Livres à lire à voix haute recommandés pour la 3e année | Soupe à l'imagination

Cette liste de livres contient des livres à lire à voix haute recommandés par les enseignants et préférés par les enfants pour la troisième (3e) année. (La troisième année correspond environ à l’âge de 8 ans ici aux États-Unis)

Comment choisissez-vous les livres à lire avec votre classe ?

OBjectif pédagogique
Considérez votre objectif pédagogique ainsi que les thèmes transversaux en sciences, études sociales et écriture. Vous pouvez également utiliser les livres de cette liste pour modéliser et pratiquer des stratégies de lecture et des compétences en littératie. Pour chacun des livres, j’ai listé des idées pour le thème, l’art de l’auteur et les compétences en littératie.

NIVEAU DE LECTURE SUPÉRIEUR
Généralement, vous voudrez choisir des livres à un niveau de lecture supérieur à celui que vos élèves peuvent lire indépendamment. L’écoute d’un texte plus difficile introduit un nouveau vocabulaire aux enfants. Comme vous le savez, connaître plus de mots améliore la compréhension de la lecture.

INTRODUIRE UNE SÉRIE
Alternativement, vous pourriez choisir un livre pour que les enfants s’enthousiasment pour une série ou un auteur pour la lecture indépendante. Votre objectif est de les rendre accros à une série qu’ils pourront lire eux-mêmes.

Une façon de le faire est le vendredi du premier chapitre. La lecture d’un chapitre donne aux enfants un avant-goût du livre. (Ça marche aussi !) Si vous faites cela à la maison, lisez jusqu’à ce que vos enfants soient tellement dans l’histoire, qu’ils doivent continuer à lire même quand vous êtes » trop occupé « .

LISTE IMPRIMABLE

Si vous cherchez des livres recommandés pour la lecture indépendante, visitez : Les meilleurs livres pour les enfants de 8 ans.

Plus de listes de livres à lire à haute voix :

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Familles avec des enfants d’âges différents

Les livres à lire à haute voix recommandés pour les élèves de 3e année

Bernice Buttman, citoyenne modèle par Niki Lenz
THEME/Thèmes : intimidation, famille, amitié, gentillesse
Compétences : faire des prédictions, déterminer l’importance, faire des déductions, arc du personnage/caractérisation
SYNOPSIS : Cette histoire véritablement douce parle d’une fille qui passe d’une brute à une citoyenne modèle qui essaie de faire mieux. Elle vous fera rire et vous réchauffera le cœur. Lorsque la mère de Bernice l’envoie vivre chez sa tante religieuse, c’est l’occasion pour cette ancienne brute sans amis, à l’exception de la bibliothécaire de la ville, de changer ses habitudes mesquines. Bernice le fait – elle se fait un ami, devient plus gentille et trouve un foyer inattendu chez les religieuses.

What the Moon Saw de Laura Resau
THEME/Thèmes : identité, culture, famille, vie rurale, langue espagnole, vie indigène, immigration, rêves, nature, stéréotypes, réalisme magique
Compétences : faire des prédictions, déterminer l’importance, faire des déductions, analyser le choix des mots
SYNOPSIS : Clara Luna, une Américaine d’origine mexicaine, ne sait rien de l’héritage mexicain de son père jusqu’à ce qu’elle passe l’été avec ses grands-parents dans la campagne mexicaine. Là, elle découvre la beauté de la vie et de la culture de ses grands-parents et grandit dans sa propre identité. C’est un livre magnifique et important, que j’ai lu plusieurs fois et que je recommande vivement.

Holes de Louis Sachar
THEME/Thèmes : intimidation, appartenance, sentiment de soi, famille, loyauté, amitié, courage, état d’esprit de croissance
Compétences : faire des prédictions, déterminer l’importance, faire des déductions, faire des images sensorielles, intrigue, caractérisation, séquence, cause/effet
SYNOPSIS : Pauvre Stanley. Il est le plus malchanceux de tous – et il est maintenant envoyé dans un camp de détention pour jeunes dans le désert où il doit creuser des trous toute la journée. Tout cela à cause de son arrière-arrière-grand-père, bon à rien et voleur de cochons. C’est l’un des livres préférés de mes élèves (le mien aussi) ! Vous allez adorer les folles aventures de Stanley et de son nouvel ami qui découvrent ce qui se passe réellement dans ce prétendu camp de détention. Ils s’échappent et survivent dans le désert en mangeant des oignons. Étonnamment, même les oignons sont liés à la plus grande histoire impliquant le grand-père voleur de cochons de Stanley.

