Free Press

eLearning Course Design: 7 Instructional Design Theories & Models To Consider

Als je een expert wilt zijn op het gebied van Instructional Design, moet je je onderzoek doen. Het leren van verschillende Instructional Design theorieën zal je helpen om meer zinvolle eLearning cursussen te ontwikkelen. Je zult een stevige greep krijgen op hoe de menselijke geest informatie absorbeert, assimileert en vasthoudt. Zo ben je in staat om eLearning ervaringen te creëren die echte waarde bieden. Hier zijn 7 top Instructional Design theorieën die je misschien in overweging wilt nemen voor je komende eLearning cursusontwerp.

Situated Cognition Theory

De Situated Cognition Theory werd voor het eerst gepubliceerd in 1989, maar de principes zijn vandaag de dag nog net zo toepasbaar. In essentie is de theorie gebaseerd op het concept dat je weten en doen niet van elkaar kunt scheiden. Ze benadrukt ook hoe belangrijk het is dat mensen de dingen die ze leren toepassen binnen een duidelijke context. Het bepaalt ook dat leren een sociale inspanning is die mensen de kans geeft om hun kennis uit te breiden door discussies en probleemoplossende taken in groepsverband.

Socioculturele Leertheorie

Het oorspronkelijke werk waarin de Socioculturele Leertheorie werd gedetailleerd, werd geschreven in de vroege jaren 1930. Door politieke onrust onder Stalin en vertaalproblemen, duurde het lang voordat het op grote schaal bekend werd. De theorie draait om drie kritieke elementen. Dit zijn cultuur, taal, en de zone van de proximale ontwikkeling. Zij suggereert dat onze omgeving een cruciale rol speelt in de ontwikkeling van een leerling. Bijvoorbeeld, leeftijdsgenoten hebben de macht om te beïnvloeden hoe een leerling denkt of voelt over een bepaald onderwerp.

Het ADDIE Model

Dit acroniem staat voor Analyseren, Ontwerpen, Ontwikkelen, Implementeren, en Evalueren. Het ADDIE-model werd in 1975 voor het eerst ontworpen door het Amerikaanse leger door het Centrum voor Onderwijstechnologie van de Florida State University. Het bestaat uit de vijf bovengenoemde factoren, die Instructional Design professionals helpen om eLearning projecten in fasen aan te pakken. ADDIE behandelt de ontwikkeling van eLearning in plaats van het leergedrag. Het stelt Instructional Designers in staat om zich te verdiepen in de behoeften, leerdoelen en gewenste uitkomsten om zo meer gepersonaliseerde eLearning middelen te creëren.

Merrill’s Principles Of Instruction

Merill’s theorie is gebaseerd op de verschillende manieren waarop leren kan worden gefaciliteerd. Elke fase in het leerproces speelt een belangrijke rol. Er zijn vier kernfasen van leren: demonstratie, activering van eerdere kennis, toepassing, integratie in uitdagingen in de echte wereld. De benadering is taakgericht. Deze theorie omvat ook “scaffolding”, waarbij lerenden geleidelijk worden geïntroduceerd in meer complexe ideeën en concepten naarmate de les vordert.

Individualized Instruction

Zoals de naam al aangeeft, draait de Individualized Instruction Theory om het individu en hoe zij leren. Als je iets leert en het snel oppikt, kun je doorgaan. Als u echter geen aansluiting vindt bij de stof, kunt u volgens deze theorie in uw eigen tempo doorgaan. Het houdt ook rekening met lerenden die beter reageren op verschillende leervoorkeuren.

Individuele Instructie draait om 4 belangrijke principes:

• Lerenden moeten het werk zelfstandig kunnen voltooien. Hierdoor hebben ze de mogelijkheid om zich te concentreren op hun eigen sterke punten en verbeterpunten.
• Elke les moet worden gevolgd door een beoordeling om de vooruitgang van de leerling te meten.
• Geschreven leermiddelen verdienen de voorkeur boven presentaties.
• Facilitators ondersteunen de lerenden en voegen een niveau van sociale interactiviteit toe aan de ervaring.

Bloom’s Taxonomy Of Learning Objectives

Deze bekende theorie werd voor het eerst ontwikkeld in de jaren 1950. Terwijl sommige hedendaagse theorieën zich op het zuiver onthouden van feiten concentreerden, concentreerde Bloom zich op het cognitieve domein. Dit deel van de theorie beweegt zich in een hiërarchie van processen beginnend bij de meest basale. Deze specifieke processen omvatten: Herinneren, Begrijpen, Toepassen, Analyseren, Evalueren, en Creëren. De commissie onder leiding van Bloom bepaalde ook dat er 3 essentiële domeinen zijn: cognitief, affectief en psychomotorisch.

Het SAM Model

Dit Instructional Design model stelt de Instructional Designer in staat om veranderingen aan te brengen door kleine stappen en meerdere iteraties uit te voeren. Je begint met de korte Preparation Phase, waar informatie over het eLearning project wordt verzameld. Daarna ga je naar de Iteratieve Ontwerp- en Iteratieve Ontwikkelingsfase, waar het ontwerp wordt gemaakt en herzien. Dit proces zorgt voor meer flexibele ontwerpen met snelle veranderingen naarmate het eLearning project vordert.

Hoe vind je de juiste Instructional Design Theory voor je eLearning Course Design

De Instructional Design-theorie die je kiest, moet aansluiten bij de behoeften van je online lerenden en de leerdoelen van je klant. Het onderwerp speelt ook een centrale rol in het proces. Bijvoorbeeld, een eLearning project voor een bedrijf dat vraagt om probleemgebaseerde training kan Merrill’s Principles of Instruction nodig hebben. Individuele instructie daarentegen is ideaal voor gepersonaliseerde leertrajecten die gebaseerd zijn op zelfstudie. De sleutel is om vooraf de verwachtingen en behoeften van uw klant te identificeren, zodat u de lijst van mogelijke Instructional Design-theorieën kunt beperken en vervolgens kunt bepalen welke het leergedrag en de gewenste resultaten ondersteunt.

Leren over de principes achter het werk dat je doet is belangrijk in elk vakgebied, maar vooral in Instructional Design. Alles leren wat je kunt over Instructional Design zal je carrière op vele manieren vooruit helpen. Je klanten zullen je uitgebreide kennis van het vakgebied waarderen. Als klanten vragen stellen of begeleiding nodig hebben, zult u uw aanbevelingen kunnen ondersteunen door specifieke Instructional Design theorieën aan te halen. Daarnaast zult u betere werkproducten ontwikkelen door gebruik te maken van de theorieën die u heeft geleerd. Hoewel je niet elke theorie over Instructional Design in elk eLearning project zult kunnen toepassen, kun je uit elke theorie wel iets halen. Onderzoek zoveel als je kunt – het zal je carrière in Instructional Design een heel eind vooruit helpen.

Beschik je vandaag nog over alle informatie die je nodig hebt om een succesvolle carrière in Instructional Design te starten. Download ons gratis eBook How To Kick Start And Boost An Amazing Instructional Design Career en leer tips over hoe je je droombaan als Instructional Designer kunt vinden, een geweldig Instructional Design portfolio kunt maken, maar ook hoe je zinvolle eLearning ervaringen ontwerpt die boeien en inspireren.