder mehreren Gruppen von Kunden einen Mehrwert zu bieten. Ein Softwareunternehmen hat Kunden, ein Symphonieorchester hat Gönner und eine Kirche hat Gemeindemitglieder.
Jede Organisation muss sich einen stetigen Strom finanzieller Mittel sichern. Die Leiter aller Organisationen müssen gute Verwalter dieser Ressourcen sein; sie müssen Budgets aufstellen und überwachen, die finanziellen Auswirkungen verschiedener Maßnahmen abschätzen, für die Zukunft planen und die für die Umsetzung dieser Pläne erforderlichen Ressourcen organisieren.
Die Entwicklung dieser und verwandter Fähigkeiten ist das grundlegende Ziel der betriebswirtschaftlichen Ausbildung, die vielleicht mit dem zutreffenderen und weniger profitorientierten Namen „Managementausbildung“ bezeichnet werden sollte.
Dieser Artikel ist eine überzeugende, realistische und deutliche Zusammenfassung dessen, wer/was/wann und warum die betriebswirtschaftliche Ausbildung wichtig ist.
Die Hochschulen sind mit vielversprechenden jungen Wissenschaftlern bevölkert, die die Verantwortung tragen, die gesellschaftliche und wirtschaftliche Trägheit, die im späten 20. und frühen 21. In einem kürzlichen Interview über die Rolle der Ethik in der Wirtschaft machte Jonathan Haidt, der Thomas Cooley Professor für ethische Führung an der Stern School of Business der New York University, Beobachtungen, die die Anwendbarkeit und die brennende Plattform für akademische Innovationen wie das MS Business Programm unterstreichen.
„Die Wirtschaft ist der Motor des Wachstums für die gesamte Menschheit. Die Ausbreitung von Märkten und modernen Geschäftspraktiken ist der Grund dafür, dass die Rate der extremen Armut auf der ganzen Welt sinkt und dieses Jahr zum ersten Mal in der Geschichte der Menschheit in den einstelligen Bereich fällt. Den Unternehmen zu helfen, nur ein wenig besser und ethischer zu arbeiten, ist wohl das wichtigste Projekt, das die Menschheit in Angriff nehmen kann. Es würde den Kuchen vergrößern und ihn gerechter verteilen.“
Durch Programme wie das Mays MS Business Programm haben strategisch denkende Menschen, die nach einem lebenslangen und entscheidenden beruflichen Vorsprung suchen, die Chance, ihren Karrierestart in einer Weise zu beschleunigen, die zuvor nicht möglich war.
„Give Your Career a Boost with an MBA“, Graduate Management Admission Council, online verfügbar unter http://www.mba.com/us/plan-for-business-school/decide-to-go/business-school-great-investment/value-of-a-business-degree.aspx, zuletzt besucht am 18. Juli 2016.
Symonds, Matt, „The Rise and Rise of the Masters in Management“, Forbes, 20. Mai 2014, online verfügbar unter http://www.forbes.com/sites/mattsymonds/2014/05/20/the-rise-and-rise-of-the-masters-in-management, zuletzt besucht am 18. Juli 2016.
Wie bereits erwähnt, können diese Programme unter einer Vielzahl von Namen zu finden sein. Für den Rest dieses Dokuments bezieht sich der Begriff „MS Business“ auf die in den einleitenden Absätzen beschriebenen allgemeinen betriebswirtschaftlichen Abschlüsse mit Vorkenntnissen.
„MBA vs. Masters in Management, the Comprehensive Guide“, MiM-Essay.com, online verfügbar unter https://www.mim-essay.com/mba-vs-mim/, zuletzt besucht am 31. Mai 2018.
„What are the trends in the educational level of the United States population?“, Institute of Education Sciences, National Center for Education Statistics, online verfügbar unter https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=27, zuletzt besucht am 18. Juli 2016.
Pérez-Peña, Richard, „U.S. Bachelor Degree Rate Passes Milestone“, The New York Times, 23. Februar 2012, online verfügbar unter http://www.nytimes.com/2012/02/24/education/census-finds-bachelors-degrees-at-record-level.html, zuletzt besucht am 18. Juli 2016.
Matgouranis, Christopher und Robe, Jonathan, „Is America Saturated with College Grads?“, Forbes, 20. Dezember 2010, online verfügbar unter http://www.forbes.com/sites/ccap/2010/12/20/is-america-saturated-with-college-grads, zuletzt besucht am 18. Juli 2016.
Smith, Daniel C., „The Case for Business Education“, Bloomberg, 21. Juli 2011, online verfügbar unter http://www.bloomberg.com/news/articles/2011-07-21/the-case-for-business-education, zuletzt besucht am 18. Juli 2016.
Carucci, Ron, „Will Your Ethics Hold Up Under Pressure?“, Forbes, 3. Februar 2016, online verfügbar unter http://www.forbes.com/sites/roncarucci/2016/02/03/will-your-organizations-ethics-hold-up-under-pressure, zuletzt besucht am 18. Juli 2016.