The One and Only Ivan de Katherine Applegate
THEME/Thèmes : cruauté envers les animaux, amitié, défense des droits, famille, foyer, empathie
Compétences : prédire, déterminer l’importance, se faire des images mentales, faire des déductions, point de vue, caractérisation
SYNOPSIS : racontée par un gorille nommé Ivan, cette histoire vous saisira immédiatement le cœur – c’est triste mais continuez à lire, c’est une histoire incroyable. Et ce qui la rend encore plus fascinante, c’est qu’elle est vraie ! Ivan est maintenu dans une cage dans un centre commercial délabré pendant 27 ans sans voir un autre gorille. Il est ami avec le chien errant, Bob, qui dort avec lui, Stella, un éléphant adulte, et Ruby, un éléphanteau récemment acheté. À cause de mauvais traitements, Stella tombe malade et meurt. Mais avant de mourir, elle supplie Ivan d’aider Ruby à trouver une meilleure vie. Malgré sa peur, Ivan accepte et obtient l’aide de la gentille fille du concierge.

In a Glass Grimmly par Adam Gidwitz
THEME/THÈMES : intimidation, acceptation de soi, détermination, narration, famille
COMPÉTENCES : accéder aux connaissances de base, déterminer l’importance, poser des questions, créer des images mentales, voix, langage figuratif, comparer et contraster, intrigue, séquence, point de vue, vocabulaire, faire des déductions, but de l’auteur, personnages, cadre, choix des mots
SYNOPSIS : Nous aimons le message de ce livre, le mélange de contes de fées, l’humour,… tout. . tout ! D’autres contes de Grimm et de Hans Christian Anderson vous attendent dans cette aventure poignante et hilarante où Grenouille, Jack et Jill partent à la recherche d’un miroir magique.

The Wishing Spell (Land of Stories) by Chris Colfer
THEME/TOPICS : contes de fées, famille, loyauté, le bien contre le mal, narration, héros. COMPÉTENCES : accès aux connaissances de base, établir des liens, déterminer l’importance, faire des déductions, synthèse, langage figuratif (allitération, allusion, présage, personnification, métaphore), caractérisation, intrigue
SYNOPSIS : Les contes de fées deviennent très réels lorsqu’Alex et Conner (un frère et une sœur) se retrouvent dans le monde des contes de fées grâce à un livre que leur a donné leur grand-mère. Dans la première histoire, leur seul moyen de sortir du monde des contes de fées est de trouver les ingrédients d’un sort de souhaits. La découverte de ces ingrédients sera dangereuse, mystérieuse et changera leur vie. Les histoires sont des aventures ininterrompues dans des mondes magiques et imaginatifs. Mes enfants n’ont pas pu les lâcher. (Moi non plus.)

The Year of the Book by Andrea Chang
THEME/TOPICS : culture, amitié, livres, filles méchantes, héritage, grandir, famille
SKILLS : connexion aux connaissances de base, arc de caractère, faire des déductions
SYNOPSIS : grandir est un défi et dans le premier roman, The Year of the Book, Anna se tourne vers les livres pour avoir de la compagnie pendant qu’elle apprend à se faire des amis dans la vraie vie. Les livres suivants de la série sont tout aussi réalistes et bien écrits. Je recommande vivement cette série pour les élèves de 3e année.

The Sasquatch Escape de Suzanne Selfors
THEME/Thèmes : créatures fantastiques, animaux, gentillesse, amitié
Compétences : poser des questions, faire des déductions, déterminer l’importance, traits de caractère, déroulement de l’intrigue, problème/solution, comparer/contraste
SYNOPSIS : Ben ne pense pas que son été puisse être plus ennuyeux. Jusqu’à ce qu’il sauve un bébé dragon. Lui et sa nouvelle amie, Pearl Petal, apprennent que la ville possède un vétérinaire secret pour les créatures imaginaires. C’est alors qu’ils laissent accidentellement un Sasquatch s’échapper. Oups. Maintenant, le duo doit attirer le grand gars chez le vétérinaire. (Ce qui est plus facile à dire qu’à faire.) Cette série est un page-turner.

