>
>
>
>
>
>
>
>
>
> >
>
>
>
>
O VARK (visual, aural/auditório, leitura/escrita e cinestésico) O Estilo de Aprendizagem enquadra-se no âmbito da Programação Neuro-Linguística (PNL). A PNL “engloba os três componentes mais influentes envolvidos na produção da experiência humana: neurologia, linguagem e programação” (Dilts, 2016, par. 1). A PNL investiga as interações entre neurologia (mente) e linguística (linguagem) dentro de um comportamento de impacto individual (programação).
Aprendizagem visual através da visão. Eles têm uma alta capacidade de memorização visual. Eles preferem aprender usando representações visuais tais como gráficos, cartazes, mapas, exibições. Eles frequentemente usam movimentos das mãos enquanto falam e têm tendência a olhar para cima quando pensam (Pritchard, 2009). Fleming, o criador da teoria da aprendizagem VARK, acrescentou a necessidade de reconhecer que os aprendizes visuais preferem gráficos. A palavra escrita não seria tão valiosa, especialmente quando usada como aditivo visual em uma sala de aula com apenas palavras na mídia. “Deve ser mais do que simples palavras em caixas que seriam úteis para aqueles que têm uma preferência de leitura/escrita” (Fleming, 2017).
Aural/auditório os alunos aprendem ouvindo. Eles favorecem o áudio e têm uma alta capacidade de recordação auditiva. Eles preferem a repetição, resumos e se beneficiam de discussões, palestras, histórias, podcasts. Estes alunos têm a tendência de inclinar a cabeça e usar movimentos oculares quando se concentram ou recordam informações (Pritchard, 2009). Dentro deste estilo de aprendizagem, Fleming adicionou o chat e o e-mail, pois possuem mais “abreviaturas, termos coloquiais, gírias e linguagem não formal” (2017).
Ler/escrever os alunos depende muito da palavra escrita. Esta preferência de estilo de aprendizagem é a mais utilizada pelos educadores tradicionais. O aluno que lê/escreve prefere ter texto como forma de recolher informação e de partilhar informação. “As pessoas que preferem esta modalidade são frequentemente viciadas em PowerPoint, Internet, listas, diários, dicionários, thesauri, citações e palavras” (Fleming, 2017).
Os alunos cinestésicos confiam em fazer para aprender. Eles dependem fortemente das interacções dentro do ambiente de aprendizagem e especialmente com o seu corpo. Eles se lembrarão facilmente de eventos ou informações ligadas a uma experiência ou aos sentimentos de um evento físico. Eles aprendem melhor através de viagens de campo, atividade física, manipulação de objetos e tato. Alunos cinestésicos tendem a ter alta dificuldade em ficar parados e precisam de pausas frequentes quando aprendem.
Na teoria VARK também há Alunos multimodais, o que muitas vezes é negligenciado! Estes são alunos que não mostram uma preferência definida ou uma pontuação estatística elevada acima dos outros. Esses aprendizes possuem a capacidade de acessar dois ou mais métodos de aprendizagem. Eles podem usar um modo de aprendizagem em uma situação e outro modo em uma situação diferente.
Como os alunos determinam seu estilo de aprendizagem? Fleming elaborou um questionário que auxilia no processo de identificação. Este questionário está anexado a esta lição como um recurso.
Agora vamos examinar como você pode usar esta informação.
>
>
>
>>>
>
>>
Com o seu novo entendimento do Estilo de Aprendizagem VARK, responder a estas perguntas para compreender melhor a sua aprendizagem:
- Qual é o seu estilo de aprendizagem predominante?
- Que provas/experiências teve que ajudam a verificar esta identificação?
- Que sugestões são feitas para ajudar no seu estilo de aprendizagem?
- Quais são as diferenças na forma como aprende actualmente e como pode ser mais eficaz usando o seu estilo de aprendizagem?