Ophelia and the Marvelous Boy de Karen Foxlee
THEME/Thèmes : amitié, courage, deuil, amour, persévérance, famille, science vs, contes de fées
Compétences : faire des liens, poser des questions, développement des traits de caractère &, faire des prédictions, faire des déductions, problème/solution, arc de l’histoire
SYNOPSIS : Coincée dans un musée pendant que son père travaille sur une exposition d’épées, la curiosité d’Ophélie la conduit dans une pièce fermée à clé où un garçon a été piégé pendant des milliers d’années. Mais Ophélie ne croit pas à ce genre de choses. Sauf que, en quelque sorte, elle y croit. Elle se souvient des histoires que sa mère lui racontait… C’est un voyage époustouflant de perte, d’acceptation, d’espoir et d’amitié. Allez ici pour voir mon guide du club de lecture sur ce merveilleux livre à lire à haute voix.

Wild Robot de Peter Brown
THEME/THÈME : famille, gentillesse, inclusion, appartenance, vie, technologie, nature (forêt, prédateur/proie, habitat, etc,) STEM,
COMPÉTENCES : établir des liens, poser des questions, prédire, développer des personnages, créer des images mentales, cause/effet, comparaison/contraste, séquence des événements, point de vue, dialogue, cadre
SYNOPSIS : Lorsqu’un vaisseau de robots s’écrase sur une île, Roz est la seule survivante. Elle observe son environnement, essayant de se lier d’amitié avec les animaux qui la considèrent comme un monstre. Lorsqu’elle adopte un oison dont elle a accidentellement tué la famille, tout change. Roz reçoit l’aide d’autres animaux pour élever son nouveau fils, Brightbill. Loudwing l’aide à apprendre à nager, les castors leur construisent une hutte, Tawny le cerf les aide pour le jardin. Au fil des mois, Roz apprend à être plus sauvage et plus gentille, et finit par faire le sacrifice ultime pour protéger ses amis.

Fenway et Hattie de Victoria J. Coe
THEME/THÈME : amitié, famille, déménagement, grandir, dressage/propriété de chien

Compétences : faire des prédictions, poser des questions, POV, perspective, faire des images sensorielles, faire des déductions, traits de caractère et développement
SYNOPSIS : raconté par Fenway, un jeune terrier Jack Russell, Fenway n’est pas heureux que son meilleur ami, une fille humaine nommée Hattie, ne joue plus avec lui. La perspective de Fenway est hilarante – et encouragera les lecteurs de 3e année à faire des déductions pour comprendre ce qui se passe.

Escape from Mr. Lemoncello’s Library par Chris Grabenstein
THEME/Thème : travail d’équipe, amitié, jeux de société, bibliothèques
Compétences : faire des prédictions, poser des questions, faire des déductions, perspective, problème/solution, traits de caractère, synthétiser des informations
SYNOPSIS : Kyle et quelques camarades de classe gagnent une soirée pyjama à la bibliothèque de la ville nouvellement créée par le riche créateur de jeux Mr. Lemoncello. Une fois sur place, les enfants doivent résoudre les énigmes qui entourent la bibliothèque pour en sortir. Les enfants travailleront-ils ensemble ou est-ce que ce sera chacun pour soi ?

Le garçon au fond de la classe par Onjali Q Raúf
THEME/THÈME : immigration, réfugiés, amitié, militantisme
COMPÉTENCES : prédiction, poser des questions, faire des déductions, perspective, arc de caractère, problème/solution

SYNOPSIS : Alexa et ses amis apprennent que le nouvel enfant, Ahmed, a participé à une vraie guerre et a été séparé de sa famille. Alors quand Alexa et ses amis apprennent que l’Angleterre va fermer les frontières, ils décident qu’ils doivent aller voir la reine pour aider Ahmed à retrouver sa famille. Elles se rendent en personne au palais, se frottent aux gardes et s’attirent de gros ennuis, mais cela finit par attirer l’attention des médias et par aboutir à une solution heureuse. Montrant le pouvoir des individus à faire une différence, ce roman émouvant pour l’élémentaire supérieur et le collège est finalement sur la bonté humaine et l’amitié.